拔絲年糕的糖絲在燈光下拉出金線，可樂雞翅在鍋里咕嘟冒泡。十歲男孩俞茗楷踮腳翻炒的身影，映在廚房瓷磚墻上——這畫面，讓多少屏幕前的父母“酸”了！

刷到寧波這位“小孩哥”的暑假日常，作為老母親，我心中五味雜陳。

人家的兒子系著圍裙揮鏟如飛：紅亮誘人的可樂雞翅、拉絲三尺的拔絲年糕、堆成“雪山”的涼拌雞絲。

反觀我家沙發(fā)上那位，飯來張口、衣來伸手，喊三聲“吃飯了”才肯挪動半分。

更令人莞爾的，是小楷媽那句朋友圈：“孩子做菜能抵暑假作業(yè)嗎？”

班主任秒回：“拿菜來！批準(zhǔn)！”

這干脆利落的對話，令人會心一笑！

隔著屏幕，仿佛能看見小楷媽“皇太后”般的愜意生活——試問，哪個操勞的母親不羨慕？

1

小楷的烹飪天賦，萌芽于學(xué)校的興趣班。

報名之后，如同“封印解除”，他瞬間愛上了廚房。每在學(xué)校學(xué)完一道菜，回家便迫不及待“實戰(zhàn)演練”，從買菜、洗菜到切菜、烹飪，全程一手包辦。

起初，小楷的動作難免生疏。小楷爸擔(dān)心孩子操作不當(dāng)傷了自己，忍不住會在旁邊指點。但小楷媽選擇了不同的路：她認(rèn)為過度干預(yù)會打擊信心。于是，她放手讓孩子“折騰”，想怎么嘗試就怎么嘗試。

這份包容，恰好對了路子！

小楷的廚藝在父母的信任中飛速精進(jìn)，從最初的笨拙切菜，到如今能游刃有余地烹飪多種佳肴。如今家里來客，小楷便能淡定“露兩手”，贏得滿堂喝彩，甚至有客人贊嘆其水準(zhǔn)直追專業(yè)廚師。

小楷媽曾低調(diào)而自豪地分享：只要在外面吃到喜歡的菜，回家一琢磨，他就能完美復(fù)刻。

十年養(yǎng)兒，孩子的成長帶來的幸福感，如此真切。

2

當(dāng)然，小楷媽也有煩惱：孩子對學(xué)習(xí)興趣不大。

讓他寫作業(yè)，三催四請坐不住；可一進(jìn)廚房，卻能樂此不疲地鉆研三四個小時。

這句話，無意間戳中了當(dāng)代教育的一個痛點。

現(xiàn)實中，有多少孩子并非學(xué)習(xí)的佼佼者？他們承受著家長的焦慮、老師的批評，甚至親友的輕視。

在唯分?jǐn)?shù)論的單一標(biāo)尺下，許多孩子的光芒被掩蓋——他們或許廚藝精湛，或許動手能力超強，或許擅長交際……然而，若撇開“成績”這唯一維度，誰能斷言像小楷這樣的孩子不優(yōu)秀？

所幸，小楷班主任那句溫暖的“批復(fù)”，提供了另一種視角：“這樣的實踐比作業(yè)更有價值！”

誠然，生活才是頂級的課堂。當(dāng)孩子能精準(zhǔn)把握火候、調(diào)配味道，難道不是另一種“應(yīng)用題”？

滾燙的灶臺，有時比冰冷的試卷更懂得何謂成長。

3

這個暑假，無數(shù)孩子奔波于各種培訓(xùn)班和作業(yè)堆中。這不禁引人深思：我們傾盡全力“逼”孩子學(xué)習(xí)的意義，究竟何在？

想起一位初中同學(xué)。當(dāng)年那個在菜場幫父親賣水產(chǎn)的少年，初中畢業(yè)后便隨父經(jīng)營。如今，他已在鎮(zhèn)上擁有三家海鮮酒樓。

每次回鄉(xiāng)宴請，常去光顧。見他守著電腦，兼顧生意與休閑，日子悠然自得，令人不禁感慨：這何嘗不是一種圓滿的人生？

然而，當(dāng)下的教育焦慮，常讓我們?nèi)缳€徒般，將所有籌碼押注在升學(xué)這座“獨木橋”上。

一位朋友的女兒鋼琴過了十級，卻對琴鍵深惡痛絕，每次練琴如同受刑，母女關(guān)系也因此緊張。

我曾忍不住問她：“這些年投入鋼琴培訓(xùn)的費用，少說一二十萬。若省下這筆錢，將來給她投資開家小店，比如奶茶店，不香嗎？”

朋友苦笑：“可別人家的孩子都在學(xué)啊……”

投入時間精力期待孩子學(xué)業(yè)精進(jìn)，本無可厚非。但最令人憂懼的是：花費巨資、耗盡心力之后，孩子若本非“讀書的料”，效果寥寥，最終雙輸。

倘若一個孩子的興趣與熱情，確在學(xué)業(yè)之外，作為家長，我們是否有勇氣換條賽道？放孩子一條生路，也放自己一條生路？

省下奧數(shù)、鋼琴的培訓(xùn)費，將來為他盤個小餐館、開個手作工坊……又有何不可？

就像小楷，對他來說，生活是頂級課堂，滾燙灶臺比試卷更懂成長！

這充滿煙火氣的童年實踐，何嘗不是一種閃閃發(fā)光的修行？

我是諾媽，家有男娃，探討男娃的養(yǎng)育心得，記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長