近年來，中國民辦大學的發(fā)展遭遇了前所未有的困境，但若將目光僅僅聚焦在學費上漲上，顯然沒能觸及問題的核心。

自2016年民辦大學被允許以合法生意的模式運營后，這場以掏空普通家庭積蓄為代價，換取一張可能不被用人單位認可的文憑的“買賣”，如今已然難以為繼。

今年的招生季，民辦大學的遇冷態(tài)勢令人咋舌，用“滑鐵盧”來形容都顯得輕描淡寫，更像是一片“尸橫遍野”的景象。

廣東科技學院計劃招生7000人，即便進行了3次降分補錄，最終仍有6000個名額空缺。

在山東，21所民辦大學未能完成招生計劃；云南的情況更為嚴峻，先后開展了6輪征集志愿。

更值得關注的是，全國范圍內有數千名已被錄取的學生，直接將錄取通知書視作廢紙，連去學校報到的意愿都沒有。

民辦大學為何會集體陷入“退場”的困境？我們不妨先算一筆關乎投入與產出的“血淚賬”。

對一個普通家庭而言，孩子在民辦大學一年的學費就要三四萬，四年下來，再加上生活費，總開銷能達到20萬左右，這幾乎相當于一個小縣城一套房子的首付。

這筆錢，可能是一個普通家庭不吃不喝好幾年的全部收入。可這樣的巨大投入，能換來什么呢？

不過是一張畢業(yè)證，以及一份平均起薪僅3850元的工作。這樣的投入產出比，哪里是什么“鯉魚躍龍門”，簡直是把孩子往“火坑”里推。

再看看民辦大學自身的賬本，其中藏著的是一本“暴利生意經”。

很多人以為學費高昂是因為教育質量好，可事實并非如此。學生支付的費用，很大程度上并非純粹的教育成本，而是在為背后教育集團的財報做貢獻。

不少民辦大學都隸屬于大型教育集團，這些集團的核心目的是做生意，而非專注于教育本身。

相關財報顯示，部分教育集團的利潤率高達40%，甚至超過了茅臺的利潤。

他們真正的運營模式是“教育搭臺，地產唱戲”。

以辦學的名義低價圈地后，蓋起幾棟教學樓作為“門面”，剩下的土地則用來建造酒店、商品房，通過這種方式拉高周邊地價。

在他們眼中，學生不過是能盤活土地資源的“人肉流量”。為了追求利潤最大化，這些學校瘋狂開設低成本專業(yè)，那些不需要昂貴實驗室、只需幾間教室就能開展教學的專業(yè)成了首選。

然而，社會對理工科人才的需求占比約70%，可這些民辦大學培養(yǎng)的文科生卻占了60%。如此一來，學生畢業(yè)即失業(yè)，并非偶然，而是一種必然。

最后看市場這本賬，其中反映的是大眾清醒而理性的選擇。

過去，由于信息不透明，家長們普遍存在焦慮心理，覺得哪怕孩子考得再差，能上個本科也比沒有強。

但現在，情況發(fā)生了根本改變，家長們想得越來越明白。他們寧愿讓孩子去好的職業(yè)院校，學習焊工、修車等實用技術，畢業(yè)后能拿到月薪8000到10000元的工資，也不愿讓孩子去民辦大學“混”一張無人問津的文憑。

更何況，如今有像曹德旺這樣的實業(yè)家，投入真金白銀創(chuàng)辦科技大學，不僅學費低，還專注于科研實力的提升，這樣的學校自然贏得了學生和家長的認可，大家用分數做出了自己的選擇。

所以說，民辦大學當前的困境并非一場教育的悲劇，而是商業(yè)泡沫的破滅。

當大學的錄取通知書變成一份標價離譜、承諾空洞的商業(yè)合同時，消費者自然有權選擇撕毀這份合同。

當“知識改變命運”異化為“錢包決定命運”，當文憑不再是人生的通行證，而淪為一張昂貴的收據時，用腳投票就成了普通人手中最后的武器。

那些空著的6000個座位，不是詛咒，而是警鐘。

它在提醒著所有人，那個依靠一張文憑就能隨意收割一個家庭幾十年積蓄的時代，已經一去不復返了。

這并非是對教育的背叛，而是在守護我們自己和孩子那不該被明碼標價的未來。