INSIGHT

前幾天聽朋友講了個故事，直接讓我驚呆了。

有個孩子，才上學(xué)第一天，就遲到了。老師上來就是一頓訓(xùn)："你怎么搞的？第一天就遲到？知不知道上學(xué)不能遲到？"

換我們小時候，估計早就低頭認錯，甚至哭出來了?？蛇@孩子呢？他竟然安靜等老師說完，然后淡定地回了句：

"請你不要這樣跟我說話。"

??？我當(dāng)時聽到這里都懵了。六歲小孩竟能這么說話？孩子還補了一句："我明天可以不遲到，我們可以到你辦公室解決這個問題。"

這哪像個孩子啊，簡直就是個小大人！

什么叫真正的底氣？

這孩子的反應(yīng)顛覆了我對"好孩子"的認知。在我們傳統(tǒng)觀念里，老師批評時，孩子不就該乖乖認錯、接受訓(xùn)斥嗎？

但仔細想想，這孩子并非無禮或挑釁。她只是用一種平等、理性的方式表達："我可以接受指正，但請尊重我。"

這種底氣，絕不是叛逆，而是內(nèi)心有著清晰的自我邊界。

旁觀者眼中的"懲罰"，當(dāng)事人眼中的"享受"

故事還沒完呢！

這孩子平時在課堂上非?；钴S，常常舉手發(fā)言，有時甚至?xí)赋隼蠋煹腻e誤。有天老師覺得她"擾亂課堂秩序"，就罰她站講臺，還特意打電話告訴她媽媽。

媽媽接到電話都慌了，生怕孩子受到心理創(chuàng)傷。結(jié)果放學(xué)后問孩子，孩子眨巴著眼睛說：

"挺好的?。±蠋熥屛艺镜阶钋懊?，我能看到全班同學(xué)誒！"

更絕的是，這孩子站在講臺上還逗得全班哈哈大笑，老師見懲罰不起作用，只好讓她回座位上去了。

我聽到這里不禁笑了，這孩子簡直是個奇葩！但轉(zhuǎn)念一想，這不正是我們成年人都很難做到的事嗎？

獨立的自尊體系是怎么回事

心理學(xué)上把這叫做"獨立完整的自尊體系"。

說白了，就是這人不靠外界評價來定義自己好壞，而是有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。他不通過反抗或順從來確認自我價值，反而有一種內(nèi)在的篤定。

我認識的大多數(shù)成年人，包括我自己，都做不到這一點。被批評了會難過，被表揚了會飄飄然，情緒總是被外界牽著鼻子走。

而那個孩子，才六歲，就已經(jīng)擁有了許多人窮盡一生也無法獲得的心理素質(zhì)。

怎樣幫孩子建立這種自尊感？

這種自尊感不是天生的，是在成長過程中逐漸形成的。

前段時間我在和幾位家長聊天時，大家一致認為以下幾點很重要：

1

尊重孩子的邊界感。即便是批評孩子，語氣也要尊重。很多家長對孩子指手畫腳："你又做錯了""怎么這么笨"，這些話會慢慢侵蝕孩子的自尊。

2

鼓勵孩子表達自己。很多時候我們嫌孩子話多，其實表達是建立自我的重要方式。

3

幫助孩子建立內(nèi)在評價標(biāo)準(zhǔn)。不要老問"老師表揚你了嗎"，而是問"你今天有什么收獲"，引導(dǎo)孩子關(guān)注內(nèi)在成長。

4

允許孩子有不同意見。孩子說出與我們不同的看法時，與其批評"你怎么這么想"，不如好奇"你為什么會這么想"。

給孩子最好的禮物

我常想，我們忙著給孩子報各種補習(xí)班，卻忽略了最重要的事——給他們一個堅實的心理根基。

當(dāng)一個人不再依賴外界掌聲或批評來評價自己，
他就獲得了真正的自由。

這種自由，是任何環(huán)境都奪不走的力量，也是面對未來挑戰(zhàn)的最大底氣。

說實話，聽完那個故事，我反而在想：如果是我自己，能做到那個六歲孩子的水平嗎？

你呢？你有這樣的底氣嗎？或者，你的孩子有嗎？

文章作者

白說的白說