“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”千年前的經(jīng)典定義，如今與時(shí)俱新。一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，核心在教師；一段教育的精彩旅程，靈魂亦在教師。南實(shí)語(yǔ)文、歷史、物理三大備課組中的優(yōu)秀教師完美契合了韓愈所定義的名師標(biāo)準(zhǔn)。他們或執(zhí)文膽以載道，或秉史筆以鑒今，或持規(guī)律以探真，各懷所長(zhǎng)卻同心致遠(yuǎn)。他們以專業(yè)素養(yǎng)為基，以育人初心為舵，用學(xué)識(shí)與熱愛為學(xué)生的成長(zhǎng)成才鋪路搭橋，成為我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的堅(jiān)實(shí)力量。

語(yǔ)文組

解語(yǔ)載道

立德樹人

杏壇執(zhí)鞭，文脈承傳；解語(yǔ)載道，立德樹人。他們以文心契初心，以詩(shī)筆育桃李，不廢文學(xué)文化之傳統(tǒng)，亦具學(xué)以致用之擔(dān)當(dāng)。他們或深耕詩(shī)詞文苑，探楚辭漢賦之幽微；或精研現(xiàn)代散文，析人文思辨之要義；或精語(yǔ)用，明厚積薄發(fā)之根本；或擅寫作，啟筆落生花之靈感。承弦歌之傳統(tǒng)，融素養(yǎng)之新知，于三尺講臺(tái)間鋪展文史長(zhǎng)卷，在四季耕耘中澆灌心靈沃土，以文雅之風(fēng)骨、扎實(shí)之學(xué)識(shí)，筑就語(yǔ)文教育的堅(jiān)實(shí)根基。

名師風(fēng)采

王靜

語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，從教20余年，多次獲得綿陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)特等獎(jiǎng)，以及校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。多次獲綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，教研成果豐富，多篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。秉持 “以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心” 理念，用專業(yè)與愛心為學(xué)生搭建通往語(yǔ)文世界的橋梁。

葉永芳

中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。一直承擔(dān)清北班語(yǔ)文教學(xué)工作。帶出韓雨嵐、平凡、劉雨田、宋玉娟、王怡、王麗婷等眾多優(yōu)秀學(xué)子，相繼考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖名校。憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)與突出的教學(xué)業(yè)績(jī)，她先后榮獲綿陽(yáng)市“優(yōu)秀骨干教師”、綿陽(yáng)市“明星教師”、綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆蠼艹銮嗄杲處煛钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，多次斬獲綿陽(yáng)市高考評(píng)價(jià)A2組學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科“特等獎(jiǎng)”，綿陽(yáng)市高考A組學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科“壹等獎(jiǎng)”。 “春風(fēng)化雨育桃李，細(xì)耕教材培群英”，她以精準(zhǔn)教學(xué)夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、拓展視野，兼顧學(xué)業(yè)提升與身心成長(zhǎng)，助力學(xué)子穩(wěn)步前行。

林勤

曾獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”、“綿陽(yáng)市語(yǔ)文骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。深耕高中語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。多次榮獲綿陽(yáng)市高考語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)特等獎(jiǎng)及校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。秉持“以生為本、以愛育人”的理念，所帶班級(jí)獲“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。積極參與各類教學(xué)研修，參與教學(xué)設(shè)計(jì)獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀。指導(dǎo)學(xué)生參加作文、演講等比賽，多名學(xué)生獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

何大紅

字元?，中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師，從教近30年。2017年前后曾多次在江蘇省鹽城市特級(jí)教師李仁甫主辦的“生成語(yǔ)文”研討群主持專業(yè)研討交流活動(dòng)；多次獲綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀班主任；所帶班級(jí)獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班集體”。個(gè)人多次獲教學(xué)質(zhì)量特等獎(jiǎng)。教學(xué)主張守正出新、在預(yù)設(shè)下生成，在否定與肯定中不斷突破。以學(xué)生基本素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化能力的日常序列推進(jìn)，努力從教材、課外閱讀與社會(huì)生活中做加減法。崇尚“目中有人、心中有我”，在渡人渡己路上奉行“長(zhǎng)期主義”，緩緩而歸。

夏潤(rùn)香

綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，曾獲綿陽(yáng)市高考語(yǔ)文學(xué)科特等獎(jiǎng)、“巾幗模范”、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)，多次獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，參與的課題研究獲市級(jí)教研成果獎(jiǎng)，所帶班級(jí)多次獲評(píng)“優(yōu)秀班集體”。深耕語(yǔ)文教學(xué)多年，她始終以“以文潤(rùn)心，以情育人”為理念，潛心鉆研教學(xué)方法，注重因材施教，讓課堂充滿激情與溫度，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文字中感受人文之美。

劉璐

畢業(yè)于華東師范大學(xué)，綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、高中語(yǔ)文骨干教師，校團(tuán)委副書記。榮獲綿陽(yáng)市高中教育質(zhì)量學(xué)科評(píng)價(jià)特等獎(jiǎng)，多次獲市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并多次指導(dǎo)學(xué)生參與省市級(jí)演講、朗誦比賽及全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人，始終以語(yǔ)言的理性與文學(xué)的溫情，守護(hù)教育的自由與熱忱，陪伴學(xué)生在追風(fēng)逐月的旅程中收獲理想與力量。

歷史組

歷鑒古今

史啟未來(lái)

“歷鑒古今，史啟未來(lái)”，這是歷史學(xué)科的育人底蘊(yùn)，亦是歷史組全體教師的教育精神。歷史組匯聚了一批深耕史壇、潛心育人的骨干力量，團(tuán)隊(duì)雖精卻極具凝聚力與專業(yè)素養(yǎng)。各位教師既通曉中外歷史發(fā)展脈絡(luò)，又善于發(fā)掘歷史事件背后的深層邏輯。他們引導(dǎo)學(xué)生在回望過(guò)往中明辨得失，在洞察歷史中汲取前行力量，讓歷史學(xué)科的智慧與溫度浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。

名師風(fēng)采

王麗

歷史備課組組長(zhǎng)。深耕課堂教學(xué)十幾載，教學(xué)實(shí)績(jī)斐然——曾斬獲2014級(jí)、2017級(jí)高考綿陽(yáng)市A2組歷史學(xué)科特等獎(jiǎng)，獲評(píng)2020級(jí)高考綿陽(yáng)市普通高中教育A2組學(xué)校優(yōu)秀骨干教師，榮獲綿陽(yáng)市2024年“綿州好課堂”二等獎(jiǎng)、四川省2024年“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)原創(chuàng)試題評(píng)選”二等獎(jiǎng)，多次拿下校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)?！疤?shí)做人守本心，認(rèn)真教學(xué)育新苗”是她始終堅(jiān)守的教育理念。

章正

長(zhǎng)期擔(dān)任歷史學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)，畢業(yè)年級(jí)聯(lián)合教研組長(zhǎng)。多次獲綿陽(yáng)市高考學(xué)科特等獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，長(zhǎng)期任教清北班。深耕歷史教學(xué)十余載，秉持“讓歷史活起來(lái)”的教學(xué)理念，用史料串聯(lián)時(shí)空，以故事點(diǎn)燃興趣，引導(dǎo)學(xué)生洞察歷史規(guī)律、提升歷史素養(yǎng)、汲取人文力量。

物理組

格物致知

探真求理

“格物致知，探真求理”，這是物理學(xué)科一直以來(lái)的核心要義，也成為物理組全體教師的教育鵠的。他們專業(yè)功底扎實(shí)、銳意進(jìn)取，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與鮮活的教學(xué)活力。他們深耕物理教學(xué)一線，緊跟現(xiàn)代物理研究的前沿動(dòng)態(tài)。他們以實(shí)驗(yàn)為基，以邏輯為綱，善用生活中的物理現(xiàn)象搭建認(rèn)知的橋梁，在課堂上化抽象規(guī)律為具體，于探究中點(diǎn)燃學(xué)生心中的好奇，在觀察、分析、推理中解鎖自然的奧秘，讓物理學(xué)科的理性之美與實(shí)用價(jià)值照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

名師風(fēng)采

李博

中學(xué)物理高級(jí)教師，碩士研究生，南山實(shí)驗(yàn)物理學(xué)科教研中心主任，23級(jí)物理備課組長(zhǎng)，從教21年。綿陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、綿陽(yáng)市高中新課程改革培訓(xùn)專家、綿陽(yáng)市普通高中網(wǎng)絡(luò)課程選修課主講教師、綿陽(yáng)市高中課堂展示一等獎(jiǎng)。曾獲得校青年教師標(biāo)兵、十大杰出青年教師稱號(hào)。多次獲得市級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)和高考評(píng)估特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。他深耕杏壇廿一載，以精湛教藝立三尺講臺(tái)，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)教研前行，是學(xué)生成長(zhǎng)路上的良師、學(xué)科發(fā)展中的標(biāo)桿。

白文剛

中學(xué)高級(jí)物理教師，深耕高中物理教學(xué)多年，擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，多次獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師”“綿陽(yáng)市高考物理特等獎(jiǎng)”“綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”“綿陽(yáng)市明星班主任”稱號(hào)；所帶學(xué)生英才輩出，數(shù)人考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖名校，多人圓夢(mèng)985院校，多次指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)物理競(jìng)賽獎(jiǎng)，所帶班級(jí)高考成績(jī)顯著，多次獲評(píng)“綿陽(yáng)市先進(jìn)班集體”。他以啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)燃學(xué)子熱情，用深耕不輟的堅(jiān)守培育拔尖人才，是物理教學(xué)的標(biāo)桿、班級(jí)管理的典范。

殷麗平

綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任，曾獲“高考試題研究”一等獎(jiǎng)、市級(jí)教學(xué)質(zhì)量特等獎(jiǎng)、市級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、市級(jí)“同課異構(gòu)”一等獎(jiǎng)、市級(jí)論文一等獎(jiǎng)，多次獲校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、年度十大杰出青年教師、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)，并參與“四川省中小學(xué)名師鼎興工作室高中物理課程資源建設(shè)”、中國(guó)教育科學(xué)研究院領(lǐng)銜的“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目化混合式教學(xué)”課題研究、校本課題研究等活動(dòng)。帶出市級(jí)優(yōu)秀班集體，獲評(píng)市級(jí)優(yōu)秀班主任。她以多元榮譽(yù)彰顯育人實(shí)力，用課題研究賦能教學(xué)創(chuàng)新，是深耕講臺(tái)的實(shí)干者、學(xué)生成長(zhǎng)的引航者、教育科研的踐行者。

吳克多

高中物理中級(jí)教師，畢業(yè)于西南大學(xué)，多次獲得“綿陽(yáng)市高中教育優(yōu)秀班主任”、“綿陽(yáng)市高中教育優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。深耕教育一線 10 年，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底、出色的教學(xué)能力與暖心的育人情懷，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的良師益友，深受師生與家長(zhǎng)的認(rèn)可。從教以來(lái)，始終專注高中物理教學(xué)工作，熟悉高中物理各學(xué)段教材體系、知識(shí)重難點(diǎn)及高考命題規(guī)律。教學(xué)中注重理論與實(shí)踐結(jié)合，善于用通俗化語(yǔ)言拆解復(fù)雜物理概念，幫助學(xué)生搭建清晰的知識(shí)框架，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

語(yǔ)文以文載道傳承文脈，歷史以史為鑒啟迪心智，物理格物致知探索真理。三大備課組的教學(xué)名師緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，深耕課標(biāo)內(nèi)涵，精研教學(xué)策略，構(gòu)建起科學(xué)的的育人體系。他們以扎實(shí)的專業(yè)功底筑牢教學(xué)根基，以堅(jiān)定的育人初心踐行師者擔(dān)當(dāng)。他們既是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的核心支撐，更是學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才的重要引航力量。