公司動態(tài)

雙十一里的教育新趨勢：家庭硬件上行、技能培訓(xùn)爆發(fā)、AI 進(jìn)入真實場景 2025年雙十一，教育消費(fèi)趨勢明顯，學(xué)習(xí)需求從單一場景轉(zhuǎn)向全家庭、全年齡與全場景。教育智能硬件如學(xué)習(xí)機(jī)、詞典筆、平板電腦和兒童手表銷量增長，成人職業(yè)培訓(xùn)也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。同時，陪伴教育機(jī)器人和AI玩具走紅，成為家庭學(xué)習(xí)的新趨勢。教育消費(fèi)向全齡化、場景化和長期化延伸，形成全生命周期學(xué)習(xí)圖景。

2025年遼寧省高校師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽在沈陽師范大學(xué)圓滿落幕 2025年遼寧省高校師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽在沈陽師范大學(xué)舉行，來自13所高校的339名選手參加。大賽以五育融合教育理念為背景，設(shè)立三大維度賽項，覆蓋多個學(xué)段和學(xué)科類別。評委組由高校、基層校長、教研員和名師組成，確保評審效果。比賽采用透明高效的抽簽軟件，設(shè)置觀摩室并全程直播。最終評選出一等獎77名，二等獎68名，三等獎102名，并頒發(fā)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊獎、組織獎和精神獎。本次大賽旨在提升師范生教學(xué)能力，為師范院校搭建交流平臺。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)：在潛移默化中培育工匠精神 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在第三屆全國職業(yè)技能大賽上工業(yè)4.0賽項實現(xiàn)“三連冠”，該校將班墨文化深度融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，通過“三個融入”精神文化體系，培育學(xué)生的“匠德”，完善個性化培養(yǎng)方案，并構(gòu)建起“三位一體”的教育體系，強(qiáng)化學(xué)生勞動素養(yǎng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

格林生物IPO輔導(dǎo)狀態(tài)變更為“輔導(dǎo)驗收” 證監(jiān)會網(wǎng)站顯示，格林生物科技股份有限公司輔導(dǎo)狀態(tài)近期變更為“輔導(dǎo)驗收”，輔導(dǎo)券商為長江證券承銷保薦有限公司。

第五屆民航運(yùn)行數(shù)據(jù)共享聯(lián)席大會暨管理委員會第一次會議召開 財聯(lián)社11月13日電，據(jù)中國民航報消息，11月12日至13日，第五屆民航運(yùn)行數(shù)據(jù)共享聯(lián)席大會暨管理委員會第一次會議在西安召開。經(jīng)會議審議通過，中國南方貨運(yùn)航空、京東航空、鄂州花湖國際機(jī)場、十堰武當(dāng)山機(jī)場、湘西邊城機(jī)場、巴里坤大河機(jī)場、和靜巴音布魯克機(jī)場、麗水機(jī)場等8家單位加入《中國民航運(yùn)行數(shù)據(jù)共享協(xié)議》，南京航空航天大學(xué)加入《中國民航運(yùn)行數(shù)據(jù)共享科研應(yīng)用協(xié)議》。目前，民航運(yùn)行數(shù)據(jù)共享覆蓋單位達(dá)342家。

探索未來教育方向 提升少兒綜合素養(yǎng)——第10屆北京國際少兒素質(zhì)教育展開幕 第十屆北京國際少年兒童素質(zhì)教育及產(chǎn)品展覽會于北京中國國際展覽中心開幕，聚焦人工智能與教育融合、研學(xué)實踐教育精細(xì)化發(fā)展、閱讀教育創(chuàng)新、思維訓(xùn)練及英語學(xué)習(xí)新平臺。展會期間舉辦多場論壇，探討素質(zhì)教育發(fā)展趨勢，并設(shè)立路演專區(qū)，展示創(chuàng)新企業(yè)產(chǎn)品。

教育產(chǎn)業(yè)日報(11.12) : 中關(guān)村創(chuàng)新成果顯著 中關(guān)村示范區(qū)在178個國家高新區(qū)排名保持首位，總收入占國家高新區(qū)總收入的六分之一。2024年，中關(guān)村每萬名從業(yè)人員發(fā)明專利授權(quán)量達(dá)174.7件，是2020年的1.8倍。同時，北京中關(guān)村學(xué)院等新型高等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和社會發(fā)展需要的人才。A16z呼吁美國財政部豁免去中心化穩(wěn)定幣監(jiān)管，稱去中心化數(shù)字資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)免于監(jiān)管以促進(jìn)創(chuàng)新。復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院科研團(tuán)隊在2025年10月取得多項突破性成果。首都信息發(fā)布“考務(wù)E站通”支付寶小程序，實現(xiàn)與首信考務(wù)管理系統(tǒng)對接，打造技能培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)與就業(yè)一體化服務(wù)平臺。教育部公布第三批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例，推動高等教育向立體、精準(zhǔn)、高效方向發(fā)展。

澳科學(xué)家談半導(dǎo)體競爭：中國快速實現(xiàn)“階躍” 2024年，澳大利亞國際學(xué)生總數(shù)達(dá)85.3萬，其中中國大陸學(xué)生占比22%，同比增長14%。澳大利亞國立大學(xué)教授傅嵐表示，疫情后中澳教育領(lǐng)域交流重啟，中國科技發(fā)展迅速，尤其在半導(dǎo)體、AI領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)步。傅嵐認(rèn)為，國際局勢變化對全球科技合作造成影響，科學(xué)應(yīng)更注重合作，以推動全球科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步。

文華學(xué)院：“三校協(xié)同”破解勞動教育難題 “四動耦合”打造“湖北模式” 文華學(xué)院聯(lián)合華中科技大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)構(gòu)建勞動教育“湖北模式”，破解高校勞動教育難題。該模式包括“四課律動、智情聯(lián)動、項目驅(qū)動、評價促動”，形成區(qū)域勞動教育協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，并實現(xiàn)教學(xué)過程動態(tài)監(jiān)測。三校提出“四動耦合”育人規(guī)律，構(gòu)建基礎(chǔ)統(tǒng)一、專業(yè)差異的勞動教育體系，并共建共享實踐基地，推動勞動教育走出校園。

教育部寧夏高等研究院校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺簽約暨授牌儀式在寧夏大學(xué)舉行 11月12日，教育部寧夏高等研究院校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺在寧夏大學(xué)簽約并授牌，標(biāo)志著平臺進(jìn)入實體化運(yùn)行階段。寧夏大學(xué)與17家合作企業(yè)簽約，共同推進(jìn)創(chuàng)新平臺建設(shè)。寧夏大學(xué)校長彭志科介紹了實體化實施方案，并解讀了相關(guān)管理辦法。合作企業(yè)代表表示將加大研發(fā)投入，推動技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。此舉旨在發(fā)揮高校與企業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用合作平臺，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。

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