開學(xué)剛滿三天，班級(jí)群就亂成一團(tuán)，有位家長因孩子領(lǐng)到的課本上有折痕，當(dāng)場(chǎng)在群里發(fā)難，接連幾天不斷挑刺，搞得老師，最終無奈之下只好解散了群聊，這事在網(wǎng)上發(fā)酵后，不少人對(duì)這位媽媽口誅筆伐，稱她為潑婦、最讓人頭疼的家長，但我想說的是，單純指責(zé)并不能真正解決問題。

這位母親的行為確實(shí)過分，但是別去想她為何會(huì)變成這樣

身邊好幾個(gè)這樣的家長被我觀察到，發(fā)現(xiàn)他們都具有一個(gè)相同之處，也就是把為孩子好當(dāng)作隨意發(fā)脾氣的理由，

你看看那本書，就是封面有一點(diǎn)兒皺，老師已經(jīng)解釋過是統(tǒng)一發(fā)放的，可能是運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候磕碰導(dǎo)致的，這位媽媽卻就是不相信，非要覺得老師是故意給她孩子發(fā)舊書。

這背后其實(shí)是焦慮在作祟

當(dāng)下的家長壓力蠻大的，就擔(dān)心孩子在起始階段落在后面，只要有一點(diǎn)兒情況就輕易發(fā)脾氣，

更麻煩的是，很多家長不曉得怎樣正確表達(dá)訴求

有問題找老師溝通很正常，但方式很重要

私下聊和在群里公開指責(zé)，效果完全不一樣

這位母親每回都采用最激烈的方式，最后讓簡單的問題傳得家喻戶曉

照片里漏拍了她家孩子，她沒弄明白緣由就開始冷嘲熱諷，接送時(shí)間沒溝通好，她不反省，自身反倒把氣撒在全班家長身上。

這種做法不光無法解決問題，反而會(huì)讓自己陷入孤立

最讓我擔(dān)憂的是孩子，這位媽媽在群里這樣鬧騰，其他家長會(huì)怎樣看待她的孩子，小朋友們?cè)鞠嗵幍猛椭C，家長一參與進(jìn)來，孩子的社交圈就被破壞了，幼兒園時(shí)這位媽媽就已經(jīng)罵走了兩位老師，現(xiàn)在到了小學(xué)還是這樣模樣，孩子長時(shí)間處在這樣的環(huán)境中，能學(xué)到什么，他是不是也會(huì)覺得，遇到問題就應(yīng)該用爭(zhēng)吵來解決

歸根結(jié)底，家校之間需要的是相互理解與協(xié)作，教師并非保姆，無法事無巨細(xì)地照顧每一個(gè)孩子，家長也不該當(dāng)甲方，把學(xué)校當(dāng)成提供服務(wù)的企業(yè)來對(duì)待，孩子的成長教育是一項(xiàng)長期任務(wù)，離不開家庭、教師和學(xué)校的共同付出，倘若總是帶著挑剔的心態(tài)去看待對(duì)方，最終受到影響的，只能是孩子本身。

你身邊有沒有碰到過這類家長？你覺得家長，跟老師之間怎么樣溝通才最為有效？歡迎說說你的看法。

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