文丨雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

我很想壓縮一下自己的文字體量，但我總是害怕兩點(diǎn)：第一、壓縮文字體量后，一些表述一定要用到尖銳的字詞，可能會(huì)觸發(fā)眾所周知的“敏感詞”預(yù)防機(jī)制；第二、壓縮文字之后，沒(méi)有了來(lái)龍去脈的解釋，因?yàn)槲胰宋⒀暂p，一些人便可以輕而易舉將我的相關(guān)描述污蔑為“胡編亂造”，借以給不明真相的中間派洗腦，讓這些人不要去注意我提到的教育生態(tài)種種齷齪不堪。

不過(guò)，我嘗試壓縮一下吧，也為了給自己減輕一點(diǎn)碼字壓力，給自己充足的自我休閑時(shí)間。

首先，我還是想提一下我目前所任教的學(xué)校班級(jí)規(guī)?！總€(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)接近一百人！

注意，我強(qiáng)調(diào)的是：目前！

想當(dāng)年，我無(wú)數(shù)次提到過(guò)自己的當(dāng)年：我剛剛畢業(yè)之后，因?yàn)闆](méi)有人脈和情商，我也曾經(jīng)被發(fā)配到一個(gè)素來(lái)作為“跳板”的農(nóng)村最僻遠(yuǎn)學(xué)校任教，那一所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)確實(shí)早就顯出了凋零的一面：平均每個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)不過(guò)一二十人，一如今天人們口口聲聲的“人口出生率下降，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生人數(shù)不足，教師也面臨著下崗失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”。

我如果不在這里為自己辯解，我的那些烏合之眾的教師同行們一定又會(huì)惡意推測(cè)我：我的天，你竟然說(shuō)當(dāng)年自己畢業(yè)被分配去工作的那一所學(xué)校是“跳板學(xué)?！?，而你現(xiàn)在已經(jīng)不在那一所學(xué)校任職了，你豈不是也走了關(guān)系，不那么干凈了？！

好吧，我還是需要解釋一下。

第一、我在那所學(xué)校先后伺候走了四位校長(zhǎng)——這四位校長(zhǎng)基本都高升到其他更好的學(xué)校去了，我在那里艱苦奮斗了接近十年，我走走關(guān)系又怎么了？！

你還別說(shuō)，我還真不是一個(gè)一塵不染的道德完人——普天之下，我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塵不染的道德完人！

第二、大家千萬(wàn)注意一點(diǎn)：我原來(lái)所在的那所僻遠(yuǎn)學(xué)校，現(xiàn)在可不是什么鳥(niǎo)不拉屎的僻遠(yuǎn)學(xué)校了，而是我們當(dāng)?shù)氐乃^“明星學(xué)?！保?/p>

為什么？道理很簡(jiǎn)單！

哪個(gè)大城市不進(jìn)行與民爭(zhēng)利的大規(guī)模圈地?cái)U(kuò)建城市運(yùn)動(dòng)？在那個(gè)圈地?cái)U(kuò)建城市、拉大城市框架的浪潮之中，我所在的那個(gè)原本鳥(niǎo)不拉屎的僻遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校被拆建了！

拆建之后，因?yàn)樵撔Ｕ梦挥谖覀冞@個(gè)城市新建神經(jīng)中樞（你們明白是什么意思嗎？）的旁邊，而且周圍又建了許許多多非富即貴的“仆人”聚居房產(chǎn)，那一所拆建之后的學(xué)校已經(jīng)成了當(dāng)?shù)氐拿餍菍W(xué)校！

學(xué)生家長(zhǎng)們懂得什么？在學(xué)生家長(zhǎng)們眼中，凡是外觀氣派漂亮的學(xué)校，那就是好的學(xué)校！

我們從來(lái)不會(huì)想起做了一十七年清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽琦先生的那句話：“所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也！”

也就是說(shuō)，我當(dāng)年被發(fā)配的那一所學(xué)校，目前已經(jīng)不是普通教師們可以進(jìn)入的學(xué)校了，而是那些有背景、有后臺(tái)、有勢(shì)力、有人脈、有情商的教師們才能進(jìn)入的學(xué)校了！

一旦進(jìn)入那一所學(xué)校，可以這么說(shuō)：教師的桌面收入和灰色收入合計(jì)起來(lái)計(jì)算，不會(huì)比看我這一篇文字兒的教師同行們的月薪的兩倍低——你們一定要相信這一點(diǎn)！

我又習(xí)慣性地啰嗦了，真是不好意思！

總之，我目前所在的這一所學(xué)校雖然不是原來(lái)那所畢業(yè)后被發(fā)配去的學(xué)校，但我而今所在的學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)一百人——這沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，真不值得懷疑！

可是，我的一些教師同行們真的就是井底之蛙，見(jiàn)識(shí)極端狹隘，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)井口之外的天，他們總是說(shuō)我說(shuō)了謊話！

我今天第一萬(wàn)零一次對(duì)你們說(shuō)：我不敢肯定我目前所在這所學(xué)校今后的生源會(huì)如何，可能今后這一所學(xué)校周邊進(jìn)行拆除重建，人口大量分流之后，再加上城市人群無(wú)意識(shí)流動(dòng)走到其它區(qū)域，學(xué)生人數(shù)也會(huì)大量減少（目前，這所學(xué)校周邊的個(gè)別學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)了這個(gè)苗頭），但是，至少在目前，這一所學(xué)校每一個(gè)班級(jí)的人數(shù)就是接近一百人！

當(dāng)然了，我的一些教師同行們也可以去類似于我所在的大城市的中心城區(qū)去看看，我相信你會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)：據(jù)我所知，每個(gè)班級(jí)接近一百名學(xué)生的學(xué)校，可不僅僅在我們這個(gè)城市存在，它廣泛存在于我所知道的好多個(gè)大城市里——那些城市里的教師同行經(jīng)常和我私信聊起這些話題！

你們并不去認(rèn)真思考問(wèn)題：學(xué)生真的減少嚴(yán)重嗎？！

你不覺(jué)得，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，還有一個(gè)極大的原因：農(nóng)村已經(jīng)空心化了，學(xué)生家長(zhǎng)們已經(jīng)攜家?guī)Э谶M(jìn)城了嗎？！

我的前綴又鋪墊了這么長(zhǎng)。好吧，我們來(lái)聊一聊和我同班任教的另一名教師品德如何低劣吧！——只聊最近，不提以往！

最近，和我同一個(gè)班級(jí)任教的教師，人家依舊在每一個(gè)所謂的學(xué)生中午營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)段內(nèi)，簡(jiǎn)直像一只發(fā)了狂的哮天犬一樣，在我忙著給不懂好歹的學(xué)生們分盛飯菜的時(shí)候，不管不顧地拿著另一個(gè)勺子，在和我的勺子碰撞之間，從所謂學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐里面挑揀各種精華部分！

比如，名義上，這頓學(xué)生的所謂營(yíng)養(yǎng)午餐里面有肉，但等這名教師風(fēng)卷殘?jiān)埔粯影褜W(xué)生的所謂營(yíng)養(yǎng)午餐翻個(gè)底朝天之后，她熱情招呼學(xué)生們“快來(lái)吃肉”的時(shí)候，我向你保證：里面基本已經(jīng)不見(jiàn)肉的蹤影了，也就有一點(diǎn)點(diǎn)氣息殘留吧！

不談這些了，讓我們說(shuō)說(shuō)這個(gè)春天里的奇事。

春天里，是不是草莓這種頂級(jí)水果上市的季節(jié)？反正，我這個(gè)目前月薪只有四千多元的教師，并不舍得購(gòu)買市面上新鮮上市的草莓——我的經(jīng)濟(jì)條件我很清楚。

但是，這名教師任教班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)在這名教師的教育下，心悅誠(chéng)服地讓學(xué)生帶了兩小籃子保鮮膜包裝的草莓到校，說(shuō)是“獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生們吃”。

好吧，我沒(méi)有任何意見(jiàn)！在仇師仇校仇教育的氛圍之下，我對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)并沒(méi)有什么特殊感情，但我坦坦蕩蕩、樸直端方，既然是學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)的水果，分給學(xué)生吃，這也是應(yīng)有之義，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題！

可是，仍然出了問(wèn)題，一以貫之地出了問(wèn)題，司空見(jiàn)慣地出了問(wèn)題！

這名教師撕開(kāi)了其中一個(gè)水果籃子的保鮮膜，取出其中的十分之一，以“獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生”的名義，將這十分之一的水果“獎(jiǎng)勵(lì)”給了自己正好也在這個(gè)班級(jí)內(nèi)上學(xué)的、費(fèi)用全免的近親屬子女和和她私交甚好、懂得人情世故的學(xué)生家長(zhǎng)的孩子！

打開(kāi)的這一籃子剩余的十分之九的草莓，一部分被她施施然在學(xué)校吃完了，補(bǔ)充了維生素；另一部分被她分給了其他年級(jí)的其他教師，彰顯了她的高超情商能力！

至于沒(méi)有撕開(kāi)保鮮膜的那一籃子草莓，她一如既往地將之裝到了自己天天出入學(xué)校必然攜帶的、堪稱乾坤袋的袋子里帶回了家，一如把每天學(xué)生們帶來(lái)的各種各樣的、足夠一家人吃上兩三天的水果、零食帶回家時(shí)的樣子。

說(shuō)實(shí)話，我比較不滿意。我卑鄙齷齪的想法甚至是：這兩籃子草莓，哪怕我們一人一籃提回家，也算是她對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)尊重啊，不是嗎？