一周設置一天“無作業(yè)日”

怎么樣？

近日

“無作業(yè)日”又成焦點

教育部：鼓勵每周設一天“無作業(yè)日”

日前，教育部印發(fā)通知，圍繞中小學生心理健康推出10條具體措施，其中之一是：鼓勵每周設置一天“無作業(yè)日”。（此前報道：最新！教育部發(fā)布10條舉措，事關中小學生心理健康！）

在武漢，已經有不少學校這樣做了。

武漢多校

已經實行“無作業(yè)日”

江岸區(qū)：

據家長分享，江岸區(qū)已經執(zhí)行兩年了，從一年級開始，每周四為無作業(yè)日；

江漢區(qū)：

據家長分享，從上個學期開始每周三為無作業(yè)日；

武昌區(qū)：

湖北省武昌實驗小學“周三無作業(yè)日”已經實行十六年。

2009年，該校推出“周三無作業(yè)日”。學校采取招募“志愿者”的方式，在一至六年級部分班級進行試點，后來隨著自愿加入的班級不斷增加，2011年“周三無作業(yè)日”擴展至全校，并逐步固化為學校教育教學管理的一項制度，作為學校教育教學一項常規(guī)要求延續(xù)至今。

《中國教師報》

東湖高新區(qū)：

近日，光谷四小發(fā)出倡議，設立每周三為無作業(yè)日；

光谷六小倡議設立每周三無作業(yè)日；

光谷十小也宣布，將在每月“逢十”之日（10日、20日、30日），暫別書面作業(yè)；

青山區(qū)：

日前，吉林街小學宣布推行周三“無作業(yè)日”

另據家長分享，四十九中試點周三無作業(yè)日，從11月17日起，每周三所有學科不布置任何書面作業(yè)；

硚口區(qū)：

井岡山小學每周三為“無作業(yè)日”。

實際效果如何？

對于“無作業(yè)日”，家長們的感受不盡相同。一位三年級的家長表示，因為周三晚上沒有書面作業(yè)，孩子可以去上自己最喜歡的圍棋課。

一位六年級的家長則說，最初一兩周她還有一些顧慮，后來漸漸也就習慣了。在“無作業(yè)日”這天，孩子學會了管理時間，家長學會了放手。她更樂于看到更自主、更快樂的孩子，這份成長遠比多寫幾份練習重要得多。

但也有不少家長坦言，現(xiàn)實中往往難以真正落地。

有家長直白地說：“在我們這兒無作業(yè)日的全稱是‘無書面布置但你如果不寫明天就會獲得雙倍作業(yè)日’”。

在部分家長看來，所謂的“無作業(yè)日”更像是“調休”，例如周四需要把周三的作業(yè)補上，本質上只是“作業(yè)推遲了一天”。

有學校更是直言：“在學校把家庭作業(yè)做完，這不就是無作業(yè)日嗎”。

就算學校真正實行了“無作業(yè)日”，部分家長也會選擇主動加碼甚至去補課。

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