武大楊某某事件持續(xù)發(fā)酵升溫。近日，網(wǎng)傳武大25級(jí)新生群聊天記錄流出，輔導(dǎo)員又出爭議言論。

武漢大學(xué)新生群25(548)

18:06管理員

一千人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在你眼中，是武漢大學(xué)包庇楊學(xué)姐，并以此詆毀男性為榮，但是換個(gè)角度來相信，在旁人眼中，這又何嘗不是警醒各位男同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)合注意自己的言行的呢?

管理員

只要學(xué)業(yè)完成，人品端正，論文的好壞，又有何區(qū)別呢？

在這個(gè)有著548人的新生群里，這名輔導(dǎo)員聊起“楊學(xué)姐”事件說，一千人心中有一千個(gè)哈姆雷特，然后用哲學(xué)辯證的方式來為楊某某開脫，似乎誣陷也是對(duì)男生最好的“教育”和“警示”。

同時(shí)，提出一個(gè)更奇葩的觀點(diǎn)。只要學(xué)業(yè)完成，人品端正，論文的好壞，又有何區(qū)別呢？

針對(duì)此事，有網(wǎng)友評(píng)論，與川大張薇說難道我的權(quán)益沒有受到侵害我就不用去維權(quán)了嗎？如出一轍。

有網(wǎng)友感慨，這教育出來的都是什么和什么??！真不是雞蛋里挑骨頭，作為普通人，已經(jīng)覺得這“高?！崩锩娌糠秩说难孕?，已經(jīng)毀我三觀了。

這種論調(diào)，確實(shí)讓人震驚。如果連學(xué)術(shù)誠信和明辨是非都沒有原則底線了，那如今的教育就出大問題了。這就是意識(shí)形態(tài)的問題。教育的核心從來都是教會(huì)人辨是非、守底線，而不是和稀泥。

• 其實(shí)，關(guān)于武大新生群流出的奇葩論調(diào)還不止這些。就在前幾天，武大新生群流出驚天言論：校領(lǐng)導(dǎo)安排和導(dǎo)師要求，遠(yuǎn)大于法律法規(guī)。

這是一個(gè)武漢大學(xué)656人的新生群。一個(gè)叫白鶴的管理員，一副老資格的做派談及對(duì)楊某某誣陷肖同學(xué)的看法。

有同學(xué)問，法院已經(jīng)判決肖同學(xué)不涉及性騷擾，武大校規(guī)大于法律嗎？言下之意就是為何不及時(shí)恢復(fù)肖同學(xué)名譽(yù)，解除對(duì)肖同學(xué)的處罰。

而白鶴的回應(yīng)很尖銳，在校大學(xué)生是否需要服從校規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)安排？并提及，肖同學(xué)自己的利益需要他自己去爭取。他提出驚天觀點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)安排大于法律法規(guī)，導(dǎo)師要求也遠(yuǎn)大于法律，因?yàn)榉梢恢倍加袦笮?/strong>。

• 值得一提的是，武漢大學(xué)楊某某將圖書館誣陷案事發(fā)后與肖某的輔導(dǎo)員的電話錄音放了出來，無意中揭示了武漢大學(xué)為何遲遲不取消肖某的處分，懲處楊某的原因。

錄音中，肖某的輔導(dǎo)員不調(diào)查不取證，一發(fā)聲便旗幟鮮明的聲稱站在楊某這邊。未經(jīng)肖某允許將肖某的成績和其家庭詳細(xì)情況透露給楊某，并妄言肖某父親想賠償了事。詆毀說學(xué)校和保衛(wèi)部因都是男性，不會(huì)同情楊某，不會(huì)公平處置此事。

肖某的輔導(dǎo)員背棄公平公正原則全程跪舔楊某，卻因迅捷處理此事獲得武大快速提升，哪料到被楊某全程錄音，關(guān)鍵時(shí)刻楊將其拋出祭旗自保。

如此可以推出，武大對(duì)于肖某的處分為何遲遲無法取消，敢情事件的多位經(jīng)辦人可能都被楊某某錄了音。一旦處理不當(dāng)，忤逆了楊某某的意愿，楊某某就會(huì)來個(gè)魚死網(wǎng)破，恐怕會(huì)拔起一串。

從通報(bào)到現(xiàn)在十幾天過去，武大究竟有什么難言之隱，為何久拖不辦，更讓輿論浮想聯(lián)翩，這也是輿論持續(xù)發(fā)酵的根本原因。

而最新的消息，或者說壓力已經(jīng)給到武大了。這是新華社發(fā)表的評(píng)論員文章，雖然沒有直接點(diǎn)名，但顯然矛頭直指武大事件。

相信此刻的武大領(lǐng)導(dǎo)坐不住了，還要繼續(xù)等“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排”嗎？這起事件發(fā)酵這么久了，該出結(jié)果了。

對(duì)此，你怎么看呢？