今年，“加大關(guān)愛(ài)服務(wù)力度，助力未成年人健康成長(zhǎng)”入選2025年中山市十大民生實(shí)事，推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)等工作被列入重點(diǎn)任務(wù)。

為落地落實(shí)市十件民生實(shí)事，中山市婦聯(lián)依據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》和《廣東省家庭教育促進(jìn)條例》的指導(dǎo)精神，聯(lián)動(dòng)社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、法院等多方力量，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育公益大講堂進(jìn)村（社區(qū)）活動(dòng)，積極打通科學(xué)育兒“最后一公里”。上半年已在全市23個(gè)鎮(zhèn)街開展165場(chǎng)公益大講堂，共服務(wù)9000多位家長(zhǎng)。通過(guò)健康管理、青春期溝通、構(gòu)建和諧親子關(guān)系、智慧使用電子產(chǎn)品等主題課程，為家長(zhǎng)送上“家門口”的育兒指南，階段性成果顯著！

健康守護(hù)篇：膳食養(yǎng)生筑家風(fēng)

西苑社區(qū)專場(chǎng)

講師：張翠梅（博愛(ài)醫(yī)院主任醫(yī)師）

活動(dòng)以家庭教育促進(jìn)法宣講開篇，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)作為家庭健康第一守護(hù)者的責(zé)任。在張翠梅醫(yī)師帶領(lǐng)下，親子齊練八段錦，于舒緩招式中感受傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧。隨后張醫(yī)師結(jié)合生活案例，生動(dòng)解析中國(guó)居民膳食指南的核心準(zhǔn)則，從控鹽控油技巧到特殊人群飲食搭配，為家庭送上實(shí)用健康錦囊?！霸瓉?lái)菠菜焯水能去草酸！”一位媽媽興奮地分享，“孩子現(xiàn)在主動(dòng)要吃綠色蔬菜了！”

青春解碼篇：溝通破壁有妙招

環(huán)城社區(qū)專場(chǎng)

講師：張環(huán)（中山市心理健康教育指導(dǎo)中心副主任）

面對(duì)青春期孩子的情緒波動(dòng)與自我矛盾，張環(huán)老師直擊痛點(diǎn)：“當(dāng)孩子摔門而入時(shí)，一句‘你看起來(lái)很煩躁’比追問(wèn)成績(jī)更有效?！?她通過(guò)真實(shí)案例解析傾聽四步法——從全神貫注到情感回應(yīng)，并演示“賦能式溝通”：用“考試時(shí)哪道題讓你最困擾”替代“怎么又考砸了”?，F(xiàn)場(chǎng)百位家長(zhǎng)通過(guò)模擬練習(xí)，領(lǐng)悟到“尊重孩子的朋友圈，就是守護(hù)他們的精神港灣”這一溝通真諦。

親子密鑰篇：共情溝通暖人心

古二村專場(chǎng)

講師：張麗娟（全國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師）

“請(qǐng)?jiān)囍_我緊握的拳頭”，張麗娟老師的情景互動(dòng)讓家長(zhǎng)瞬間代入孩子被強(qiáng)迫的窒息感。當(dāng)參與者改用“我理解你的抗拒”這一表達(dá)時(shí)，緊繃的拳頭竟自然松開。這堂沉浸式課程中，張老師傳授“四步共情法”：放下手機(jī)專注傾聽；用“媽媽知道你很委屈”承接情緒；以“下次遇到這事你想怎么辦？”引導(dǎo)思考；最終達(dá)成共識(shí)?！霸瓉?lái)溝通不是說(shuō)服，而是兩顆心的靠近”，一位父親在反饋表上寫下真誠(chéng)的感悟。

家教智慧篇：情感引導(dǎo)潤(rùn)親情

民族社區(qū)專場(chǎng)

講師：楊明立（國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）

活動(dòng)以情感引導(dǎo)法為專題分享開篇，聚焦親子溝通中的情緒管理智慧。楊明立老師通過(guò)“老師說(shuō)”“打開拳頭”等互動(dòng)游戲破冰，讓家長(zhǎng)們?cè)跉g笑中領(lǐng)悟“命令式教育”與“平等對(duì)話”的差異。隨后，楊老師結(jié)合孩子打人、厭學(xué)等典型案例，層層剖析行為背后的心理需求，并現(xiàn)場(chǎng)演示情感引導(dǎo)四步法：“當(dāng)孩子搶玩具時(shí)，先共情‘你很想玩這個(gè)對(duì)嗎？’，再引導(dǎo)‘我們輪流玩好不好？’”。一位爸爸在情景模擬后感慨：“原來(lái)先接納情緒比講道理更重要！”

數(shù)字護(hù)航篇：科學(xué)用屏護(hù)成長(zhǎng)

全祿社區(qū)專場(chǎng)

講師：王穎珊（中山市家庭教育中心講師；國(guó)際心理咨詢師）

活動(dòng)以未成年人保護(hù)法宣傳開篇，強(qiáng)調(diào)家庭在數(shù)字時(shí)代的監(jiān)護(hù)責(zé)任。王穎珊老師通過(guò)“大風(fēng)吹”游戲引發(fā)家長(zhǎng)共鳴，生動(dòng)揭示“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”背后的親子矛盾。圍繞“用時(shí)長(zhǎng)失控”等現(xiàn)實(shí)案例，王老師拆解電子產(chǎn)品管理的三重維度：從識(shí)別成癮信號(hào)（如情緒焦躁）、到設(shè)立“家庭充電站”等具體方法，現(xiàn)場(chǎng)演示“20-20-20護(hù)眼法則”的趣味教學(xué)?！霸瓉?lái)堵不如疏！”李女士邊記錄邊感嘆，“和孩子簽使用協(xié)議這招太實(shí)用了！”活動(dòng)同步發(fā)放反家庭暴力法手冊(cè)，為科學(xué)管教提供法律依據(jù)。

銀齡賦能篇：智慧帶娃傳家風(fēng)

古鎮(zhèn)海洲村專場(chǎng)

講師：鄭嵐（中山市青春期教育講師團(tuán)主要成員）

活動(dòng)聚焦隔代教育議題，鄭嵐老師開篇即肯定了祖輩“經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)”和“情感港灣”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。針對(duì)“追著喂飯”“過(guò)度護(hù)短”等典型現(xiàn)象，鄭老師用情景劇形式生動(dòng)展現(xiàn)溺愛(ài)隱患，提出“三要三不要”原則：要陪伴不要替代、要溝通不要武斷、要學(xué)習(xí)不要守舊?！皩O子學(xué)系鞋帶時(shí)，我們得忍住幫忙的手！“張奶奶舉著隔代教育指南感慨道?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的“祖孫互動(dòng)卡”包含代際溝通話術(shù)，助力構(gòu)建和諧家庭三角關(guān)系。”

家庭教育大講堂緊扣“一小”成長(zhǎng)這一核心，全力助推全市家庭實(shí)現(xiàn)育兒理念升級(jí)。作為活動(dòng)主辦方，中山市婦聯(lián)將持續(xù)推進(jìn)家庭教育大講堂進(jìn)村（社區(qū)）活動(dòng)，讓民生實(shí)事落地見效，溫暖百千萬(wàn)家庭。下半年活動(dòng)將繼續(xù)深耕，讓智慧陪伴的種子在更多村（社區(qū)）生根發(fā)芽，攜手共建幸福家園！

中山市婦聯(lián)編輯

編輯：劉婷婷

校審：楊沛 姜永斌

一審：段文婷

二審：王芳芳 陳穎

三審：夏曉霞