想為孩子挑選一所美國頂尖私立寄宿學(xué)校？佛得谷寄宿高中（Verde Valley School）或許正是您要找的答案！這所位于亞利桑那州塞多納的學(xué)校，自1948年建校以來，憑借卓越的學(xué)術(shù)項(xiàng)目、豐富的實(shí)地考察和獨(dú)特的戶外活動(dòng)，吸引了全球?qū)W生。學(xué)校不僅提供美國高中文憑，還是一所國際文憑世界學(xué)校，將IB課程與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生打造全面發(fā)展的教育體驗(yàn)。

校園和地理位置

塞多納位于科羅拉多高原邊緣，海拔4500英尺，四季溫和，陽光充足，空氣清新。學(xué)校的紅巖谷校區(qū)三面環(huán)繞著國家森林，風(fēng)光旖旎，全年適合開展各類戶外活動(dòng)，包括騎馬、山地自行車、攀巖、足球、高爾夫、籃球、越野跑等。

特色項(xiàng)目

游學(xué)考察

許多學(xué)校都提供實(shí)地考察活動(dòng)，但沒有一所能像佛得谷寄宿高中這樣做的。自學(xué)校創(chuàng)辦之初，學(xué)生們就開始接觸對(duì)人類及其創(chuàng)造物的研究，并有機(jī)會(huì)通過實(shí)地考察和沉浸式體驗(yàn)來了解其他文化。自1948年第一次旅行以來，讓學(xué)生走出他們熟悉的環(huán)境，參與到不同于他們自己的文化中，一直是我們實(shí)地考察活動(dòng)的指導(dǎo)思想。在規(guī)劃旅行時(shí)，學(xué)校會(huì)選擇美國西南部那些通常不在旅游路線上的地方作為目的地。戶外活動(dòng)在旅行規(guī)劃中也扮演著重要角色，學(xué)校會(huì)在攀巖、皮劃艇、徒步旅行和露營時(shí)延長停留時(shí)間。旅行的第三個(gè)重要組成部分是服務(wù)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生都在其中發(fā)揮著不可或缺的作用。

每年9月，學(xué)校會(huì)在實(shí)地考察活動(dòng)展覽會(huì)上向?qū)W生們介紹實(shí)地考察項(xiàng)目，他們會(huì)在11月的第二周啟程，開啟為期兩周的旅程。

邊境地區(qū)2023

此行旨在向?qū)W生介紹圖森、比斯比和阿瓜普列塔周邊邊境地區(qū)豐富的環(huán)境和文化，從多個(gè)角度探索邊境問題。這次旅行以亞利桑那州圖森為基地，學(xué)生們多次跨越邊境，進(jìn)入索諾拉州阿瓜普列塔和納科，與學(xué)校、公平貿(mào)易組織和藝術(shù)合作社進(jìn)行重要的文化交流。學(xué)生們還與塞拉俱樂部和當(dāng)?shù)胤钦M織Rancho Feliz等一起參與跨文化、可持續(xù)發(fā)展和服務(wù)項(xiàng)目。

峽谷地國家公園2023

這次探險(xiǎn)從峽谷壁內(nèi)，而不是從高空俯瞰來探索峽谷地豐富多彩的生活。學(xué)校在猶他州埃斯卡蘭特的小木屋中住宿，以便探索大階梯/埃斯卡蘭特國家紀(jì)念碑中令人驚嘆的縫隙峽谷。學(xué)校在布萊斯峽谷國家公園和錫安國家公園徒步。學(xué)校還在猶他州的珊瑚粉紅沙丘州立公園露營，那也是學(xué)校四晚的營地。在那里，學(xué)校嘗試在粉色沙丘上滑沙。學(xué)校會(huì)在好友動(dòng)物庇護(hù)所做兩天志愿者，這是世界上最大的不殺生動(dòng)物庇護(hù)所。在前往亞利桑那州科羅拉多河畔的利斯渡口開始10英里皮劃艇旅行之前，學(xué)校還會(huì)在帕里亞荒野的巴克金峽谷徒步旅行。探險(xiǎn)在等待著你！

哥斯達(dá)黎加2023

由于持續(xù)內(nèi)亂，佛得谷寄宿高中不得不取消上周的危地馬拉考察。為了讓這些學(xué)生仍然能夠在一個(gè)西班牙語國家參加一次身臨其境、與使命相一致的國際實(shí)地考察，學(xué)校決定將目的地轉(zhuǎn)向哥斯達(dá)黎加?？_琳和林賽都有在哥斯達(dá)黎加帶隊(duì)的個(gè)人和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。盡管仍然有文化沉浸和服務(wù)部分，但新的實(shí)地考察不那么注重服務(wù)，而更注重環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在這部分活動(dòng)中，學(xué)校將與哥斯達(dá)黎加探索組織合作，駐扎在圖里亞爾瓦。學(xué)校會(huì)在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)教美術(shù)，分享關(guān)于社區(qū)和亞利桑那州生活的介紹，在村里公交車站的墻上畫壁畫，踢足球，并與小伙伴們一起上舞蹈課。學(xué)校還會(huì)在一個(gè)完全斷網(wǎng)的生態(tài)度假村度過6個(gè)晚上，在那里學(xué)校將學(xué)習(xí)雨林、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、自然能源生產(chǎn)和有機(jī)園藝。學(xué)校還有機(jī)會(huì)照顧動(dòng)物、每天做瑜伽、徒步旅行、游泳、制作巧克力以及肥皂和奶酪。隨后，學(xué)校將探索維?；舾壑車募永毡群０?，參觀美洲虎救援中心和保護(hù)區(qū)以及卡維塔國家公園。最后，學(xué)校將以在帕夸雷河上體驗(yàn)世界級(jí)白水漂流來結(jié)束旅行。

創(chuàng)意課題研究
在佛得谷寄宿高中，學(xué)校不以考試來結(jié)束學(xué)期。學(xué)生們會(huì)卷起袖子，深入體驗(yàn)變革性的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)意課題研究通過富有創(chuàng)意、積極且以服務(wù)為基礎(chǔ)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，為佛得谷學(xué)子的常規(guī)學(xué)習(xí)生活增添了色彩。該項(xiàng)目為解構(gòu)日常學(xué)校生活以及傳統(tǒng)教室的界限提供了機(jī)會(huì)。

在校園內(nèi)，學(xué)校同時(shí)開展了30多個(gè)項(xiàng)目，其中一些是由專門為該項(xiàng)目來的客座藝術(shù)家提供的。每位學(xué)生可以報(bào)名參加兩個(gè)項(xiàng)目。校園內(nèi)開設(shè)了焊接、自由詩朗誦、珠寶制作、播客、技術(shù)攀巖、3D打印、社會(huì)正義縫紉項(xiàng)目、鐵人三項(xiàng)比賽、壁畫、自行車組裝等課程，校園也因此煥發(fā)生機(jī)。

創(chuàng)意課題研究不僅增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼，也增進(jìn)了學(xué)生與老師之間的情感，并且培養(yǎng)了21世紀(jì)的重要技能，從解決機(jī)械問題到自律，從實(shí)現(xiàn)身體目標(biāo)到挑戰(zhàn)舒適區(qū)。學(xué)生有機(jī)會(huì)追求令自己感動(dòng)的事物，并鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)新的靈感領(lǐng)域。在八天充實(shí)的時(shí)間里，創(chuàng)意課題研究協(xié)同拓寬和深化了佛得谷學(xué)生的教育之旅。

創(chuàng)意課題研究結(jié)束時(shí)，學(xué)校會(huì)舉辦學(xué)生成果展。成果展是學(xué)校一年中最喜歡的夜晚之一，因?yàn)樵?0小時(shí)的項(xiàng)目中可以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的東西總能給學(xué)校帶來靈感和驚喜。

志愿服務(wù)

佛得谷寄宿高中最重要的目標(biāo)之一，就是向?qū)W生灌輸樂于為他人服務(wù)的價(jià)值觀。通過結(jié)合以關(guān)系為中心、富有同情心的世界觀，以及規(guī)劃、資金籌集、執(zhí)行和評(píng)估項(xiàng)目的關(guān)鍵技能和具體工具，使學(xué)生能夠更有效地為他人服務(wù)，創(chuàng)造一種新的給予模式，并繼續(xù)積極塑造未來的世界。為學(xué)校、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和世界服務(wù)貫穿于學(xué)校生活的方方面面。

服務(wù)全球

如今，該項(xiàng)目已經(jīng)走過了第十一個(gè)年頭，正如佛得谷中學(xué)的許多項(xiàng)目一樣，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了需求，并在學(xué)生、教師和當(dāng)?shù)鼐柚咧g建立了合作關(guān)系，以接觸社區(qū)并教育學(xué)校自己。每年，學(xué)生和老師們都會(huì)根據(jù)聯(lián)合國的千年發(fā)展目標(biāo)（現(xiàn)稱為全球目標(biāo)）開展服務(wù)項(xiàng)目，并在這一過程中教育學(xué)生，最后在六月的時(shí)候前往非洲的馬拉維進(jìn)行實(shí)地考察。正如關(guān)系定義了佛得谷中學(xué)一樣，學(xué)校也努力通過全球目標(biāo)來建立關(guān)系。學(xué)校在非洲的工作始終是與馬拉維人合作完成的——詢問他們的需求，而不是自以為是地給出答案。最初，學(xué)校主要關(guān)注建筑和混凝土工程項(xiàng)目，但學(xué)校的工作已經(jīng)得到了完善，以更好地與學(xué)校使命保持一致。學(xué)校在基層開展工作，支持新興社區(qū)，賦予他們自己的青年力量去創(chuàng)造變革。學(xué)校見證了他們自主的能力，讓人們認(rèn)識(shí)到他們的問題和成就。

服務(wù)當(dāng)?shù)?/strong>

每年，佛得谷寄宿高中的服務(wù)工作以聯(lián)合國的全球目標(biāo)為指導(dǎo)，與學(xué)校夏季在馬拉維開展的工作相呼應(yīng)。學(xué)校致力于消除當(dāng)?shù)氐臉O端貧困和饑餓，包括與佛得食品委員會(huì)合作開展"兒童背包"計(jì)劃。在該計(jì)劃中，學(xué)生每周都會(huì)收集食物捐贈(zèng)，并為當(dāng)?shù)卮蠊珗@社區(qū)學(xué)校的學(xué)生裝滿背包。這些小學(xué)生會(huì)在周末將背包帶回家，在不上學(xué)的時(shí)候填補(bǔ)重要的營養(yǎng)缺口。學(xué)生還參與了亞利桑那州北部部落土地上的TEWA假日項(xiàng)目，并在過去兩年中募集捐款，為第三梅薩小學(xué)的每個(gè)孩子提供了一件冬衣。每個(gè)學(xué)年初，佛得谷中學(xué)社區(qū)都會(huì)投票支持"禁食一餐"計(jì)劃，在該計(jì)劃中，學(xué)校在食堂放棄一頓午餐，并將省下的錢捐給當(dāng)?shù)氐酿囸I救助計(jì)劃。

佛得谷中學(xué)社區(qū)

佛得谷中學(xué)的學(xué)生可以為彼此和學(xué)校的社區(qū)提供很多幫助。為自己的社區(qū)提供服踐行了“胸懷全球，立足本土”的理念，并真正讓學(xué)校所有人都感同身受。在任何時(shí)候，你都能看到學(xué)生參與并負(fù)責(zé)校內(nèi)服務(wù)項(xiàng)目，包括可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，如廚房垃圾蚯蚓堆肥、為宿舍洗衣房制作環(huán)保洗衣皂，以及廣受歡迎的年度回收時(shí)裝秀——學(xué)生用校園里收集到的材料縫制衣服，并在布雷迪大廳組織時(shí)裝秀。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生組織了同輩輔導(dǎo)項(xiàng)目，并提供常規(guī)學(xué)術(shù)項(xiàng)目里沒有的語言課程，如奇切瓦語和中文。學(xué)校學(xué)生們還在校園里開展了自己組織的藝術(shù)項(xiàng)目，包括舞蹈節(jié)目和名為"VVS人類"的攝影系列活動(dòng)。

體育項(xiàng)目

佛得谷中學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)包括競技和非競技項(xiàng)目，主流和小眾項(xiàng)目。這里的天氣一年四季都非常適合戶外活動(dòng)，所以你通常能在這里看到學(xué)校學(xué)生。塞多納的紅色巖石地貌就是學(xué)校的天然體育館。學(xué)校設(shè)施包括室外籃球場、足球場、馬廄、攀巖墻、健身中心和舞蹈場所。附近還有高爾夫和網(wǎng)球設(shè)施。

VVS的體育項(xiàng)目有：

足球、馬術(shù)課程、籃球、越野跑、沙排、國際象棋、田徑、山地自行車、競技和休閑馬術(shù)、遠(yuǎn)足、農(nóng)耕、體能訓(xùn)練、瑜伽以及其他以健康為基礎(chǔ)的活動(dòng)。

馬術(shù)運(yùn)動(dòng)

學(xué)校的馬術(shù)項(xiàng)目擁有全美乃至全世界最迷人的騎馬地形。佛得谷中學(xué)的后院被數(shù)千英畝的國家森林所環(huán)繞，為學(xué)習(xí)和探險(xiǎn)提供了無限可能。

學(xué)校提供高中水平最多樣化的休閑騎術(shù)課程。學(xué)校馬術(shù)課程的核心理念是：馬是了不起的老師和溝通高手，騎手能從馬身上學(xué)到寶貴的技能。學(xué)校的目標(biāo)是在馬和騎手之間建立緊密的聯(lián)系，并讓學(xué)生接觸各種騎術(shù)、賽事和地形。學(xué)校的課程偏向“通識(shí)教育"，而不是專業(yè)或職業(yè)學(xué)校類型的課程，重點(diǎn)在于自然騎術(shù)。

騎手們要學(xué)習(xí)日常馬匹護(hù)理、馬廄管理、負(fù)責(zé)早晚喂食，并參與馬廄運(yùn)營的方方面面。

英式、西式和無鞍騎乘

佛得谷中學(xué)每日均提供英式、西式和無鞍騎乘（在競技場和賽道上均可）課程，適合從初學(xué)者到經(jīng)驗(yàn)豐富的參賽者等各個(gè)水平的騎手。騎手們有機(jī)會(huì)完成跳躍、馬球和馬術(shù)足球游戲，練習(xí)馬術(shù)，與馬匹一同在奧克溪游泳，以及在風(fēng)景優(yōu)美的賽道上疾馳數(shù)英里。鼓勵(lì)騎手們與馬匹共同經(jīng)歷不同情境，以便建立更深層次的了解、聯(lián)系和信任。

競技騎術(shù)

VVS騎手們一年到頭都在為多個(gè)競技活動(dòng)訓(xùn)練。在長達(dá)15年的耐力賽中，VVS幾乎每次參賽都能穩(wěn)定進(jìn)入前十名，并三次獲得令人垂涎的“最佳狀態(tài)獎(jiǎng)”，這是耐力賽中的最高榮譽(yù)。學(xué)校的騎手每月都會(huì)參加佛得中央馬術(shù)協(xié)會(huì)（Central Verde Gymkhana Association）的比賽和弗拉格斯塔夫（Flagstaff）與斯科茨代爾（Scottsdale）的當(dāng)?shù)赜⑹津T術(shù)表演。

周末騎行

周末騎術(shù)活動(dòng)的選擇多種多樣，從單獨(dú)的私教課程到2-3小時(shí)的騎乘游覽，再到一整天的野餐騎行。周末騎行活動(dòng)不僅限于下午騎術(shù)課程的學(xué)生，佛得谷中學(xué)所有學(xué)生均可參加。

特色騎術(shù)

滿月時(shí)的“月光”騎行對(duì)所有學(xué)生開放，同樣，徹夜馬術(shù)露營之旅、脫驚練習(xí)、地面練習(xí)與“人馬合一”練習(xí)以及“創(chuàng)意課題研究”的馬術(shù)露營周等活動(dòng)也向所有學(xué)生開放。

戶外教學(xué)

佛得谷中學(xué)的戶外項(xiàng)目是全面綜合的戶外探險(xiǎn)教育項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供許多機(jī)會(huì)，讓他們接觸西南部壯觀的自然環(huán)境并幫助學(xué)生通過挑戰(zhàn)個(gè)人極限來增強(qiáng)自信心。鑒于環(huán)境管理是學(xué)校所有行動(dòng)的核心，學(xué)校的戶外項(xiàng)目與基層保護(hù)及攀巖組織“接入基金”（Access Fund）和戶外倫理中心“無痕山林”（Leave No Trace，簡稱LNT）建立了合作伙伴關(guān)系。所有學(xué)校的戶外旅行均遵循LNT的指導(dǎo)原則。學(xué)校的戶外項(xiàng)目包括下午課程、探險(xiǎn)周末、定期周末旅行和實(shí)地考察。

騎馬

學(xué)校的馬術(shù)項(xiàng)目擁有全美乃至全世界最壯觀的騎馬地形。學(xué)校坐擁數(shù)千英畝的國家森林，騎馬學(xué)習(xí)和探險(xiǎn)的潛力無窮。學(xué)校的馬術(shù)項(xiàng)目是高中級(jí)別中最具多樣性的休閑騎馬項(xiàng)目之一。學(xué)校提供騎馬遠(yuǎn)足、西式馬術(shù)和英式馬術(shù)課程，并參加各種級(jí)別的比賽。該項(xiàng)目面向初學(xué)者、中級(jí)和高級(jí)騎手。更多詳情可見馬術(shù)項(xiàng)目頁面。

山地自行車

憑借學(xué)生們自建的校園賽道、泵形跑道和通往塞多納數(shù)百條賽道，學(xué)校的山地自行車項(xiàng)目充滿挑戰(zhàn)且豐富多樣。歡迎初學(xué)者和資深車手參加。山地自行車手還可以參加亞利桑那州高中自行車聯(lián)賽。

攀巖

無論您是初學(xué)者還是資深攀巖者，學(xué)校的項(xiàng)目都將在全年每個(gè)學(xué)期提供抱石和路線攀巖活動(dòng)，地點(diǎn)是校園附近的世界知名攀巖場地。該項(xiàng)目利用校園內(nèi)的小型攀巖墻來培養(yǎng)學(xué)生的技能、力量和耐力，為他們應(yīng)對(duì)更遠(yuǎn)地方的巖石挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。當(dāng)?shù)嘏蕩r區(qū)域很近，包括砂巖尖塔、花崗巖巨石、懸垂的石灰?guī)r和玄武巖裂縫等地區(qū)都可以在下午課時(shí)來參加。

越野跑

校園周圍的步道對(duì)跑步者來說簡直是天堂。在越野賽季之外，學(xué)校許多跑步者都會(huì)選擇在校園周圍的跑道上訓(xùn)練。這些步道多樣且風(fēng)景秀麗，無論你是沉浸在壯麗的巖石景觀中，還是穿越峽谷和高草叢沿著橡樹溪慢跑，或是在仙人掌間的平滑巖石上奔跑，下午的跑步時(shí)光既愜意又充滿挑戰(zhàn)。

徒步

下午的時(shí)光在塞多納的步道上徒步運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生探索紅色巖石，即興了解當(dāng)?shù)貏?dòng)植物知識(shí)，并欣賞到西南部最壯麗的景觀。徒步難度從適中到困難不等，適合不同基礎(chǔ)的同學(xué)。

可持續(xù)發(fā)展教育

可持續(xù)性深深植根于佛得谷中學(xué)的基因之中。早在可持續(xù)發(fā)展成為一個(gè)熱門詞匯之前，它就已經(jīng)成為學(xué)校的指導(dǎo)原則了，學(xué)生和教職員工通過多種方式將“綠色”融入佛得谷中學(xué)。

學(xué)校的生活方式歷來包括節(jié)省地球資源，考慮學(xué)校的選擇對(duì)自己和世界人民的影響，并幫助學(xué)生思考如何過上平衡的生活。通過這種方式，學(xué)校是追求全面可持續(xù)發(fā)展的典范；學(xué)校不只是實(shí)踐少數(shù)幾項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，而是追求全面目標(biāo)，以確保學(xué)校的環(huán)境和社會(huì)影響是可持續(xù)的。學(xué)校所使用的、所做的和所生產(chǎn)的都必須與一種讓自然和人類共同繁榮的生活方式相一致。學(xué)校想象這樣一個(gè)世界：少一些物質(zhì)消耗，多一些對(duì)彼此和地球的關(guān)愛。

學(xué)校的愿景

創(chuàng)造盡可能小的生態(tài)足跡和盡可能健康的文化。

通過師生合作，學(xué)校旨在：

提供可持續(xù)食品

減少垃圾填埋

使用100%可再生能源

加強(qiáng)水資源保護(hù)和管理

采用最佳環(huán)保實(shí)踐

培養(yǎng)健康生活方式

支持全球正義倡議

校園可持續(xù)性——全球農(nóng)場

學(xué)校師生共同規(guī)劃和建設(shè)了學(xué)校的學(xué)校農(nóng)場，將一片荒漠土地改造成了一個(gè)工作農(nóng)場，農(nóng)場的柵欄是用洗過的石頭和回收的托盤木板做成的，還有一位當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家丹·米勒焊接的漂亮的蜂巢形大門，以及用學(xué)校的堆肥改良的種植床，里面種了西紅柿、南瓜、辣椒、豌豆等蔬菜。

學(xué)生每周都在農(nóng)場里勞作，維護(hù)和收獲農(nóng)作物。作為亞利桑那州少數(shù)幾個(gè)獲得認(rèn)證的學(xué)校農(nóng)場之一，學(xué)校的農(nóng)場為學(xué)校和教職員工廚房提供新鮮蔬菜和香草。

佛得谷寄宿高中為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，從學(xué)術(shù)到戶外探險(xiǎn)，從志愿服務(wù)到創(chuàng)意課題研究，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和責(zé)任感。無論您希望孩子在學(xué)術(shù)上取得突破，還是在個(gè)人成長中找到方向，佛得谷寄宿高中都能為他們提供堅(jiān)實(shí)的支持。