日前，清華大學(xué)近日召開教學(xué)委員會2025年第一次全體會議，四個新書院相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報建設(shè)進(jìn)展。據(jù)悉，清華大學(xué)正在推進(jìn)國際化STEAM書院、能源方向書院、未來工程方向書院、AI+書院的建設(shè)。

近些年，高校教育綜合改革不斷深化，對高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求，現(xiàn)代大學(xué)書院制成為新時代背景下通識教育人才培養(yǎng)和管理的新模式。像是清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國人民大學(xué)等多所高校都在積極推動書院制教育改革。今天不妨來一起了解，書院制是什么人才培養(yǎng)模式，我國有哪些高校開設(shè)了書院！

一、什么是書院制

書院制是實現(xiàn)通識教育（素質(zhì)教育）和專才教育相結(jié)合，力圖達(dá)到均衡教育目標(biāo)的一種學(xué)生教育管理制度。我國現(xiàn)代化書院制高等教育模式建設(shè)已有近20年歷史，2005年，復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校率先開始探索國內(nèi)最早的本科通識教育書院制方案。

二、書院制的分類

當(dāng)前國內(nèi)高校書院制改革的路徑方向大致分為以下4種：

1、大型住宿式書院：將全體本科生納入書院體系，各專業(yè)間的書院跟學(xué)院并行管理，打破專業(yè)界限，促進(jìn)學(xué)生文理滲透、專業(yè)互補(bǔ)。例：西安交通大學(xué)把本科生整體納入八大書院，通過混合住宿、開展各類通識教育活動等，為學(xué)生提供全方位的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科思維能力。

2、小型試驗型書院：主要進(jìn)行拔尖人才的培養(yǎng)，規(guī)模小，學(xué)生要經(jīng)歷競爭性的篩選才能進(jìn)入，書院有相對獨(dú)立的培養(yǎng)方案和專業(yè)建制。例：北京大學(xué)元培學(xué)院。這種書院（學(xué)院）規(guī)模較小，有相對獨(dú)立的培養(yǎng)方案和專業(yè)建制，學(xué)生要經(jīng)歷競爭性的篩選與淘汰，勝出者才能入圍。

3、特色型書院：主要針對某個特定群體進(jìn)行培養(yǎng)，或用來推行高校的某種創(chuàng)新式教育理念。

4、教育管理型書院（新生書院）：通常也可被視作新生書院，把本科教育前期階段單拿出來，集中管理，開展通識課程培養(yǎng)，等到進(jìn)入高年級后再回歸傳統(tǒng)管理模式的專業(yè)院系。

三、書院制的特點(diǎn)

1、混合住宿。書院制最大的特色就是打破大學(xué)同專業(yè)學(xué)生“聚居”的傳統(tǒng)，使得不同年級、不同專業(yè)背景的學(xué)生混住在同一棟樓中，得以共同交流，從而幫助學(xué)生開闊視野，使得不同的思維方式得以碰撞，彌補(bǔ)學(xué)院專業(yè)教育在學(xué)科交叉方面的不足，培養(yǎng)具備跨界整合能力的交叉復(fù)合型人才。

2、推行導(dǎo)師制度。高校的導(dǎo)師制度往往在研究生階段實行，而書院制從本科階段開始提供不亞于專業(yè)教學(xué)的強(qiáng)勁導(dǎo)師隊伍。學(xué)生可在經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師引導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣愛好和發(fā)展需求，自主選擇通識教育課程，對未來的生涯規(guī)劃有更清晰的認(rèn)識，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求。

3、推行社區(qū)制度。為了發(fā)揮學(xué)生的主體性，書院往往以實現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、自覺成長”為目標(biāo)，建設(shè)各具特色的書院文化，形成自己的規(guī)章制度，儼然一個真實的“小型社會”，提高學(xué)生的認(rèn)同感與責(zé)任感，同時使學(xué)生的綜合素質(zhì)在“自治”的過程中得到提升。

四、以華東師范大學(xué)書院為例

華東師范大學(xué)是國內(nèi)較早探索書院制的高校之一。2007年9月學(xué)校成立全國首家以師范生為主體的孟憲承書院（以下簡稱“孟院”），開啟書院制改革探索之路。

2012年，孟憲承書院啟動實體化建設(shè)，在社區(qū)軟件、硬件建設(shè)方面不斷完善。2017年，本科生書院制在閔行校區(qū)實現(xiàn)全覆蓋，先后成立了經(jīng)管書院、大夏書院和光華書院，把大多數(shù)本科生納入4大書院管理，具有師大特色、體現(xiàn)書院教育內(nèi)涵的 “合力育人” 模式日趨成熟。

1、孟憲承書院：孟憲承書院主要負(fù)責(zé)師范類專業(yè)，包括漢語言文學(xué)、英語、思想政治教育、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)專業(yè)等。

2、經(jīng)管書院：經(jīng)管書院負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多個學(xué)科的招生。

3、大夏書院：大夏書院的招生專業(yè)主要來自中國語言文學(xué)系、歷史學(xué)系、哲學(xué)系、政治學(xué)系、法學(xué)院、社會發(fā)展學(xué)院、外語學(xué)院和傳播學(xué)院。

4、光華書院：光華書院招收的專業(yè)主要來自數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與材料科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院等理工科相關(guān)學(xué)院。

五、總結(jié)

目前，越來越多的高校正在實行書院制改革，總體來說書院制將通識教育和專才教育相結(jié)合，有助于拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)師生溝通交流，進(jìn)行個性培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。但也存在一些弊端，比如學(xué)校在分配資源時，會導(dǎo)致資源利用不充分的問題，這也說明書院制未來發(fā)展道阻且長。

不過，總體來講，書院制適合的是“寬基礎(chǔ)”的通才，此外，不論進(jìn)不進(jìn)書院、進(jìn)哪一所書院，都要避免傳統(tǒng)的組織方式，以尊重學(xué)生個性、選擇為根本，才更容易為學(xué)生主動接受，也才會慢慢形成活潑長久的書院精神。