7月12日，由清華大學(xué)工程管理碩士（MEM）教育中心主辦的"智啟未來·同舟領(lǐng)航"2025清華大學(xué)工程管理創(chuàng)新人才教育與發(fā)展會議在清華大學(xué)成功舉辦。本次會議聚焦工程管理學(xué)科領(lǐng)域前沿與技術(shù)創(chuàng)新，深度探索跨學(xué)科專業(yè)融合及人才培養(yǎng)的實踐路徑，旨在以人工智能科技浪潮賦能教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，為國家重大戰(zhàn)略發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。來自學(xué)界和業(yè)界的專家、2025級MEM新生、各級校友代表以及工程管理從業(yè)的行業(yè)英才們共計600余人參加了此次會議。

主論壇啟幕：聚勢開篇，錨定航向

上午9時，會議正式拉開帷幕。清華大學(xué)工程管理碩士教育中心主任、全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書長張偉教授登臺致辭，并發(fā)表《工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育新思考》主旨演講。他首先回顧了MEM教育的發(fā)展歷程，闡釋MEM專業(yè)是聚焦于對工程要素、活動及專業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)管控與優(yōu)化，并展示分享了全國MEM歷年報考及錄取數(shù)據(jù)，隨后對讀研選擇、清華MEM項目的體系架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制，以及教學(xué)和實踐活動、論文與申請學(xué)位實踐成果標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了細(xì)致解讀，重點探討了學(xué)生就讀后的層次提升、心智成熟與知識技能專業(yè)化等核心問題，為會議奠定了聚焦人才培養(yǎng)、服務(wù)國家需求的鮮明基調(diào)。張偉特別強(qiáng)調(diào)，在《學(xué)位法》帶來的新變革下，MEM項目需重新定位價值，致力于為富有活力、具備潛在優(yōu)秀特質(zhì)的實踐者提供知識、能力、視野、機(jī)遇與生態(tài)支持。他提出要貫徹"教育-科技-人才"三位一體的教育理念，推動MEM教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

技術(shù)跨界洞察：窺見醫(yī)療前沿

接著，“從計算機(jī)到人工智能——醫(yī)療‘人工’的替代演進(jìn)”主題分享在舜德樓401會場同步開展。醫(yī)療人工智能領(lǐng)域?qū)＜彝踔俳Y(jié)合自身從醫(yī)生到管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)歷，梳理了傳統(tǒng)醫(yī)院的發(fā)展歷程與AI賦能進(jìn)程：從計算機(jī)替代書寫，到互聯(lián)網(wǎng)替代信息傳輸，再到物聯(lián)網(wǎng)替代物流與管理，直至人工智能逐步實現(xiàn)對記憶、邏輯、整合及決策的替代。深入解讀了AI帶來的積極效益與潛在挑戰(zhàn)，以及驅(qū)動醫(yī)療發(fā)展的趨勢與方向，引發(fā)聽眾深刻思考。

建筑實踐探微：破解工程結(jié)構(gòu)密碼

中國建筑科學(xué)研究院有限公司專業(yè)副總工程師、中建研科技股份有限公司黨委書記、董事長劉軍進(jìn)以“建筑工程領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實踐”為題，系統(tǒng)介紹了建筑行業(yè)背景、結(jié)構(gòu)專業(yè)范疇、結(jié)構(gòu)類型及我國現(xiàn)行抗震設(shè)計方法。以國內(nèi)外很多大型建筑工程為案例，介紹了復(fù)雜建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實踐方面的應(yīng)用。最后，他以一篇博士論文為例，展示了科研工作的常規(guī)方法。

國際視野賦能：縱覽教育傳承與創(chuàng)新

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系白峰杉教授以“國際和歷史視野下的大工科教育”為題，從問題背景、案例研究、思考展望三個維度展開論述。他梳理了從農(nóng)業(yè)革命到工業(yè)革命再到信息革命的演進(jìn)脈絡(luò)，提出“需要重新定義廣泛而深入的教育”，認(rèn)為在時代大轉(zhuǎn)折之際，每個孩子人都需要創(chuàng)新型教育，以構(gòu)建數(shù)智時代的教育范式。白教授以楊立昆與喬布斯世界知名創(chuàng)新領(lǐng)軍人物為例，著重強(qiáng)調(diào)了新時代下創(chuàng)新能力的重要性。

通過對比科學(xué)家與工程師的特質(zhì)，白教授指出大工科思維的核心在于問題意識——定義出好的問題是顛覆性創(chuàng)新的源頭，其本質(zhì)是突破人類已知的邊界，核心在于持續(xù)創(chuàng)新。

人才培育攻堅：聚焦創(chuàng)新培養(yǎng)

清華大學(xué)工程管理碩士教育中心副主任蔡臨寧以“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程管理導(dǎo)引課程”為題，從課程定位、課程資源、課程主題、課程組織、課程產(chǎn)出五個方面，對課程設(shè)計進(jìn)行了全方位解讀。課程聚焦價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授，采用“Learn By Doing”的教學(xué)模式，圍繞工業(yè)智能、智能系統(tǒng)、智能采購、醫(yī)工融合四個主題，將2025級MEM新生學(xué)生分為18個小組，模擬創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營，完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)。課程強(qiáng)調(diào)“清工開悟，一課到底”，確保教學(xué)過程一以貫之，并通過考核小組成果檢驗學(xué)習(xí)成效。

傳承與反哺：激活教育生態(tài)

校友課程導(dǎo)師授證書儀式溫馨而振奮。這一環(huán)節(jié)搭建起“在校學(xué)習(xí)-職場實踐-反哺教育”的閉環(huán)生態(tài)，讓教育在傳承中煥發(fā)新的活力，也讓學(xué)生深刻體會到工程管理人才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

接著，現(xiàn)場同步開展24級課程基金捐贈環(huán)節(jié)，延續(xù)《工程管理導(dǎo)引》課程的傳承傳統(tǒng)。捐贈儀式上，2024級創(chuàng)新小組代表王立宇將該小組創(chuàng)新活動收益與2025級代表宋雨祥、王麗萍完成交接。這份跨越年級的接力，既承載著學(xué)長學(xué)姐的期許，也為課程創(chuàng)新發(fā)展注入持續(xù)動力。

圓桌對話：科技賦能管理變革，創(chuàng)新驅(qū)動時代英才

會議最后的圓桌對話環(huán)節(jié)，由清華大學(xué)MEM教育中心招生事務(wù)主管吳莉莉主持，對話學(xué)界代表張偉教授和白峰杉教授、業(yè)界和學(xué)生代表：中信建設(shè)有限責(zé)任公司產(chǎn)投顧問李秈蒿、河北燕達(dá)醫(yī)院副院長王立、北京共績科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人王鵬、中國鐵路北京局集團(tuán)有限公司劉晗，共話“如何通過科技與管理協(xié)同創(chuàng)新，培育新時代工程管理人才”這一命題。各位嘉賓圍繞能力勝任、項目特色、教學(xué)方式與課程設(shè)計、職業(yè)發(fā)展等議題展開深入交流與答疑，為打通工程管理教育理論與實踐的“最后一公里”凝聚共識。

本次“智啟未來·同舟領(lǐng)航”會議，全方位覆蓋了工程管理人才培養(yǎng)的“教育體系-實踐應(yīng)用-國際視野-傳承創(chuàng)新”維度。未來，清華大學(xué)工程管理碩士教育將持續(xù)發(fā)揮清華大學(xué)在眾多工程與管理領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，繼續(xù)為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的工程管理人才和未來的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，讓清華MEM智慧在工程管理的藍(lán)海持續(xù)破浪前行。

歡迎加入清華MEM的行列，與優(yōu)秀同學(xué)為伍，升華精彩人生！

參會感悟：

李蕊杏：

清華MEM快速并精準(zhǔn)識別到AI發(fā)展、學(xué)位申請方式法變化，用最前沿的研究深度開發(fā)MEM項目，用開放、包容、共享的姿態(tài)持續(xù)引領(lǐng)，把培養(yǎng)人才、挖掘人才、珍惜人才貫穿活動始終。我有被打動到，這才是我心目中清華的樣子！

扈峻瑞：

從工程管理教育的前沿思辨，到人工智建工程的跨界對話，從綠色基建的創(chuàng)新實踐，到大國工程視野下的育人藍(lán)圖，每一次分享都在重塑行業(yè)認(rèn)知邊界。這場盛會，是知識的聚變，更是使命的召喚。

張利明：

兩天的會議像是一場思想的快充。聽老師解析工程管理前沿趨勢，看案例里技術(shù)與管理如何共振，和同頻者碰撞職業(yè)困惑，忽然讀懂“知行合一”的分量——原來頂尖項目從不是知識的堆砌，而是教你在復(fù)雜系統(tǒng)里找支點，用理性框架托舉創(chuàng)新落地。

王雨晨：

短短兩日，最大的收獲不僅在于洞悉了經(jīng)營與工程的雙重視角，更在于“行勝于言”的校風(fēng)所帶來的篤定與力量。衷心感謝各位老師的精心籌備與傾囊相授，讓我們在跨界精英的思想碰撞中開闊了視野。熱切期盼能成為這優(yōu)秀集體的一員，與各位同行，2026年，清華再會！

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