“憑什么不讓孩子上高中，去了職高還能學(xué)好嗎？”

這是今年中考過后，很多家長的心聲。

現(xiàn)在中考實(shí)行分流，一半的學(xué)生上高中，一半的學(xué)生進(jìn)職高。

這可把不少家長急壞了，生怕自己的孩子進(jìn)職高，畢竟在大眾的印象里，職高都是不學(xué)習(xí)的，進(jìn)了職高就別想學(xué)好。

所以很多家長拼了命也要把孩子送到普通高中，社會上焦慮的聲音不斷。

但其實(shí)早在兩年前，人民日報(bào)就已對此事做了回應(yīng)，事情可能沒有想象的那么糟糕。

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為何要分流？

其實(shí)中考分流早已不是什么新鮮事，可以說一直以來中考都是一部分學(xué)生上普高，另一部分學(xué)生讀職校。

只是這幾年明確提及了中考分流，并且學(xué)生流入職校的比例越來越大，所以在社會上引起廣泛的討論。

那么到底為什么要分流，不讓孩子上普高，孩子是不是就完了？

早在23年2月，人民日報(bào)發(fā)文解惑，推動教育分流主要是為了“推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展”。

同時(shí)人民日報(bào)稱，要轉(zhuǎn)化職業(yè)教育的功能，大力發(fā)展職業(yè)教育，消解職普分流帶來的教育焦慮。

也就是說現(xiàn)在的職普分流，不是簡單地把成績不好的孩子丟到職業(yè)高中不管了，而是要發(fā)展職業(yè)教育。

這也是應(yīng)對目前社會出現(xiàn)的一些問題的對策，大多數(shù)的家長想的就是，孩子上高中，將來上大學(xué)。

可是許多家長忽視了現(xiàn)在存在的問題，那就是大學(xué)生太多，教育內(nèi)卷。

有許多今年畢業(yè)的大學(xué)生，找不到工作時(shí)就會調(diào)侃，早知道當(dāng)初就應(yīng)該想辦法學(xué)門手藝。

這雖是玩笑話，但也是現(xiàn)在的問題。很多學(xué)生即便上了高中，將來也是上個普通的本科，可能畢業(yè)后依舊沒什么出路。

過去經(jīng)常有人抱怨，說只會讓孩子學(xué)習(xí)，說現(xiàn)在的教育和社會嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)成畢業(yè)也什么都不會。

現(xiàn)在搞職普分流就是為了緩解這種情況，成績相對不好的學(xué)生進(jìn)入職高，學(xué)習(xí)技術(shù)，將來畢業(yè)能有一技之長。

這樣看來職普分流不但不是對學(xué)生的放棄，反而是多提供了一種選擇。

就比如有的學(xué)生就是不愛學(xué)習(xí)，成績一直不好，但是動手能力強(qiáng)，對某一方面特別感興趣。

這種情況的孩子，進(jìn)入職校學(xué)習(xí)比送到普高去內(nèi)卷強(qiáng)多了。

而且職高不代表剝奪了孩子上大學(xué)的機(jī)會，在職校里照樣是有文化課的，之后照樣可以參加高考，跟普高的學(xué)生一樣。

所以普職分流沒有想象的那么可怕，它恰恰是當(dāng)前問題的一個解決辦法。

但是目前社會上，仍然有一些反對的聲音。

反對的聲音

社會上很多人也明白普職分流的意義，但目前來看，大多數(shù)家長還是不愿意讓自己的孩子上職高，擔(dān)心的問題還很多。

首先家長們對于職高的偏見是不容易消除的，一提到的職高，腦子里就是打架、逃課、睡覺的畫面。

學(xué)習(xí)不好還只是小事，家長們擔(dān)心萬一孩子進(jìn)去以后學(xué)壞了怎么辦。

甚至有家長在腦中設(shè)想出職高孩子以后的出路，初中畢業(yè)進(jìn)職高，十八九歲畢業(yè)就進(jìn)廠打螺絲，這輩子沒什么出息。

雖然職高的環(huán)境在不斷變好，國家對于職高的投入和重視越來越大，但是偏見是很難一下就消除的。

現(xiàn)在大多數(shù)家長還是焦慮，孩子一到初中就死死盯著那條分流線，生怕自己的孩子被分到職高。

現(xiàn)在雖說要發(fā)展職業(yè)教育，但是還是有家長擔(dān)心，現(xiàn)在真的發(fā)展好了嗎？

有專家提出，中國一直以來的職業(yè)教育做的都不夠好，現(xiàn)在開始發(fā)展，但是短期之內(nèi)可能還很難見到效果。

有人擔(dān)心，孩子去了職校到底能不能學(xué)到真東西，職校的教育質(zhì)量，對學(xué)生的管理如果上不去，那孩子進(jìn)了職校以后，不還是混日子嘛。

所以說現(xiàn)在如果要職普融合，就應(yīng)該向職高傾斜更多的資源，好老師、好設(shè)施都要安排上。

而且要首先改變教育者的思想，過去很多職高的老師也是混的心態(tài)，認(rèn)為學(xué)生不好好學(xué)，自己也不好好教，這種思想要變。

除此之外，很多人最擔(dān)心的其實(shí)是社會認(rèn)同度，孩子上了職高畢業(yè)以后，到底能不能找到工作，如果社會不接受這些學(xué)生，那上這個學(xué)還有什么用。

這一切擔(dān)憂是對當(dāng)下教育改革的疑問，也是未來教育需要不斷去解決的。

被分流的教育

那些被分流進(jìn)入職高的孩子們，他們接受著怎樣的教育，真的像外界說的那么不堪嗎？

“職校不是混日子，我自己的人生我做主?！?br/>

2021年，17歲的古慧晶拿到了廣東省汽車機(jī)電維修賽一等獎，在談及過去遇到的質(zhì)疑時(shí)，她說出了這句話。

古慧晶說自己從小從小就喜歡汽車，想從事相關(guān)行業(yè)，所以初中畢業(yè)以后，古慧晶沒有上普高，而是直接進(jìn)入了職校讀汽修專業(yè)。

古慧晶進(jìn)入職高后，有很多人都說，女孩學(xué)什么汽修，甚至有人會說職高就是混日子，能學(xué)到什么東西。

面對這些話，古慧晶一點(diǎn)都不在意，她很清楚自己想要什么，只是埋頭努力學(xué)習(xí)。

古慧晶拿到汽車維修一等獎后，繼續(xù)通入到學(xué)習(xí)中，想繼續(xù)提升自己的技術(shù)。

2024年，古慧晶參加了“蔚來杯”的比賽，古慧晶表現(xiàn)出色，獲得了蔚來CEO李斌頒發(fā)的面試直通卡，這就是妥妥的“BOSS直聘”。

所以說只要自己努力，不斷提升自身本領(lǐng)，總能有好的未來的。

不過古慧晶畢竟是少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，目前職業(yè)教育面臨的不足，還需要解決，如何讓學(xué)生們都有好的未來，這是需要考慮的點(diǎn)。

目前的職業(yè)高中參差不齊，有很多職業(yè)高中長期得不到發(fā)展，水平很一般。

而且建設(shè)職業(yè)教育的投入要比普通高中要大，因?yàn)槁殬I(yè)教育需要設(shè)備，這些設(shè)備成本高。

再一個，現(xiàn)在職業(yè)教育教的東西有些脫節(jié)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限，教的太高深理解不了。

總之，未來職業(yè)教育、職普分流是大趨勢，未來還有走很長的路。

結(jié)語

職高還是普高，這都不能決定一個人的未來，重要的是無論在何種情況下都要努力學(xué)習(xí)，提升自己。

上職高不等于就完了，上普高也不是萬事大吉。現(xiàn)在的教育背景下，普高和職高的區(qū)別會越來越小。

如今正是因?yàn)閮?nèi)卷嚴(yán)重，學(xué)歷貶值厲害，所以才讓更多的人明白有一技之長可能更重要。

雖然現(xiàn)在職業(yè)教育還存在一些問題與不足，但發(fā)展職業(yè)教育是趨勢，期待未來的教育能更好。

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