當清脆的童聲與人工智能相遇，一場靜默而深刻的教育變革正在悄然發(fā)生。12月13日，北京青年報記者從西城區(qū)獲悉，在北京師范大學京師附屬小學（以下簡稱“京師附小”）近日舉行的語文學科展示交流活動上，一堂以《在牛肚子里旅行》為教學內容的三年級語文課引發(fā)廣泛關注。學生們借助AI朗讀系統(tǒng)，聲情并茂地演繹課文。作為西城區(qū)“小而美”特色項目學校、精品聯(lián)盟校和西城區(qū)義務教育教學改革實驗區(qū)基地校，京師附小攜手優(yōu)谷朗讀，引入“AI智慧語言實訓教學系統(tǒng)”及配套硬件設備，構建起“課前數(shù)據(jù)采集——課堂精準指導——課后優(yōu)化鞏固”的全流程閉環(huán)教學模式，推動語文朗讀教學從經(jīng)驗化走向數(shù)據(jù)化、個性化。

長期以來，“有感情地朗讀”是語文教學的重點，也是難點。如何評價學生是否讀出了情感？如何進行有效指導？這些問題曾困擾一線教師?！斑^去只能靠耳朵聽、憑感覺評，現(xiàn)在有了AI系統(tǒng)，變得‘可測、可評、可提升’。”執(zhí)教本次示范課的教師邊艷梅感慨道。

依托AI系統(tǒng)，教師可在課前布置朗讀任務，系統(tǒng)自動收集每位學生的朗讀音頻，并生成多維度評測報告，涵蓋學生朗讀的完整度、流利度、準確度、朗讀技巧、情感表達等方面。數(shù)據(jù)顯示，在近期一篇課文預習中，班級平均發(fā)音準確率由初測的82%提升至課后測的94%。

課堂上，學生手持AI朗讀學習機，實時接收語音反饋，不斷調整表達方式。一名三年級男生笑著說：“AI說我‘聲音太小了’，我就壯著膽子大聲一點，果然分數(shù)提高了！”據(jù)統(tǒng)計，課堂實時互動反饋功能使學生的即時修正率達到75%以上，顯著提升了學習效率。

AI技術的應用不止于現(xiàn)代文教學，在文言文課堂同樣大放異彩。周梓蕓老師以《司馬光》為例，展示了如何利用AI工具破解文言朗讀中的斷句難、節(jié)奏僵等問題。“‘何如’應連讀，‘眾皆棄去’要有急促感”，系統(tǒng)即時提示幫助學生把握語氣與情境。在專項訓練中，試用班級學生正確斷句率比對照班高出約30%。

據(jù)了解，近年來，西城區(qū)持續(xù)推進人工智能賦能教育新質發(fā)展三年行動計劃，聚焦“教、學、管、評、研、育”六大主責主業(yè)，全面推進教育與AI深度融合。

文/北京青年報記者 解麗

編輯/胡克青