閱讀，是心靈的旅行，是與智者的對話。孩子們以書為舟、以筆為槳，暢游浩瀚書海，漫步閱讀天地。西安市浐灞第二十一小學(xué)從低年級的兒歌童話到高年級的經(jīng)典文學(xué)，那些被書香浸潤的日子，悄然化作一份份精彩紛呈的閱讀作品。它們不僅記錄了思考，更閃耀著屬于孩子的智慧光芒，展現(xiàn)了對不同書籍的理解與感悟。

一年級學(xué)生以兒歌體童話《一園青菜成了精》為主要閱讀材料，結(jié)合《小巴掌童話》故事，用稚嫩的筆觸記錄閱讀體驗(yàn)。孩子們結(jié)合書中趣味情節(jié)，用彩色畫筆描繪青菜的擬人化形象，色彩鮮艷、充滿童趣的作品，表達(dá)了對故事的喜愛。

二年級學(xué)生圍繞童話故事《一只想飛的貓》展開創(chuàng)作，用簡單的文字和圖畫記錄自己的感受，聚焦故事中的關(guān)鍵場景，如貓仰望天空、嘗試跳躍的畫面，搭配“堅(jiān)持夢想”“不怕失敗”等主題詞，展現(xiàn)了故事傳遞的積極態(tài)度。

三年級學(xué)生閱讀《格林童話》和《昆蟲記》，通過成果展示體現(xiàn)對故事的多角度理解。讀書筆記中，學(xué)生開始嘗試分析角色特點(diǎn)，采用分板塊設(shè)計(jì)，有的介紹故事背景，有的展示主要情節(jié)，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字工整，體現(xiàn)了對故事內(nèi)涵的初步把握。

四年級學(xué)生主要以神話故事《山海經(jīng)》為主要閱讀材料，學(xué)習(xí)了上古時(shí)期的山川河流、奇異動(dòng)植物、部落圖騰、祭祀禮儀等，內(nèi)容荒誕離奇，畫面富有想象力。孩子們利用讀書筆記和繪畫作品記錄不同神話故事的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出了對中國古代神話故事的深刻理解。

五年級學(xué)生聚焦民間故事《花木蘭》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)讀書心得和感悟，線條細(xì)致，兼具知識性與觀賞性，展現(xiàn)了孩子們對古代民間故事的濃厚興趣。

六年級學(xué)生通過閱讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》等作品，深入思考成長的意義。學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)寫下感悟，體現(xiàn)對人物經(jīng)歷的共情，并且用黑白與彩色對比的畫面，傳遞出書籍帶來的深刻思考。

閱讀，是最安靜也最有力的成長。愿我們繼續(xù)攜手，共建書香校園，讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書陪伴童年。期待未來，更多孩子與經(jīng)典為友、與好書同行，在廣袤的書海中繼續(xù)揚(yáng)帆，見證更遼闊的世界，成為更閃亮的自己！