五歲多的小孫子從幼兒園回來，就會(huì)一頭扎到電視機(jī)前，小小的身子陷在沙發(fā)里，眼睛直勾勾盯著屏幕，還時(shí)兒笑時(shí)兒緊張的，一坐就是大半天。如今的電視節(jié)目早已不是我們小時(shí)候的模樣，沒有了《大鬧天宮》的動(dòng)畫，沒有了《地道戰(zhàn)》的片段，取而代之的是各種喧鬧的游戲解說—— 主播們扯著嗓子喊著游戲術(shù)語，畫面里滿是虛擬的打斗和花哨的特效，那些亂七八糟的內(nèi)容像甩不掉的狗皮膏藥，纏得孩子挪不開眼。

我硬著心腸關(guān)掉電視，讓他歇會(huì)兒眼睛，小家伙立刻纏上來要摸大人的手機(jī)，指尖在屏幕上飛快滑動(dòng)，刷著短視頻里碎片化的熱鬧。一屋子的玩具堆得像小山，樂高積木、遙控汽車、毛絨玩偶，各種玩具機(jī)械車，他每樣玩過一兩回就丟在一邊，再也提不起興趣。

前幾日刷手機(jī)時(shí)，無意間看到網(wǎng)上有售賣連環(huán)畫的店鋪，樣品圖片一眼就讓我想起了小時(shí)候翻爛的小人書。心里忽然一動(dòng)，趕緊下單給孫子買了兩套，一套是經(jīng)典的《西游記》，一套是富含哲理的《寓言故事》。我滿心期待著，等孫子從幼兒園回來，能放下電子設(shè)備，像我們當(dāng)年那樣，抱著小人書靜靜翻看，既能培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還能順帶認(rèn)幾個(gè)漢字，感受故事里的趣味。

幾天后快遞送到，拆開包裝一看，這套連環(huán)畫確實(shí)精致，每套都裝在燙金的精裝盒子里，一套十本，紙張厚實(shí)，印刷清晰，畫工也頗為細(xì)膩?？烧嬉绕鹩洃浝锏男∪藭傆X得少了點(diǎn)什么。

昨晚洗漱過后，硬是拉過窩在沙發(fā)里看電視的孫子，翻開《西游記》的第一本《美猴王出世》。我放慢語速，一字一句地給他讀著文字，可小家伙顯然沒什么興趣，坐沒坐相，東張西望，一會(huì)兒指著畫面里的石頭問“奶奶、奶奶，這石頭怎么會(huì)開花？”，一會(huì)兒又扯著我的袖子說 “我想看孫悟空打游戲”。我耐著性子解答他的問題，試圖把他的注意力拉回故事里，可那些配文實(shí)在讓我犯難 —— 分明是照搬了西游記原著里的半文半白，“石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外”，這樣的句子，對(duì)五歲的孩子來說實(shí)在太深?yuàn)W了，別說理解意思，就連認(rèn)字都費(fèi)勁。

我看著眼前這套制作精美的連環(huán)畫，再想想記憶中那些泛黃的小人書，無論是文字的通俗程度，還是配圖的生活氣息，都相差甚遠(yuǎn)。我小時(shí)候可沒上過幼兒園，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，生活在鄉(xiāng)村的孩子大多和我一樣，沒有學(xué)前教育的概念。家里孩子多，父母忙著下地干活，老大由爺爺奶奶帶著，后面的弟弟妹妹，全靠哥哥姐姐拉扯長(zhǎng)大，說是“放養(yǎng)” 一點(diǎn)也不為過?？删驮谀菢铀缮⒌某砷L(zhǎng)環(huán)境里，我入小學(xué)前就已經(jīng)認(rèn)了不少漢字，而這些知識(shí)的來源，多半就是小人書。

那時(shí)候的小人書，不像現(xiàn)在這樣成套精裝，有按系列出版的成套書，比如《水滸傳》《三國(guó)演義》，也有單本售賣的零散冊(cè)子，幾分錢、一毛錢就能買一本。早期的小人書都是純手繪的連環(huán)畫，那些線條簡(jiǎn)單卻生動(dòng)的畫面，我到現(xiàn)在都記憶猶新。每次拿到一本新的小人書，我都會(huì)先快速翻一遍所有的圖畫，在心里勾勒出大概的故事脈絡(luò)，然后再逐頁細(xì)讀文字。遇到不認(rèn)識(shí)的字，就纏著家里的大孩子問，或者根據(jù)圖畫的意思連猜帶蒙。讀完文字，我還會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地把那一頁的畫面看個(gè)遍，畫面里人物的表情、穿著的服飾、周圍的山水草木，甚至是邊角處不起眼的小道具，都不會(huì)放過。那些畫師仿佛有神奇的魔力，能讓故事里的人物栩栩如生，讓場(chǎng)景躍然紙上，每次翻看，都像是走進(jìn)了故事里，跟著主人公一起經(jīng)歷悲歡離合。

我小時(shí)候看的最多的，是那些英雄人物的故事?！渡洁l(xiāng)巨變》里帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們搞合作化的干部，《林海雪原》里智勇雙全的楊子榮，還有《小兵張嘎》里機(jī)靈勇敢的嘎子，他們的形象通過小人書深深印在我的心里，悄悄塑造著我的價(jià)值觀。除了這些紅色經(jīng)典，也有《海的女兒》這樣的童話故事，善良的小人魚為了愛情犧牲自己的情節(jié)，曾讓年少的我偷偷抹眼淚。高爾基的《童年》《在人間》曾讓我翻爛了。

后來上了小學(xué)，市面上又出現(xiàn)了電影劇照版的小人書，把電影里的經(jīng)典鏡頭定格下來，配上簡(jiǎn)潔的文字說明，那種新奇的閱讀體驗(yàn)，至今想來仍覺得有趣。放學(xué)路上，我常常和小伙伴們湊錢買一本新的小人書，然后幾個(gè)人圍坐在一起，輪流翻看，一人讀一段文字，其他人跟著畫面想象，嘰嘰喳喳的討論聲能傳遍大半個(gè)村子。那些小人書，有的被我們翻得卷了邊、掉了頁，我們就用膠水小心翼翼地粘好，依舊視若珍寶。

如今看著小孫子對(duì)精裝連環(huán)畫提不起興趣，反而對(duì)電子設(shè)備里的熱鬧趨之若鶩，我心里既有些無奈，又難免生出幾分懷舊。我知道時(shí)代變了，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和我們當(dāng)年截然不同，他們有了更多元的娛樂方式，也有了更快捷的信息獲取渠道?？晌铱傆X得，那些紙質(zhì)的小人書里，藏著電子設(shè)備無法替代的溫度和韻味—— 那是翻頁時(shí)紙張的沙沙聲，是圖畫里細(xì)膩的筆觸，是文字里質(zhì)樸的道理，更是一代人共同的童年記憶。

或許，我該找些更貼合孩子認(rèn)知的小人書，或許，我該用更生動(dòng)的方式給他講述故事里的樂趣。只希望有一天，小孫子也能感受到小人書的魅力，在那些簡(jiǎn)單的畫面和通俗的文字里，找到屬于自己的閱讀快樂，就像當(dāng)年的我一樣。