在孩子讀書這件事情上，精力拉滿的家長們總能有新嘗試。

前有家長通過優(yōu)才計劃或赴港讀研，取得香港身份后，讓孩子參加華僑生聯(lián)考，實現(xiàn)“低分上名?！?。

后又刮起“大齡留學”風，家長選擇政策友好的國家讀研究生或博士，讓孩子跟著過去接受當?shù)亟逃瑢碛懈嘟佑|國內(nèi)外名校的機會。

上月，2025年港澳臺華僑生聯(lián)考放榜，文史類和理工類最低分數(shù)線全面大漲，985大學錄取率從25%暴跌至8.6%。

去年普通院校文史類最低分數(shù)線為365分，理工類最低分數(shù)線為390分；理工類重點院校由510分漲至560分，文史類由465分漲至510分。

“華僑生聯(lián)考”一年比一年激烈，那“大齡留學”的前景如何呢？

家長們通常會根據(jù)“是否允許家屬隨行”、“子女免費就讀公立學?！钡日?、語言以及預算，選擇合適的國家。

東南亞整體消費低，接近國內(nèi)水平；歐洲部分國家高等教育不收取學費，對孩子來說，還有小語種優(yōu)勢；英國碩士大多一年制，美國則多為兩年起步，澳洲相對英美價格更“實惠”。

人到中年，再次撿起課本，去一個完全陌生的國家，家長們能否在兼顧自己學業(yè)和工作的同時，尋找適合孩子的教育？

盡管中年留學被議論為是“逆社會時鐘而行”的事，但越來越多的人開始進行這樣的嘗試。

根據(jù)新華網(wǎng)發(fā)起的2025年《中國留學生白皮書》，33至39歲年齡段的人群占比達22.01%，此年齡段人群大多已經(jīng)步入職場或曾有求職就業(yè)的經(jīng)歷。

2025年《中國留學生白皮書》研究的問卷調(diào)查對象主要包含兩類人群，即正在海外留學的中國留學生以及具有留學經(jīng)歷的人群。受訪者覆蓋了我國 23 個省市級行政區(qū)域和海外 33 個國家及地區(qū)

其實，仔細想想，三四十歲其實是挺適合留學的年紀。

他們在職業(yè)生涯中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律能力，這些能力在留學過程中可以發(fā)揮重要作用。

同時，這些家長在國內(nèi)都有不錯的工作，有一定的積蓄?；ㄗ约旱腻X做自己想做的事，比花父母的錢心理上更輕松。

另一方面，他們這個年紀，父母身體還算不錯，孩子多為幼兒園或小學階段，對新環(huán)境和語言的適應能力較強。

@Lynn本科在國內(nèi)學習新聞專業(yè)，38歲時辭去記者工作，在全家人的支持下，前往澳洲讀媒體專業(yè)。一學期結(jié)束后，她覺得意義不大，便回國gap了半年，第二年去新西蘭讀教育學碩士。

她打頭陣，老公帶著女兒隨后就到。

去到新西蘭后，@Lynn念研究生，老公拿到“配偶開放工簽”，女兒作為工簽持有人的子女，享受新西蘭的免費義務教育。

女兒在國內(nèi)讀完了一年級，以幾乎零基礎的狀態(tài)來到了新西蘭。但在語言欠缺的基礎上，孩子的適應比兩位大人都快很多，無論是生活還是學習。

@Lynn 和女兒在新西蘭的日常，小紅書@人生不過蝴蝶效應

前年，@H 辭掉了醫(yī)生工作，遠赴德國攻讀博士學位——開始學一門外語，從臨床做回基礎，從頭學習做科研實驗。

在德國，@H 念博士，泡在實驗室，通過“家庭團聚簽證”老公在當?shù)卣伊艘环莨ぷ?。女兒就讀當?shù)孛赓M公立學校，一年時間，從完全不會德語到流利地和老師同學交流。

在社交平臺上，有不少帶娃留學的家長分享一家人的留學生活日常。

觀察下來，這群家長大多都有不錯的成績，曾通過讀書升學獲得體面工作；有一定的積蓄，但不足以過上“奢侈的生活”，且多是靠自己努力工作掙來；同時，強烈渴望給孩子提供好的教育環(huán)境。

30歲+，開啟帶娃留學生活的家長們

在她們的分享中，把自己“雞”到國外求學這件事可謂是“關關難過”。

首先是語言關。

對于大學畢業(yè)10年，20年的中年人來說，想重拾英文確實不是一件容易的事情。從每天追劇變成補英文，從“卷孩子”到“卷自己”，這樣的改變需要莫大的決心與毅力。

學完語言，還有學術上的壓力。

@Lynn的研究生專業(yè)理論課期間基本周一到周五都有課，有時下午6點才下課；每學期實習8到9周，周一到周五，每天7小時，不能請事假；如果請了病假，需要補上實習時間，但這會影響畢業(yè)時間。

盡管自己喜歡這種學習氛圍，享受解鎖新技能的時刻，但她也感嘆，語言、學術、作業(yè)確實壓力不小。

其次是放棄現(xiàn)有的生活，接受物質(zhì)條件不如國內(nèi)的新環(huán)境。

出國留學意味著職場生涯的中斷，一旦畢業(yè)回國，能否找到好工作，甚至能否找到工作，都是未知數(shù)。

人到中年，放棄國內(nèi)的人脈資源，在一個陌生的國家，陌生的城市，重新經(jīng)營生活、事業(yè)、人際關系，不是一件容易的事。

另一方面，無論是國內(nèi)還是海外，真實的生活總是一地雞毛，無論學習還是就業(yè)都很難。同時，部分熱門留學國家人力成本高，許多事情都需要家長親力親為，想象中的“快樂躺平”生活，可能只是信息差帶來的濾鏡。

最后，大齡留學還帶娃，對家庭的經(jīng)濟實力、家長的精力、兩口子的配合都有一定要求。

@Lynn算了算一家人在新西蘭一年的開銷。

自己的學費20萬人民幣一年，此外最大開銷就是房租和日常吃喝。

房租2540紐幣/月，水電網(wǎng)費350紐幣/月，日常買菜、水果、零食、日用品1400紐幣/月，手機話費80紐幣/月，不出遠門的話，一個月油費169紐幣。

此外還有旅游、社交、買衣服、生病等非周期性意外支出。

Lynn一家在新西蘭的日常生活

持學生簽證的一方，一周最多工作20小時，但由于研究生階段學業(yè)任務緊，打工時間更加有限。

持開放工簽的一方，盡管找工作沒有限制，但是需要更多地承擔起照顧孩子、家務等事項，也沒有多少時間可以工作。

所以，在孩子無法獨立上下學的階段，夫妻二人更常見的情況是依靠過往積蓄過日子。

那如果去一個大人的話，是不是能省點兒？

錢能省，但需要留學一方家長付出成倍的精力，承擔成倍的壓力。

以新西蘭為例，常見的大齡留學家庭組合為兩類。

●一人讀碩士，配偶拿工簽，孩子作為工簽持有人的子女，自動享受新西蘭的免費義務教育。

●父母一人或雙方讀博士，自動獲得開放工簽資格，孩子免費讀書。

只有少數(shù)個人時間管理能力強、精力旺盛、學業(yè)壓力較小的家長會選擇獨自帶孩子留學。

在@Lynn 讀研期間，老公因事回國待了兩周。

實習期的她一個人帶著7歲的女兒，每天7點前要起床，準備兩人早餐和午餐，然后開車送女兒去學校自己再去實習，每天為停車頭疼。

自己實習結(jié)束是在女兒放學后1小時，女兒同學媽媽“雪中送炭”幫她看顧孩子1小時。接上孩子后，回家還要做飯、洗碗、洗漱、洗衣服。

做完這些事，她沒力氣干任何事，但又必須接著寫作業(yè)。

退一步來說，從家庭角度考慮，夫妻、父母與孩子異國分居兩地也不是上選。

盡管學知識、開眼界、為孩子鋪路這樣的事難以用具體的金錢數(shù)字來衡量，但孩子更適合在什么樣的環(huán)境下讀書，經(jīng)濟上家庭能夠負擔到哪種程度，自己有多少精力能在工作或?qū)W業(yè)路上“升級打怪”的同時，兼顧孩子的成長......這些都是家長需要思考的現(xiàn)實問題。

以及很重要的一點，家長們是否接受，花了幾十萬，跳出“舒適圈”，只是過上了一種物質(zhì)條件甚至不如國內(nèi)的普通生活呢？

相較于直接讓孩子“低齡留學”，家長借著留學的機會，讓孩子完全融入異國體驗1-2年的當?shù)厣詈徒逃＿@也是一次先嘗試、再決定的機會。

今年7月，@Lynn 順利畢業(yè)，并拿下新西蘭教師注冊。

女兒結(jié)束二年級的學習，在新的城市，她交到了很多好朋友，平時經(jīng)常和老師同學去海邊玩、去野餐、徒步。

這種“普通生活”的簡單快樂比豪車、大房子、便利的生活更能打動她。

在學校，女兒體驗到了一種 @Lynn 未曾見過的小學生活。

早上9點到校，下午3點放學，日常有不少音樂、美術相關課程，周五有近一天的手工課。上學時間，老師還會帶著孩子們?nèi)ス洳┪镳^。

教室布置得很溫馨，放了許多同學們的手工和繪畫作品。

上課時間“輕松得超乎想象”，放學后則被安排了各種體育活動，每周都有球賽和訓練。

放學回家，女兒和媽媽說得最多的就是，今天又和誰玩了什么游戲，老師又帶著他們干了什么。

對了，在新西蘭，學校一年有4個學期，這意味著學生有4個長假......

談到對女兒有什么期望，她說道“做一個快樂且自由的人。至于將來讀私校還是公校、是否回國學習，主要看她的意愿?！?/strong>

即便孩子暫時沒有出國留學的打算，這也是一個看世界的機會。

作為聯(lián)合培養(yǎng)博士生，35歲的@雨絲 曾獨自帶著7歲女兒在英國學習了一年。

只要有機會，她就帶著孩子在英國自助游玩。她們常常在英國的公交、地鐵、火車之間換乘，在人潮中穿梭著。母女倆都不上課時，雨絲喜歡帶著女兒去逛大學，一年時間里，去了牛津、劍橋、愛丁堡等許多名校。

結(jié)束在英國的生活后，女兒回成都進入三年級階段的學習，解決功課銜接的問題。很快，孩子已就融入了新的學校環(huán)境，數(shù)學、英語、英語基本完成了銜接。

女兒曾問過媽媽，如果這一年就待在成都，自己成績應該很好吧？但當媽媽問是否愿意用“英國一年的生活”換穩(wěn)定的學習環(huán)境和當優(yōu)等生的機會時，她毫不遲疑地回答：“不愿意。”

讓孩子去感受截然不同的文化，見識完全不一樣的生活，認識來自世界各地的朋友。這樣，她對世界、對未來會有更多的想象，而不僅僅將目光局限在考個好大學，找份好工作。

孩子的教育問題，永遠會牽動家長的神經(jīng)，家長考慮為孩子謀劃是情理之中。

也確實有一批“狠人”家長，純粹是為了孩子，把自己“雞”到國外留學，從零開始適應英語和文化。

但值得注意的是，某留學中介透露，大齡留學申請中，留學動機的真實性與合理性是簽證和學校審核的核心之一。

例如，日本入管局會重點審查申請者是否以“留學”為名實為打工或移民，需提供翔實的材料（如職業(yè)規(guī)劃書、語言能力證明、與過往經(jīng)歷相關的學習計劃）佐證動機。

因此，家長還是應該將“大齡”留學這件事看得更單純一點，學知識、開眼界也好，換個環(huán)境打破職業(yè)瓶頸也罷，本質(zhì)上都是自身占主導因素。

@Lynn 在新西蘭認識了不少中國家庭，這些來留學的家長學什么專業(yè)的都有。

大多數(shù)是父母讀書或者工作，順便帶著孩子過來，專門為了孩子去新西蘭的家長是少數(shù)。

對于孩子來說，出國意味著要告別熟悉的朋友，適應新的環(huán)境和語言。如果家長口口聲聲“我為了孩子留學”，孩子會承受非常大的壓力，尤其是父母在工作或?qū)W業(yè)上遇到困難時。

自己有能力在海外學習和工作，能夠獲得不錯的發(fā)展空間的情況下，孩子跟隨家長獲得全新的生活體驗是件錦上添花的事情，而不應本末倒置。

不想“卷”孩子而選擇“卷”自己的家長，也大可把心態(tài)再放輕松一點——看見過、體驗過不一樣，對孩子來說就是很棒的財富了！

文丨嘻排版丨阿喬