非遺種子播撒校園，瓊韻新苗競放光彩

2025年12月6日，由海口市旅游和文化廣電體育局主辦、?？谑蟹俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承協(xié)會協(xié)辦的“童承瓊韻 心綻非遺”2025年海口市非遺進(jìn)校園活動在海瑞文化公園圓滿落幕?；顒幼詥右詠恚群笞哌M(jìn)市內(nèi)八所學(xué)校，圍繞秀英剪紙、東山草編、灰塑、椰雕、貝雕、瓊劇、八音等七項本土非遺，開展了一系列系統(tǒng)深入的文化傳承實踐。

校園是文化傳承的重要土壤。本次活動致力于挖掘海南非遺的歷史價值與美學(xué)內(nèi)涵，通過技藝傳習(xí)、展演體驗與創(chuàng)意實踐等多種形式，引導(dǎo)青少年在與非遺的深度互動中，成為傳統(tǒng)文化的守護(hù)者、詮釋者與創(chuàng)新者，讓古老智慧在青春校園中煥發(fā)新生。

從課堂到實踐，深化非遺體驗

活動攜手多位非遺傳承人，先后走進(jìn)?？谑械诙咝W(xué)、西湖實驗學(xué)校、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)?？趯嶒瀸W(xué)校等八所學(xué)校，讓超過2000名學(xué)生首次近距離接觸并親手體驗古老傳統(tǒng)技藝。采取“課堂教學(xué)+研學(xué)實踐”相結(jié)合的模式，各校重點學(xué)習(xí)一項非遺項目，形成“一校一品”的特色格局。學(xué)生們在課堂中理解文化內(nèi)涵，在實踐里觸摸材料、創(chuàng)作作品，實現(xiàn)了從認(rèn)知到動手的跨越。

階段演進(jìn)，四大板塊構(gòu)建立體傳承體系

活動歷時四個月，用四個階段推進(jìn)，構(gòu)建“知—行—賽—展”的模式。8月，“暑期特別實踐”率先開展“小小非遺講解員”培訓(xùn)，培養(yǎng)首批青少年非遺傳播志愿者。
9月，各校啟動常態(tài)化課程，傳承人進(jìn)校園宣講，系統(tǒng)傳授技藝淵源與技法。10月至11月，師生走進(jìn)非遺研學(xué)基地，開展沉浸式體驗，深化情感認(rèn)同。
12月6日，舉辦“非遺院校聯(lián)賽暨慈善拍賣晚會”，作為成果展示與社會聯(lián)動的重要平臺。

聯(lián)賽競藝展成果，慈善拍賣傳溫情

在校園聯(lián)賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們帶著親手創(chuàng)作的作品同臺競技。從剪紙的細(xì)膩紋樣到草編的靈動結(jié)構(gòu)，從灰塑的立體造型到椰雕的創(chuàng)意設(shè)計，每一件作品都凝聚著孩子們的理解與創(chuàng)新。經(jīng)專業(yè)評審，多名學(xué)生、教師及單位獲得表彰。

慈善拍賣環(huán)節(jié)為活動增添了溫暖的底色。學(xué)生們的優(yōu)秀作品在獲得認(rèn)可的同時，進(jìn)入拍賣環(huán)節(jié)，實現(xiàn)社會價值的轉(zhuǎn)化。現(xiàn)場競拍踴躍，每一次舉牌都是對非遺傳承的支持。據(jù)悉，拍賣所得將注入相關(guān)文化保護(hù)基金，用于支持海南非遺保護(hù)及后續(xù)進(jìn)校園活動，形成“學(xué)習(xí)—創(chuàng)造—回饋”的良性循環(huán)。

薪火相傳，非遺保護(hù)的未來之路

晚會現(xiàn)場，?？谑新梦木侄壵{(diào)研員馮永健、文藝科負(fù)責(zé)人李曉芳、海口市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承協(xié)會會長黃垚森及各院校代表等嘉賓出席，與師生家長們共同見證了這場文化傳承的盛會。

?？谑新梦木侄壵{(diào)研員馮永健表示：通過沉浸式體驗，讓孩子們從小接觸非遺、熱愛非遺，古老技藝才能在創(chuàng)新中延續(xù)根脈。此次活動不僅為青少年搭建了傳承文化的平臺，更通過院校聯(lián)賽、公眾展覽等方式，初步構(gòu)建起“校園傳承+全民參與”的文化傳播鏈條。

非遺薪火傳，童心映瓊韻。立足這一良好開端，?？诜沁z進(jìn)校園活動未來將進(jìn)一步朝著系統(tǒng)化、常態(tài)化的方向深入展開。讓歷經(jīng)時光打磨的智慧，在青春的土壤中扎根生長，持續(xù)為城市注入深厚而鮮活的文化基因。