7月29日晚7點(diǎn)30，一起從“課后練”變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”。

如何告別單一訓(xùn)練，讓任務(wù)成為解決真實(shí)問(wèn)題的引擎？

如何在“做項(xiàng)目”中，讓理解自然深化，讓遷移水到渠成，讓學(xué)習(xí)方式悄然變革？

如何經(jīng)由綜合性實(shí)踐路徑，將“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”理念落地為可操作的方案？

《聚焦任務(wù)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》一書(shū)為你揭示了關(guān)鍵路徑！

今晚19:30，本書(shū)作者張豐博士將再次走進(jìn)直播間與讀者一起對(duì)話(huà)交流。

讓我們一起借助本次共讀，重啟新的備課方式，嘗試設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)核心素養(yǎng)、貫穿學(xué)教全程的項(xiàng)目式任務(wù)，實(shí)現(xiàn)從“教的設(shè)計(jì)”向“學(xué)的設(shè)計(jì)”的課堂轉(zhuǎn)型。

【我們共讀的理念】

寫(xiě)以促讀，讀以致用，讀寫(xiě)做的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)讀而致知，寫(xiě)而致知，做而致知。

為什么要以共寫(xiě)的方式促進(jìn)共讀？

知識(shí)的河流里，共讀是順流而下，共寫(xiě)是逆流而上——去源頭，創(chuàng)造你自己的活水！只讀不寫(xiě)，所謂學(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)在漂流；落筆成文，思想才算在大腦深處扎了根。共讀過(guò)程中的每一次寫(xiě)作都是大腦在做一次高強(qiáng)度“認(rèn)知訓(xùn)練”。因?yàn)閷?xiě)下即深刻，寫(xiě)下不僅可以展示我們的創(chuàng)造性思考，也能暴露我們的理解誤區(qū)，然后在對(duì)話(huà)中進(jìn)入全新的認(rèn)知地帶。