冬日的操場上，鑼鼓鏗鏘作響，幾只威風(fēng)凜凜的獅子邁步、跳躍，盡顯靈動。這是溧陽市楊莊小學(xué)龍獅社團(tuán)的孩子們正在進(jìn)行訓(xùn)練，社團(tuán)負(fù)責(zé)老師劉天福在一旁不時指導(dǎo)著。

作為溧陽市的一所鄉(xiāng)村學(xué)校，楊莊小學(xué)一直堅持以傳統(tǒng)文化育人，將舞龍舞獅項目引入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在傳承龍獅文化的同時也培養(yǎng)了學(xué)生堅韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村孩子也能舞出屬于自己的精彩人生。

鑼鼓鏗鏘，龍獅躍動展風(fēng)采

舞龍舞獅在我國有一千多年的歷史，至今仍深受人們的喜愛。龍是中華民族的圖騰，獅是人們心中的祥獸，舞龍舞獅象征興旺和吉祥，寄托著人們對美好生活的向往與祈愿。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，楊莊小學(xué)將舞龍舞獅作為“陽光體育”活動和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的重點項目持續(xù)推進(jìn)，組建學(xué)生龍獅社團(tuán)、編制舞龍舞獅校本教材、創(chuàng)編武術(shù)龍獅操。每天的大課間，全校近900名學(xué)生一起練習(xí)龍獅操，場面頗為震撼。

每周二、周四下午的社團(tuán)課，龍獅社團(tuán)和鑼鼓隊共一百多名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們在騰、挪、閃、躍中感悟力量與節(jié)奏的融合。

劉天福帶領(lǐng)孩子們訓(xùn)練已有多年，他告訴記者，舞獅不僅需要體力，更需要技巧。獅頭一般由身形靈活、動作敏捷、個子較小的男生擔(dān)任，負(fù)責(zé)獅尾的學(xué)生一般比較壯實，力氣大。舞獅非常講究默契配合，獅頭和獅尾就是在一次次走步、上腿、翻滾等動作練習(xí)中培養(yǎng)默契，生動地表現(xiàn)獅子的各種形態(tài)動作。

目前龍獅隊有60多名學(xué)生，從三年級就開始選拔培養(yǎng)。為了給舞龍舞獅助威，學(xué)校還專門組建了聲勢浩大的鑼鼓隊，每當(dāng)鑼鼓聲響起，隊員們便熱血沸騰，動作愈發(fā)有力。鼓點急時如驟雨拍荷，緩時似清泉滴落，與龍獅的騰躍呼應(yīng)默契。孩子們在鑼鼓聲中變換隊形，穿騰跳躍，一條條彩龍翻滾而出，一只只雄獅昂首抖鬃。訓(xùn)練雖苦，但每當(dāng)掌聲響起，他們的臉上都洋溢著自豪與喜悅。

薪火相傳，少年英姿扛使命

正如《禮記》所言“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也”，龍獅共舞間，既展少年英姿，又承千年禮樂遺韻。

劉天福常說：“鼓點一響，心就要定，步子要穩(wěn)，做人亦如此?！焙⒆觽冊隍v躍中學(xué)會堅持，在協(xié)作中懂得擔(dān)當(dāng)，每一次揮汗如雨的訓(xùn)練，都是對意志的錘煉。龍獅文化不僅扎根于校園，更在童心中開出堅韌之花。

六年級學(xué)生姜俊杰和蔣宇宸是一對舞獅搭檔，他們也是舞獅精英隊中默契最深的組合之一。兩人配合嫻熟，一個眼神、一個動作便能心領(lǐng)神會。姜俊杰專注獅頭，動作靈巧有力；蔣宇宸穩(wěn)控獅尾，步伐沉穩(wěn)協(xié)調(diào)。他們從基礎(chǔ)步法練起，歷經(jīng)無數(shù)次跌倒爬起，終于能在板凳上輕盈騰躍，完成高難度的上凳、上腿等動作。蔣宇宸告訴記者，作為獅尾，因為要經(jīng)常舉起搭檔，他已在多年的訓(xùn)練中練就了一身肌肉。“雖然訓(xùn)練還是挺辛苦的，但是舞獅是我們中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我希望通過自己賣力的練習(xí)，將它傳承下去?！?/p>

姜俊杰表示，舞獅讓他學(xué)會了堅持和團(tuán)隊合作。四年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽，也讓他收獲了成長?！拔乙呀?jīng)獲得過兩次常州市舞龍舞獅一等獎的榮譽(yù)了，我感到很開心，當(dāng)掌聲響起的那一刻，所有的辛苦都值得了?！?/p>

如今，他們即將畢業(yè)，卻依然堅持每周訓(xùn)練。低年級的隊員跟在他們身后模仿騰躍，像當(dāng)年的他們一樣跌倒、爬起、再試。鼓聲未息，獅影翻飛，傳承便一直在路上。

文化潤校，龍獅精神鑄未來

學(xué)校龍獅文化館里，陳列著孩子們比賽獲得的一個又一個獎項和榮譽(yù)，一塊塊獎牌在燈光下熠熠生輝，映照出無數(shù)個清晨與黃昏的堅持。這些榮譽(yù)不僅是技藝的見證，更是精神的傳承，凝聚著一代代少年的熱血與信念。

楊莊小學(xué)副校長成云雷表示，為提升專業(yè)水平，學(xué)校還多次邀請國家級龍獅教練走進(jìn)校園進(jìn)行指導(dǎo)，從基礎(chǔ)動作到編排創(chuàng)意，全方位為隊員們保駕護(hù)航。從最初組建兩支隊伍，到成功申報市級體育特色項目，龍獅文化逐漸成為楊莊小學(xué)的一張亮麗名片。

基于舞龍舞獅特色，學(xué)校將“起舞文化”確立為辦學(xué)文化，同時確定了“舞動童年”的校訓(xùn)，構(gòu)建了“做人生最精彩的舞者”的育人目標(biāo)，明確了“讓學(xué)校成為兒童靈動發(fā)展的舞臺，讓鼓舞伴隨童年度過美好旅程”的教育實踐途徑。

“遇到重大的節(jié)日或者慶典，孩子們都會被邀請至相關(guān)單位進(jìn)行展示，這也給了他們一個亮相的舞臺?！背稍评渍f，“我們希望通過這樣的社團(tuán)，讓孩子們感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也希望將這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去。舞龍舞獅對孩子們的影響是全方位的，孩子們通過這些社團(tuán)的訓(xùn)練，不僅強(qiáng)健了身體，而且學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等意志品質(zhì)，這些都將內(nèi)化為孩子們的成長基因，成為他們面對未來挑戰(zhàn)的底氣?！?/p>

未來，學(xué)校將堅持把龍獅社團(tuán)舉辦下去，讓更多學(xué)生舞出屬于他們自己的精彩！現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 張敏