袁麗

袁麗，山東省濰坊市臨朐縣第一實驗小學教師，山東省特級教師、齊魯名師。2008年，面對語文教師緊缺，她毅然從音樂教師轉(zhuǎn)型語文教學，只為給孩子們一個更精彩的童年。她以戲劇為載體，創(chuàng)新實踐語文戲劇化教學，讓每篇課文都成為孩子們生命里的精彩劇目,指導的學生屢獲全國大獎。

袁麗說，教育不是灌輸，而是點燃。在她的課堂上，語文不只是文字，更是鮮活的生命體驗；學習不只是機械記憶，更是成長的自然綻放。她希望以戲劇為筆，點亮更多孩子幸福的童年。

濰坊聾啞學校

“聆聽花開”志愿者服務隊

山東省濰坊聾啞學?！榜雎牷ㄩ_”志愿者服務隊成立于2014年，為實現(xiàn)教育路上“一個都不能少”的承諾，讓每一名殘疾學生都能接受教育，團隊老師犧牲自己的周末休息時間，走進殘疾兒童家中開展針對性教育教學活動。老師們十幾年如一日，不論嚴寒酷暑，持之以恒、堅持不懈地將知識、政策和溫暖送到學生家中。他們步履不停，足跡遍布濰坊16個縣市區(qū)，累計奔波里程達40余萬公里，為150余名殘疾學生帶去教育的希望。

劉青

劉青，濰坊市奎文中學教師，山東省優(yōu)秀教師，濰坊市特級教師。潛心語文教學30年，倡導的“體驗式作文教學法”和“文言，文學，文化”的古詩文教學策略在全市推廣；16年班主任，被學生稱作“媽媽老師”，注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，關愛特殊學生的感人事跡被搬上舞臺；她以身示范，引領團隊成長，帶領的教研組和工作室連續(xù)三年在全市推介，被評為濰坊市工人先鋒號，多位成員獲得齊魯名師、省市教學能手，青年教師在全國省市比賽中屢次獲獎。

她說，真正的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，她將努力點燃師生心中的火種，成為師生成長路上的點燈人。

徐蕾

徐蕾，濰坊市昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃初級中學教師，教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃人選。她扎根鄉(xiāng)村教育16年，成立家庭教育名師工作室，助力親子溝通，促進家校合作，為鄉(xiāng)村孩子的健康成長保駕護航。她注重培養(yǎng)學生閱讀習慣，創(chuàng)新閱讀教學法獲地市優(yōu)秀教學法獎并在全國語文主題學習觀摩研討會上分享交流。她積極開展省、市級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂的項目研究，挖掘鄉(xiāng)土資源，開展實踐活動，為鄉(xiāng)村孩子點亮文化傳承的心燈。

劉秀芳

劉秀芳，山東省壽光市實驗中學語文教師，正高級教師、山東省特級教師。34年深耕課堂，她以學識為基、創(chuàng)新為翼，側(cè)重激發(fā)學生閱讀與寫作興趣，提出“大概念教學法”，培養(yǎng)學生的“大語文”觀，讓學生愛上語文，指導學生多次在各級讀書、作文比賽中獲獎。

劉秀芳說，教育是托舉，教育更是喚醒，語文教學中，捕捉學生成長的最佳契機，喚醒學生沉睡的心靈，激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，每個學生都大有可能。

李娜

李娜，安丘市景芝鎮(zhèn)景芝小學高級教師，山東省特級教師。她甘守鄉(xiāng)村26載，多次放棄進城，默默耕耘，臨盆當日赴醫(yī)院、產(chǎn)假未完便返校，一心只為學生，自己孩子生病也無暇顧及。教學中采用“費曼”教學法，推廣“小組捆綁式”評價，激活課堂、提升成績。深知“一花獨放不是春”，成立教研團隊引領示范，傳幫帶，助力年輕教師成長。26年班主任經(jīng)歷，成績優(yōu)異，獲家長學生好評。先后獲省、市特級教師、市學科育人能手、市優(yōu)秀少先隊輔導員等榮譽20余項，以微光點亮鄉(xiāng)村孩童逐夢路，詮釋扎根鄉(xiāng)土育桃李的深情 。

劉金城

劉金城，山東省壽光市第一中學高中思想政治教師，山東省優(yōu)秀教師，從教27年，他把“不放棄每一個學生”刻進教育生涯的每一個日夜。懷仁愛之心，立仁德之行，用粉筆寫春秋，用師愛鑄師魂，創(chuàng)新“四個品牌”班級管理育人模式，所帶班級多次被評為山東省優(yōu)秀班集體， 27年來，他用深夜的家訪、冬日的熱飯、作業(yè)本上的批注，溫暖了無數(shù)迷茫的心靈。不僅照亮了學子的求知路，更在他們心田種下了向陽而生的力量。

劉琴

劉琴，安丘市青云雙語學校化學教師，山東省優(yōu)秀教師。從教以來，二十年扎根一線，以熾熱情懷和創(chuàng)新精神投身教育。與團隊攜手創(chuàng)下連續(xù)19年全市教學成績第一的佳績。產(chǎn)假未滿，她毅然返校執(zhí)教薄弱班級，帶領團隊逆襲突圍；農(nóng)村支教時，她自費為百余名孩子購置學習資料。面對質(zhì)疑，她堅定回應：“我圖學生成才，圖他們奔向光明未來。”她潛心教研教改，主持開發(fā)《單元學歷案》惠及20余校，2項省級課題解決了化學教學中的突出問題，《初中化學空中實驗課堂的教學策略創(chuàng)新研究》為疫情教學范本。她，是教育路上溫暖的追光者。

本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

山東教育發(fā)布 |

| | | |

投稿/新聞線索/爆料視頻

一經(jīng)采用將獲得線索獎勵

點推薦