“不就幾千萬(wàn)嗎，老子賠沒(méi)關(guān)系，拍沒(méi)關(guān)系，我到時(shí)真出名了?！甭?tīng)聽(tīng)這口氣，還真的是財(cái)大氣粗得很，如果放在一個(gè)成年人身上還能理解，但這偏偏是一個(gè)年紀(jì)不大的小男孩說(shuō)的話。

上海地鐵還挺熱鬧，前腳剛曝光一位男子在地鐵用普通話、英語(yǔ)和上海方言辱罵乘客，后腳就又曝出一男孩在地鐵里猛踹車門，面對(duì)媽媽的阻攔和乘客拍攝，男孩不僅不怕，反而還非常囂張的表示他有的是錢，賠得起，所以這究竟是怎么回事？為何總有這類奇葩事發(fā)生？

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那些越來(lái)越“陌生”的公共空間

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在坐個(gè)地鐵、乘個(gè)飛機(jī)，心里總像是壓著塊石頭，感覺(jué)很不踏實(shí)？也不是怕別的，就是怕遇上那些讓人摸不著頭腦的人和事。

以前的公共場(chǎng)合，我們約定俗成的規(guī)矩是說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子鬧了趕緊哄，不小心碰了人，嘴里永遠(yuǎn)少不了一句“對(duì)不住了”，可現(xiàn)在呢，這些不成文的規(guī)矩似乎正被一小部分人明目張膽地“重新定義”。

8月10，網(wǎng)上突然傳出一則，上海地鐵里一個(gè)小男孩，對(duì)著車門又拍又踹的，嘴里還振振有詞，“我賠得起，不就幾千萬(wàn)嗎”他媽媽在一旁，出渾身解數(shù)也拉不住。

無(wú)獨(dú)有偶，在深圳飛往大連的飛機(jī)上，有個(gè)孩子反復(fù)踢前座，被提醒后孩子家長(zhǎng)非但沒(méi)有半句道歉，甚至還在飛機(jī)一落地，他們一家人竟然圍上去打那個(gè)提醒的姑娘。

這兩件事零零散散地在網(wǎng)上看過(guò)幾次，每一次心里都泛起一陣無(wú)力感，這哪還是“熊孩子”的問(wèn)題？這分明是孩子身后那些“巨嬰家長(zhǎng)”的問(wèn)題。

老一輩小時(shí)候闖了禍，父母第一反應(yīng)是領(lǐng)著孩子去賠禮道歉，打壞了鄰居家的玻璃，爸媽一邊罵一邊掏錢，回家還得挨頓揍，那會(huì)兒的道理是犯了錯(cuò)就得認(rèn)，就得擔(dān)。

可現(xiàn)在呢？這個(gè)理好像被一些人硬生生擰彎了，從以前的賠禮道歉，悄悄變成了現(xiàn)在的全力兜底，聽(tīng)著挺有擔(dān)當(dāng)，但如今某些家長(zhǎng)所謂的“兜底”早就變了味，它成了一種赤裸裸的縱容，甚至是某種示威。

孩子犯了錯(cuò)，他們兜的不是責(zé)任，而是孩子的錯(cuò)誤本身，他們用錢、用拳頭、用那句讓人咬牙切齒的“他還是個(gè)孩子”的借口，為孩子的錯(cuò)誤行為砌起一堵高墻，把道理、規(guī)矩和是非觀，統(tǒng)統(tǒng)擋在外面。

上海地鐵里那句“不就幾千萬(wàn)嗎”不就是個(gè)例子嗎，一個(gè)十來(lái)歲的孩子，大概率對(duì)幾千萬(wàn)根本沒(méi)什么概念，他喊出來(lái)的其實(shí)是他父母平日里潛移默化灌輸給他的價(jià)值觀，他們家有能力解決一切問(wèn)題，所以孩子可以無(wú)視一切規(guī)則。

錢在這里不是用來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失的賠償，而是用來(lái)自證特權(quán)的籌碼，這種兜底是在告訴孩子，世界的規(guī)則在他們家的實(shí)力面前，根本不值一提。

“巨嬰家長(zhǎng)”們到底在想什么？

如果說(shuō)，用錢來(lái)兜底還算是一種相對(duì)文明的野蠻，那在飛機(jī)上直接動(dòng)手，就是徹底撕下了偽裝，孩子踢前座這明明就是教養(yǎng)問(wèn)題，被提醒后本該是家長(zhǎng)出面道歉、管教孩子的最佳時(shí)機(jī)，可他們選擇了最糟糕的方式，暴力兜底。

在他們看來(lái)，孩子的面子比公共秩序重要，自己的權(quán)威比社會(huì)公德重要，他們動(dòng)手的那個(gè)瞬間，就等于是在給孩子上最生動(dòng)的一課，當(dāng)?shù)览碇v不通的時(shí)候，拳頭就是道理。

這種“兜底式”的家庭教育，正在培養(yǎng)出一種可怕的無(wú)畏，孩子對(duì)規(guī)則無(wú)所畏懼，因?yàn)樗栏改笗?huì)兜著，家長(zhǎng)對(duì)后果無(wú)所畏懼，因?yàn)樗麄冇X(jué)得有能力擺平一切。

那位地鐵里的男孩甚至對(duì)著拍的乘客吶喊“發(fā)多出名??！”他連輿論都不怕，甚至渴望成為焦點(diǎn)，這背后是他堅(jiān)信無(wú)論鬧出多大的事，父母這座靠山都能屹立不倒，而這種教育模式，其實(shí)藏著幾種家長(zhǎng)的典型心態(tài)。

第一種是“補(bǔ)償型”家長(zhǎng)，他們可能忙于工作疏于陪伴，內(nèi)心對(duì)孩子充滿了愧疚，于是他們就把物質(zhì)滿足和無(wú)限縱容當(dāng)成補(bǔ)償，孩子要什么給什么，犯了錯(cuò)也舍不得批評(píng)，在他們看來(lái)，管教孩子是在本就稀少的親子時(shí)間里制造不愉快，不如順著他用兜底來(lái)維系脆弱的親情。

還有一種是“投射型”家長(zhǎng)，他們自身在社會(huì)上可能也憋著一股勁，覺(jué)得自己處處受委屈，或者信奉“人善被人欺”的叢林法則，所以他們就把孩子當(dāng)成了自己意志的延伸，不管是搶贏了玩具，還是在爭(zhēng)執(zhí)中占了上風(fēng)，孩子的每一次勝利，都像是他們自己贏了一仗。

所以他們不是在教育孩子，而是在培養(yǎng)一個(gè)能替自己“出氣”的小號(hào)，別人說(shuō)他孩子一句，就像是挑戰(zhàn)了他自己，自然要戰(zhàn)斗到底。

最后一種就是“表演型”家長(zhǎng)，現(xiàn)如今我們很多人的朋友圈、社交媒體都成了生活的秀場(chǎng)，連育兒都成了一種人設(shè)，他們把護(hù)犢子當(dāng)成一種強(qiáng)悍、有力量的父母形象來(lái)表演，孩子越是“有性格”，就越能顯得他們教育得“不窩囊”。

他們享受著那種“為了孩子我能對(duì)抗全世界”的悲壯感，卻沒(méi)想過(guò)孩子真正需要的不是一個(gè)“戰(zhàn)友”，而是一個(gè)正確的引路人。

真正的“兜底”，兜住的是孩子一輩子的底氣

這樣的兜底短期看是護(hù)住了孩子，長(zhǎng)期看卻是在孩子未來(lái)的路上挖了一個(gè)巨大的坑，一個(gè)在家庭這把保護(hù)傘下習(xí)慣了橫沖直撞的人，當(dāng)他有一天獨(dú)自走上社會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)不會(huì)像他父母一樣兜底，那時(shí)候一次小小的碰撞，一次規(guī)則的反噬，都可能讓他摔得粉身碎骨。

而更令人擔(dān)憂的是，這種風(fēng)氣正在侵蝕我們社會(huì)的信任基礎(chǔ)，當(dāng)守規(guī)矩的人反復(fù)被不守規(guī)矩的人挑釁，甚至要為自己多管閑事的正當(dāng)行為付出代價(jià)時(shí)，明哲保身就會(huì)成為大多數(shù)人的選擇。

地鐵上面對(duì)大聲喧嘩的孩子，我們選擇戴上耳機(jī)，公共場(chǎng)所看到有人插隊(duì)，我們選擇默默退后，不是我們麻木，而是我們不知道自己仗義執(zhí)言之后，面對(duì)的將會(huì)是一個(gè)講道理的家長(zhǎng)，還是一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備兜底的拳頭。

真正的兜底，兜住的是孩子的品德底線，是面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)的勇氣和擔(dān)當(dāng)，說(shuō)到底教育的本質(zhì)不是讓孩子成為我們的復(fù)制品，也不是讓他們成為我們未竟夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者，而是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的、健全的、能與這個(gè)社會(huì)和諧相處的個(gè)體。

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