在高考志愿填報(bào)日益注重“就業(yè)前景”與“發(fā)展平臺(tái)”的今天，高校的科研實(shí)力與成果轉(zhuǎn)化能力，正成為衡量一所大學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，成都理工大學(xué)近年來(lái)以制度創(chuàng)新為突破口，在科研成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域走出了一條具有示范意義的“成理路徑”。截至2024年底，該校已賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)117件，完成轉(zhuǎn)化88件，技術(shù)合同總金額近2800萬(wàn)元，2021年科研成果轉(zhuǎn)化金額超3億元，位列全國(guó)高校第64位——這組數(shù)據(jù)背后，是一套系統(tǒng)化、可復(fù)制的科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。

賦權(quán)改革：讓科研人員“名利雙收”

長(zhǎng)期以來(lái)，“不敢轉(zhuǎn)、不愿轉(zhuǎn)”是制約高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的核心痛點(diǎn)。針對(duì)這一難題，成都理工大學(xué)自2020年入選國(guó)家賦權(quán)改革試點(diǎn)單位以來(lái)，率先推出兩種靈活的權(quán)屬分配方案：一是將80%的科技成果所有權(quán)賦予科研人員，學(xué)校保留20%；二是100%所有權(quán)歸科研團(tuán)隊(duì)，僅需在5年內(nèi)按轉(zhuǎn)化價(jià)格的20%返款給學(xué)校。這種“產(chǎn)權(quán)重構(gòu)”極大提升了科研人員的主體地位。

更關(guān)鍵的是收益分配機(jī)制：科研成果轉(zhuǎn)化收益的80%直接歸屬研發(fā)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校留存部分中還有50%用于獎(jiǎng)勵(lì)輔助人員。以汪靈教授團(tuán)隊(duì)為例，其突破“卡脖子”難題的高純石英提純技術(shù)（純度達(dá)99.998%）通過(guò)掛牌交易轉(zhuǎn)讓后，團(tuán)隊(duì)實(shí)打?qū)嵞玫?0%收益。這種“真金白銀”的激勵(lì)，正是成都理工大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化活力迸發(fā)的制度密碼。

職稱單列：打通應(yīng)用型人才晉升通道

除了經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，成都理工大學(xué)還在評(píng)價(jià)體系上破除“唯論文”導(dǎo)向。2023年，學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審中單列“科技成果轉(zhuǎn)化為主型”類別，將技術(shù)落地、企業(yè)服務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益等納入核心評(píng)審指標(biāo)。這意味著，一位專注于科研成果轉(zhuǎn)化的教師，不再因缺乏高水平論文而在晉升中被“邊緣化”。

這一改革精準(zhǔn)回應(yīng)了長(zhǎng)期困擾應(yīng)用型科研人員的職業(yè)發(fā)展困境，也為有志于投身產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的青年學(xué)者提供了清晰的成長(zhǎng)路徑——在成都理工大學(xué)，把實(shí)驗(yàn)室成果變成生產(chǎn)線產(chǎn)品，同樣能贏得學(xué)術(shù)尊重與職業(yè)認(rèn)可。

從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線：標(biāo)志性成果落地見(jiàn)效

制度創(chuàng)新激發(fā)了技術(shù)突破。成都理工大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化不僅數(shù)量可觀，更聚焦國(guó)家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)急需：

• 汪靈團(tuán)隊(duì)的高純石英技術(shù)已在四川德陽(yáng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，助力芯片關(guān)鍵材料國(guó)產(chǎn)化；
• 裴向軍團(tuán)隊(duì)的生態(tài)修復(fù)固碳一體化技術(shù)三年轉(zhuǎn)化1.46億元，應(yīng)用于川藏鐵路等重大工程；
• 蔡彪團(tuán)隊(duì)8項(xiàng)專利以88萬(wàn)元打包轉(zhuǎn)讓合肥企業(yè)，個(gè)人收益占比80%；
• 3項(xiàng)技術(shù)入選“一帶一路”可持續(xù)發(fā)展推薦清單，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化走向全球。

此外，依托地質(zhì)災(zāi)害防治國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校年技術(shù)授權(quán)收入超5000萬(wàn)元；與寧德時(shí)代共建的宜賓校區(qū)產(chǎn)教融合基地，更將科研成果轉(zhuǎn)化與人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)需求深度綁定。

面向未來(lái)：探索作價(jià)入股，深化資產(chǎn)單列管理

盡管成效顯著，成都理工大學(xué)并未止步。校長(zhǎng)許強(qiáng)坦言，當(dāng)前以“轉(zhuǎn)讓+許可”為主的模式易造成“一錘子買賣”，難以分享成果后續(xù)增值。因此，學(xué)校正積極探索科技成果作價(jià)入股新模式，讓科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)參與企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，響應(yīng)黨的二十屆三中全會(huì)“職務(wù)科技成果資產(chǎn)單列管理”要求，學(xué)校將建立區(qū)別于傳統(tǒng)國(guó)有資產(chǎn)的評(píng)估與處置流程，進(jìn)一步釋放科研成果轉(zhuǎn)化潛力。

高考生關(guān)注：選擇成理，就是選擇創(chuàng)新沃土

對(duì)高考考生和家長(zhǎng)而言，成都理工大學(xué)不僅是一所擁有67個(gè)本科專業(yè)、9個(gè)一級(jí)博士點(diǎn)、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”雙一流學(xué)科的傳統(tǒng)強(qiáng)校，更是一個(gè)能讓知識(shí)真正“變現(xiàn)”的創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生近4萬(wàn)人，就業(yè)率達(dá)92.41%，畢業(yè)生廣泛進(jìn)入國(guó)企、高新技術(shù)企業(yè)及科研單位。

尤其值得關(guān)注的是，學(xué)校在材料、環(huán)境、能源、信息等領(lǐng)域的科研成果轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)，正反哺本科教育——學(xué)生有機(jī)會(huì)參與真實(shí)項(xiàng)目、接觸前沿技術(shù)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。對(duì)于有志于投身科技創(chuàng)新、希望“把論文寫在祖國(guó)大地上”的學(xué)子來(lái)說(shuō)，成都理工大學(xué)無(wú)疑提供了極具吸引力的成長(zhǎng)生態(tài)。