為搭建南京市鼓樓區(qū)德育心育名師工作室交流互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，推動(dòng)全區(qū)德育心育工作深度融合、提質(zhì)增效，12月17日下午，“育德育心 同向共進(jìn)”2025年鼓樓區(qū)德育心育名師工作室交流展示活動(dòng)舉行。本次活動(dòng)由南京市鼓樓區(qū)教育局主辦，鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心承辦。

南京市教育局宣德處處長(zhǎng)王京，南京市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)徐險(xiǎn)峰，鼓樓區(qū)教育局局長(zhǎng)、區(qū)委教育工委書記侯正永，鼓樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)盛蕾、四級(jí)調(diào)研員徐冬梅、宣德科科長(zhǎng)胡麗麗，鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心主任朱苓、副主任唐文勇、名師工作站主任周婷、德育研究室主任陳莉，全區(qū)中小學(xué)德育分管領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、心育負(fù)責(zé)人、班主任代表，以及德育心育名師工作室的主持人與成員代表齊聚一堂，共同見證了一場(chǎng)理念引領(lǐng)、實(shí)踐豐富、情感涌動(dòng)的教育盛會(huì)。鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心德育研訓(xùn)員戴雪娟主持活動(dòng)。

近年來，鼓樓區(qū)教育局始終將未成年人思想道德建設(shè)擺在重要位置，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，實(shí)施“潤(rùn)心護(hù)航”行動(dòng)，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制等系列舉措，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“博物館里的大思政課”“第三間教室”“班主任讀書會(huì)”“教師領(lǐng)讀者聯(lián)盟”“與心相約”“陶老師工作站鼓樓分站”“家長(zhǎng)心靈驛站”“助力成長(zhǎng)十萬(wàn)+”等亮點(diǎn)紛呈的德育心育品牌，打造了有溫度、有深度、有力量的鼓樓教育。 活動(dòng)在《星光之路·我們這些年》的宣傳視頻中溫暖開場(chǎng)。光影流轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)扎根教育、潛心育人的身影，一幕幕真實(shí)樸素、動(dòng)人至深的教育現(xiàn)場(chǎng)，展現(xiàn)了鼓樓德育心育人多年的堅(jiān)守、探索與生長(zhǎng)。

南京市鼓樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)盛蕾說，10個(gè)鼓樓區(qū)德育心育名師工作室緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，搭建共研共創(chuàng)共享的交流發(fā)展平臺(tái)，為提升區(qū)域中小學(xué)生思想道德水平和心理健康水平作出了卓越貢獻(xiàn)。對(duì)于工作室的未來發(fā)展，她提出繼續(xù)深度融合德育心育、勇當(dāng)教育改革先鋒、充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、優(yōu)化溫暖開放的“學(xué)習(xí)共同體”等具體建議。

南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心名師工作站主任周婷作全區(qū)德育心育名師工作室工作報(bào)告。她以《向善、向美、向遠(yuǎn)方》為題，系統(tǒng)闡述了德育心育名師工作室建設(shè)的實(shí)踐路徑，全面呈現(xiàn)了工作室“耕耘教改實(shí)驗(yàn)田、塑就成長(zhǎng)共同體、熔鑄名師孵化器、搭建發(fā)展推助臺(tái)”的專業(yè)發(fā)展格局，清晰勾勒出工作室引領(lǐng)鼓樓教師從“個(gè)體優(yōu)秀”走向“群體卓越”的發(fā)展圖譜。

在“德育管理·體系構(gòu)建之路”經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，三位德育名師工作室主持人分享了各具特色的探索和實(shí)踐。南京市楊春基德育名師工作室、鼓樓區(qū)小學(xué)德育楊春基名師工作室主持人、南京市金陵匯文學(xué)校（小學(xué)部）黨總支書記楊春基闡述了從系統(tǒng)化“崗位育人”到溫暖“伙伴心育”的融合路徑；鼓樓區(qū)小學(xué)德育魏敏名師工作室主持人、南京市銀城小學(xué)德育主任魏敏分享了“一室三坊”聯(lián)動(dòng)模式，以多元跨界構(gòu)建德育新生態(tài)；鼓樓區(qū)中學(xué)德育凌娟名師工作室主持人、南京市第二十九中學(xué)幕府山初級(jí)中學(xué)凌娟老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入挖掘區(qū)域文化資源，展現(xiàn)了“文脈潤(rùn)德”的蓬勃力量。

隨后的圓桌論壇以“全學(xué)段育人對(duì)話·班級(jí)管理的多元智慧”為主題，由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心德育研究室主任陳莉主持，南京市賀華義德育名師工作室、鼓樓區(qū)初中德育賀華義名師工作室主持人、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校賀華義老師，南京市職業(yè)學(xué)校名班主任工作室、鼓樓區(qū)職教德育麥磊名師工作室主持人、南京商業(yè)學(xué)校麥磊主任，鼓樓區(qū)高中德育解靜名師工作室主持人、南京市寧海中學(xué)解靜老師，南京市王莉德育名師工作室、鼓樓區(qū)小學(xué)德育王莉名師工作室主持人、南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)王莉老師，共同圍繞班本課程、心理團(tuán)輔、美育浸潤(rùn)、家校共育話題展開深度對(duì)話，展現(xiàn)了鼓樓校園里正在發(fā)生的溫潤(rùn)而堅(jiān)定的班級(jí)育人實(shí)踐。

由鼓樓區(qū)小學(xué)心理杜佳、初中心理肖婕、高中心理?xiàng)钣旅麕煿ぷ魇衣?lián)合編導(dǎo)，多校師生共同演繹的情景劇《筆尖下的暖陽(yáng)》，聚焦學(xué)生心靈成長(zhǎng)，以藝術(shù)形式生動(dòng)呈現(xiàn)了當(dāng)學(xué)生面臨家庭中親子關(guān)系困擾時(shí)，教育者如何“以心育心”，通過有效介入與溫暖陪伴護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)，體現(xiàn)了鼓樓心育工作的專業(yè)深度與人文溫度。

主人公林小雨的扮演者、南京市寧海中學(xué)高一學(xué)生張馨禾說，平時(shí)和父母之間也會(huì)有些小矛盾，“這次情景演繹沖突比較特殊，母女之間，媽媽非要逼著孩子上名牌大學(xué)，我雖然沒有遇到過，但是有類似的學(xué)業(yè)壓力，我也嘗試帶入林小雨的心態(tài)來演繹。平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，也會(huì)看會(huì)手機(jī)，但是在父母眼中學(xué)習(xí)為貴，看到一定會(huì)說‘又在玩游戲’，雖然有委屈，但是還是能理解的。”

張馨禾說，為了更好的演繹這部劇，同學(xué)們利用休息時(shí)間加緊排練，大家也從這部劇中理解父母?！鞍职謰寢屖且?yàn)榱苓^雨，所以要為我們撐傘，父母雖然是用‘打壓你’的方式，但是也是為了你好，孩子也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，‘我很累’，你還要罵我，搞的小孩和大人都不高興，可能有的時(shí)候就是這樣，等我們長(zhǎng)大，可能也會(huì)有相似的難處吧?！?br/>在劇中飾演林小雨爸爸的劉鎧老師，是南師附中樹人學(xué)校心理老師，也是南京市鼓樓區(qū)楊勇心理名師工作室成員。談到排演這部心育情景劇的初衷，他說：“這體現(xiàn)心育當(dāng)中一個(gè)系統(tǒng)觀，雖然看起來是爸爸媽媽和孩子之間的家庭系統(tǒng)，實(shí)際上也有同伴支持的系統(tǒng)，心育工作的專職老師和班主任老師，這些都是孩子所在的系統(tǒng)。我們想以比較小的切入點(diǎn)，這也是一個(gè)比較普通的現(xiàn)實(shí)問題，一是具有普遍性，體現(xiàn)我們現(xiàn)在心育工作的理念，就是系統(tǒng)觀，孩子是生活在系統(tǒng)當(dāng)中的，我們?nèi)f(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)好系統(tǒng)的力量，各司其職，專業(yè)老師給予專業(yè)建議，家庭給予理解和支持，同伴的互動(dòng)，這樣可以幫助孩子從逆境中走出來?！?br/>

劉鎧說，在日常和學(xué)生的交流中，他感受到絕大多數(shù)的問題都是圍繞學(xué)業(yè)發(fā)展而產(chǎn)生的，關(guān)注孩子心理健康發(fā)展，這更需要家校社協(xié)同，“因?yàn)閷W(xué)業(yè)發(fā)展導(dǎo)致家庭關(guān)系的緊張，因?yàn)閷W(xué)業(yè)發(fā)展導(dǎo)致孩子情緒低落，不夠自信，同伴關(guān)系，甚至師生關(guān)系的問題。這部劇沒有理解上的門檻，可能給不同的角色看會(huì)有不同的體驗(yàn)，對(duì)于爸爸媽媽而言，如何讓孩子感受到你的愛，表達(dá)你的愛，這些都是很重要的點(diǎn)?！?br/>

在建設(shè)愿景分享環(huán)節(jié)，十位鼓樓區(qū)德育心育名師工作室主持人分別介紹了工作室邁入新征程擘畫的藍(lán)圖，共同表達(dá)了在鼓樓教育熱土上持續(xù)深耕、攜手譜新篇的信心和決心。
現(xiàn)場(chǎng)，還舉行了鼓樓區(qū)“德育一束花”頒發(fā)儀式。今年恰逢該項(xiàng)目創(chuàng)立20周年，這份持續(xù)二十載的榮譽(yù)，見證著鼓樓教育工作者的大愛擔(dān)當(dāng)和默默耕耘。鼓樓區(qū)教育局局長(zhǎng)、區(qū)委教育工委書記侯正永，鼓樓區(qū)教育局四級(jí)調(diào)研員徐冬梅為10個(gè)鼓樓區(qū)德育心育名師工作室送上美麗芬芳的“德育一束花”。

由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心德育研究室成員、區(qū)德育心育名師工作室成員代表表演的集體舞《在這片熱土上》，以充滿力量的舞步詮釋了團(tuán)隊(duì)精神，將活動(dòng)氣氛推向高潮。這支由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心德育研究室主任陳莉作詞、教育數(shù)字化中心陳天老師譜曲、南京市金陵匯文學(xué)校（小學(xué)部）老師編舞的原創(chuàng)作品，正是鼓樓德育心育人并肩同行、步履鏗鏘的生動(dòng)寫照。

南京市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)徐險(xiǎn)峰說，本次活動(dòng)主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明，生動(dòng)呈現(xiàn)了鼓樓教育高地的育人風(fēng)采。他從立德樹人、修己達(dá)人，通過設(shè)立價(jià)值錨點(diǎn)、關(guān)注德育特點(diǎn)、發(fā)掘名師優(yōu)點(diǎn)、明確實(shí)踐要點(diǎn)四個(gè)維度提煉德育主張，進(jìn)一步深化項(xiàng)目研究增進(jìn)育人溫度三個(gè)方面，對(duì)名師工作室的下一步發(fā)展給予了專業(yè)和深入的指導(dǎo)。

南京市教育局宣德處處長(zhǎng)王京說，德育心育工作者要貫徹落實(shí)好國(guó)家大政方針，深入研究和切實(shí)解決教育真問題，加強(qiáng)德育心育融合、普教職教融合，凝聚家校社協(xié)同育人合力，共同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，為全體與會(huì)者注入了堅(jiān)定前行的強(qiáng)大動(dòng)力。

教育是一場(chǎng)溫暖的相遇，是一程美好的共赴。在立德樹人的道路上，鼓樓教育人將繼續(xù)攜手，讓德育心育交融的輝光，照亮每一個(gè)孩子奔赴星辰大海的成長(zhǎng)征程。
江蘇新聞廣播記者/沈楊 通訊員 陳莉 戴雪娟