2025年11月20日，四川省河湖中心河湖監(jiān)督事務處一行蒞臨成都市立格實驗學校，專項調研“一河一?！惫ぷ鏖_展情況。此次調研聚焦學校融合“蓉城智碳項目”推進河湖保護的創(chuàng)新實踐。

省河湖中心河湖監(jiān)督事務處處長寇漢平、三級調研員胡志福、干部劉世林組成省級調研團隊。雙流區(qū)水務局副局長劉崇義、河長制工作科科長雷琴陪同調研。學校方面，附屬小學副校長楊成根、中學部課程與教學處主任本成軍、小初高一體化生態(tài)項目負責人李春燕參與接待。

調研團隊首先參觀了學校室外的“一河一?！惫ぷ鞒晒故緟^(qū)。通過展板系統(tǒng)呈現(xiàn)了學校在河湖保護教育、學生實踐活動等方面的內容。開闊區(qū)域的展示板與校園建筑物相呼應，形成了直觀的宣傳教育場景。

雙流區(qū)水務局副局長劉崇義系統(tǒng)介紹了雙流區(qū)“一河一?！惫ぷ鞯恼w規(guī)劃、推進措施及階段成果。李春燕老師匯報了立格實驗學校在項目中的具體實施路徑，包括課程開發(fā)、課程實施、政校家企社協(xié)同等方面的經(jīng)驗。

立格實驗學校以白河保護為核心，將“蓉城智碳項目”融入“一河一?！惫ぷ?，構建“智碳+環(huán)?！彪p驅動模式；通過項目賦能，開展學生碳足跡記錄、白河生態(tài)碳匯監(jiān)測實踐活動，利用智碳平臺統(tǒng)計校園環(huán)保行動減排量；結合項目開設低碳河湖保護課程，組織“智碳護河”志愿活動，推動環(huán)保理念與低碳生活方式深度融合。

此次調研是省級部門對雙流區(qū)河湖長制建設及校園環(huán)保創(chuàng)新實踐的關注與肯定。學?！耙缓右恍?蓉城智碳”模式為青少年參與河湖保護、踐行低碳理念提供了可復制的校園樣本，為全省校園環(huán)保工作的開展提供了新思路。