高考后的暑假被不少人稱(chēng)為“最輕松的假期”，但在部分準(zhǔn)大學(xué)生看來(lái)，并非如此。被東北一高校應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取的南京小伙范飛宇(化名)暑假報(bào)名了大學(xué)數(shù)學(xué)先導(dǎo)課，授課內(nèi)容為高等數(shù)學(xué)(微積分)。暑假過(guò)半，已經(jīng)上了20課時(shí)直播課和10小時(shí)答疑錄播課的范飛宇坦言，對(duì)于老師講授的內(nèi)容，自己一知半解，可不上又覺(jué)得心慌，擔(dān)心輸在大學(xué)起跑線上。

以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼升小、小升初、初升高銜接班，沒(méi)想到考上大學(xué)了也要上高中大學(xué)銜接班，這樣的“提前起跑”究竟有無(wú)必要？

授課內(nèi)容五花八門(mén)，以線上直播課為主

范飛宇的大學(xué)數(shù)學(xué)先導(dǎo)課由一家知名教培機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)，除了這門(mén)課，大學(xué)英語(yǔ)、物理、編程先導(dǎo)課同樣也是該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主推的課程，基本以線上授課為主，每門(mén)課程有20課時(shí)的直播課和10小時(shí)的答疑錄播課，單科價(jià)格在800—1000元不等。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市面上可供選擇的“高中大學(xué)銜接班”還不少，授課內(nèi)容五花八門(mén)。其中一家教培機(jī)構(gòu)打造的銜接班號(hào)稱(chēng)是“最硬核的大學(xué)預(yù)備營(yíng)”，共有200個(gè)小時(shí)的線上精品課程供學(xué)生挑選，涵蓋線性代數(shù)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)甚至還有辦公軟件使用、自媒體創(chuàng)業(yè)、情商與人際關(guān)系等，全部由畢業(yè)于名校的博士生親自授課，同時(shí)還配備6本紙質(zhì)的配套書(shū)籍，包郵到家。為了吸引學(xué)生報(bào)名，除了銜接班，該機(jī)構(gòu)還推出個(gè)性化大學(xué)生涯規(guī)劃服務(wù)，根據(jù)高校和專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、大類(lèi)分流、競(jìng)賽實(shí)習(xí)等方面的建議，全套服務(wù)為1980元。

還有一家教培機(jī)構(gòu)推出了為期11天50學(xué)時(shí)的大學(xué)銜接先修營(yíng)，課程內(nèi)容大同小異，從7月21日至8月1日每天分兩個(gè)時(shí)段直播授課，課后提供回放，售價(jià)為899元/人。

不僅是教培機(jī)構(gòu)，也有高校利用暑假時(shí)間推出銜接課程，幫助大一新生提前適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)模式，為未來(lái)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。7月22日，南京郵電大學(xué)理學(xué)院在其官方微信公眾號(hào)上發(fā)布了一則“2025級(jí)新生公共基礎(chǔ)課程導(dǎo)學(xué)課免費(fèi)開(kāi)課”的消息，提到由長(zhǎng)期從事相關(guān)課程教學(xué)研究、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)的骨干教師擔(dān)任授課教師免費(fèi)教授《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)與解析幾何》《大學(xué)物理》與《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》4門(mén)公共基礎(chǔ)課程的導(dǎo)學(xué)課程，授課方式線上線下同步進(jìn)行，僅在8月2日和3日開(kāi)課。

害怕輸在大學(xué)起跑線，準(zhǔn)大學(xué)生將補(bǔ)課提上日程

本來(lái)和同學(xué)約好了要過(guò)一個(gè)“最輕松的假期”，為何卻去補(bǔ)課了？范飛宇告訴記者，在高考結(jié)束前，自己和家人并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有“高中大學(xué)銜接班”，但考試結(jié)束沒(méi)兩天，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話就來(lái)了?！皺C(jī)構(gòu)老師說(shuō)，大一上學(xué)期就要考英語(yǔ)四級(jí)，上補(bǔ)習(xí)班可以沖刺高分。此外，高等數(shù)學(xué)對(duì)于很多大一新生而言難度很大，容易掛科，提前了解的話可以更好地適應(yīng)?！狈讹w宇說(shuō)，正是這通電話讓自己左右為難，一方面想著暑假自由安排時(shí)間，一方面又覺(jué)得老師說(shuō)得挺有道理，“尤其我本身的專(zhuān)業(yè)就是應(yīng)用數(shù)學(xué)，難度不小，如果不‘提前起跑’，會(huì)不會(huì)落后了？”在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次猶豫后，范飛宇最終選擇了大學(xué)數(shù)學(xué)先導(dǎo)課。

本以為報(bào)名上課了，自己的焦慮情緒就會(huì)緩解很多，但事實(shí)并非如此?！傲?xí)慣了和老師面對(duì)面交流溝通，線上直播課的形式讓我注意力很難集中，大部分時(shí)間在放空，期盼著趕緊下課?！狈讹w宇表示，比起高中的“主動(dòng)”探索，這更像是“被動(dòng)”學(xué)習(xí)。

雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直強(qiáng)調(diào)“不能輸在大學(xué)起跑線”，但也有些家長(zhǎng)不為所動(dòng)，不過(guò)在看到高校也開(kāi)起了類(lèi)似課程后，有人也“坐不住”了，花錢(qián)給孩子報(bào)了銜接班。

南郵導(dǎo)學(xué)課程相關(guān)負(fù)責(zé)老師介紹，導(dǎo)學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是為了幫助2025級(jí)大一新生提前了解課程的內(nèi)容、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)模式、提高學(xué)習(xí)效率、減少學(xué)習(xí)焦慮，助力新生形成對(duì)大學(xué)基礎(chǔ)課程科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維模式，為未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。這是他們第二年開(kāi)設(shè)，今年4門(mén)導(dǎo)學(xué)課程線上聽(tīng)課總?cè)藬?shù)為8661人次，線下到場(chǎng)總?cè)藬?shù)為260人。

比起盲目焦慮和“被動(dòng)”學(xué)習(xí)，更應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

“高中大學(xué)銜接班”到底有無(wú)必要？在南京大學(xué)2023級(jí)學(xué)生程梓嘉看來(lái)，銜接班并不是必選項(xiàng)，高中和大學(xué)在教學(xué)方式和知識(shí)體系上確實(shí)不同，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，高中英語(yǔ)注重語(yǔ)法和應(yīng)試，大學(xué)英語(yǔ)更強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合應(yīng)用，課堂上會(huì)有大量的小組討論、英文演講，甚至全英文授課的專(zhuān)業(yè)課程。即使沒(méi)有上銜接班，平時(shí)注重積累學(xué)術(shù)詞匯和表達(dá)的他依然能在開(kāi)學(xué)后自信融入課堂。

比起盲目焦慮和“被動(dòng)”學(xué)習(xí)，程梓嘉更建議準(zhǔn)大學(xué)生在暑假培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提前了解大學(xué)規(guī)則、適當(dāng)進(jìn)行社交準(zhǔn)備?！按髮W(xué)沒(méi)有老師時(shí)刻督促，課程知識(shí)點(diǎn)密集，需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以嘗試在暑假制定每日計(jì)劃，比如每天花1—2小時(shí)閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍或紀(jì)錄片，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的習(xí)慣。”程梓嘉說(shuō)，面對(duì)未知的大學(xué)生活，大多數(shù)人既期待又忐忑，可以通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享，了解本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、選課規(guī)則、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。他還提到，在大學(xué)，學(xué)習(xí)并不是生活的全部，可以積極參加一些志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，鍛煉與人溝通的能力，“暑假的意義不在于‘卷’贏別人，而在于為自己鋪設(shè)一條從高中到大學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡之路?！?/p>

“如果學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有比較高的自我要求，可以提前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課。但就算不在暑假提前學(xué)，進(jìn)校后跟著老師的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印，一樣可以學(xué)得很扎實(shí)?！睎|南大學(xué)新生學(xué)院輔導(dǎo)員徐猛建議，在暑假階段，同學(xué)們應(yīng)該把重心由“記誦之學(xué)”轉(zhuǎn)移到“身心之學(xué)”，“相較于掌握知識(shí)，我們更希望培養(yǎng)大家獲取知識(shí)的本領(lǐng)。同時(shí)，同學(xué)們也可以利用暑假學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，了解學(xué)校、學(xué)科的發(fā)展情況，培養(yǎng)積極向上的興趣愛(ài)好，葆有對(duì)世界的熱愛(ài)和好奇，更好地適應(yīng)未來(lái)大學(xué)生活?！?/p>

來(lái)源：南京日?qǐng)?bào)