為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量的導(dǎo)向作用，精準(zhǔn)分析教學(xué)得失，謀求高效有質(zhì)的育人課堂，10月15日上午，桂林市龍門中心校召開了2024秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析提質(zhì)會。

會議第一階段，語、數(shù)、英及綜合組學(xué)科組長首先針對2024年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致入微的匯報(bào)。報(bào)告從數(shù)據(jù)解讀、教學(xué)難點(diǎn)剖析、現(xiàn)存問題識別等多個維度出發(fā)，為教師們開展教學(xué)工作提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持和具體指導(dǎo)。接著，各學(xué)科組長還就學(xué)科新學(xué)期提質(zhì)增效計(jì)劃進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀，為今后工作開展明確了目標(biāo)和方向。

會議第二階段，教導(dǎo)處石燾主任對各學(xué)科組匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)。她指出教師應(yīng)知不足而后反，努力提升自我人格和課堂教學(xué)魅力，要直面問題與挑戰(zhàn)，放平心態(tài)，共同探索最優(yōu)解決方案，為今后教學(xué)工作質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

接著，譚凌強(qiáng)副校長對學(xué)校老師的辛勤付出進(jìn)行了肯定，但同時(shí)也指出學(xué)校教學(xué)工作中依然存在諸多需要完善和加強(qiáng)的地方。通過對教學(xué)質(zhì)量的細(xì)致分析，我們收獲的不僅是數(shù)據(jù)背后的直觀反饋，更是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與深層思考的寶貴提煉。教師必須以此為契機(jī)，提高思想認(rèn)識，提升責(zé)任感，緊跟教育教學(xué)政策的導(dǎo)向，靈活調(diào)整并持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)科信息化導(dǎo)練融合，并做好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)與導(dǎo)向機(jī)制有機(jī)結(jié)合。

張江川副校長對本次會議進(jìn)行總結(jié)。他指出，期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢閱的是學(xué)生，實(shí)則是對教學(xué)中得與失的全面審視。同時(shí)，張校長也對學(xué)校提質(zhì)措施提出了以下建議：一是抓好課堂。教師們要加強(qiáng)新課標(biāo)、新課程學(xué)習(xí)，深耕課堂，及時(shí)反思與調(diào)整教學(xué)策略，重視作業(yè)批改和反饋，提升課堂效率；二是正視城鄉(xiāng)生源差距，抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識過關(guān)，加大學(xué)生閱讀指導(dǎo)力度，落實(shí)“抓兩頭保中間”課后輔導(dǎo)計(jì)劃；三是繼續(xù)開展家長進(jìn)課堂活動，爭取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持，讓家校共育的種子持續(xù)落地生根。同時(shí)，他還鼓勵教師積極申報(bào)課題，提升個人教研能力，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)習(xí)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

此次質(zhì)量分析暨提質(zhì)研討會的舉辦，為我校教育教學(xué)研究工作指明了方向。教師們紛紛表示，將以此次會議為新的起點(diǎn)，深刻反思，明確各學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，確定個人成長目標(biāo)，并在未來的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索創(chuàng)新，勤勉耕耘?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，相信我校教育教學(xué)定會迎來更好的明天！

撰稿：王麗榮

初審：譚凌強(qiáng)

終審：張江川