記得上世紀(jì)八十年代上小學(xué)時(shí)，曾在黑白電視機(jī)的“一頻道”觀看過“張海迪事跡報(bào)告會(huì)”。我是和長輩比較安靜地看完報(bào)告會(huì)轉(zhuǎn)播的，當(dāng)時(shí)雖然年齡很小，但是還是被電視中張海迪傳遞出的“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的革命毅力，學(xué)習(xí)她尊重知識、追求科學(xué)文化的精神，以及她全心全意為人民服務(wù)的無私品格”深深感染。?

此后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛為張海迪事跡題詞，全社會(huì)也就此掀起了學(xué)習(xí)張海迪精神的熱潮。因題詞中有“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人”，這個(gè)熱潮也稱為“爭做四有新人”活動(dòng)。在當(dāng)時(shí)，這一熱潮影響的范圍非常大，尤其是在廣大青少年中間，產(chǎn)生了巨大的勵(lì)志效果。在我就讀的吉鐵二小，就出現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)張海迪精神的模范典型——?jiǎng)⒑Ｑ唷?/p>

劉海燕比我高一屆，好像是那一屆一班的學(xué)生。印象中她的個(gè)子不高，很瘦，她是學(xué)校的三好學(xué)生，也是少先隊(duì)的大隊(duì)長，因患骨腫瘤左腿被截肢。記得她生病前是個(gè)很活潑的女孩，手術(shù)后則變得很嚴(yán)肅。

劉海燕患病手術(shù)的時(shí)間大概是1985年左右，手術(shù)后仍以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作，成為鐵路教育系統(tǒng)樹立的“學(xué)習(xí)海迪”典型人物。印象中在某個(gè)下午，學(xué)校曾利用校園廣播系統(tǒng)（吉鐵二小每個(gè)班級都有廣播喇叭）召開過劉海燕事跡報(bào)告會(huì)。她為全校師生做過一個(gè)報(bào)告，介紹她以張海迪精神激勵(lì)自己的情況。每個(gè)班級的學(xué)生都在座位上正襟危坐，認(rèn)真收聽。

1986年，劉海燕升入吉鐵四中，根據(jù)《吉林鐵路分局年鑒》記述她一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極克服困難，參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范作用。1986年9月20日被共青團(tuán)吉林市委命名為優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然已經(jīng)從吉鐵二小畢業(yè)，但她的情況在校園里仍被師生們津津樂道。

1987年，我升入吉鐵三中后，就再?zèng)]有聽過劉海燕的消息。再后來升入吉鐵一中，也沒聽過來自鐵四中的同學(xué)談起她。若不是前些日子看到文獻(xiàn)記載，幾乎已經(jīng)忘記了這位女校友。

忘記是人類的本能?，F(xiàn)在想一想，劉海燕只是學(xué)習(xí)張海迪精神活動(dòng)中的一個(gè)普通典型人物，“典型”所附帶的精神，之所以會(huì)對人產(chǎn)生影響，恐怕還是需要暗室逢燈、雪中送炭，否則，其光輝是很難抵御時(shí)光磨蝕的。更何況時(shí)代的前行，人們需要的精神支撐本來就有新舊更迭的特性。不過我還是決定要寫一筆這位校友，即便她的光彩只若流星，但畢竟還閃爍過光亮。

在醞釀這篇文字時(shí)，我想起自己曾經(jīng)有一個(gè)塑料皮小筆記本，封面上是張海迪笑吟吟的圖像，那是小學(xué)時(shí)參加故事比賽的獎(jiǎng)品（當(dāng)時(shí)吉林市另一青少年榜樣是故事大王郝燕）。于是想找來看看，但是家中堆放的舊書報(bào)、本子、紙張?bào)w量巨大，我只是翻找了一角，就有些氣餒了，繼而又被其他發(fā)現(xiàn)吸引了目光，竟不知不覺竟放棄了繼續(xù)翻找那個(gè)小筆記本。