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編校 | 向會(huì)文 審核 | 陳寧 馬響響

一架古箏，一份熱愛(ài)，一段回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)守。1992年出生的泗洪姑娘許慧，帶著對(duì)古箏的執(zhí)念和對(duì)家鄉(xiāng)的深情，將專業(yè)的古箏教育帶回了故土。從最初的不被看好到如今的漸入佳境，她用手把手的教學(xué)、公益的初心，讓更多孩子與古箏相遇，讓悠揚(yáng)弦音在小城回蕩。

“小時(shí)候?qū)W琴，泗洪就沒(méi)有太專業(yè)的老師，”許慧回憶道，那份遺憾清晰如昨。她深知家鄉(xiāng)專業(yè)古箏教育的空白，“那時(shí)我就感覺(jué)要多積攢經(jīng)驗(yàn)回來(lái)，把古箏帶來(lái)泗洪，讓每個(gè)孩子都能學(xué)到這門(mén)專業(yè)技能?！?/p>

夢(mèng)想的落地遠(yuǎn)比想象艱難。父親的不解，家長(zhǎng)的疑慮，如同無(wú)形的阻力?！皠傞_(kāi)始難，”許慧坦言，但倔勁兒上來(lái)了，“現(xiàn)在我做什么事情都不怕困難。做什么事都有始有終，有剛開(kāi)始的難，到后面慢慢很自如……變成別人的信任。”從50平米的小空間起步，到如今200平米的規(guī)范機(jī)構(gòu)，每一步都浸透著她無(wú)聲的汗水。

她把家長(zhǎng)的信任視作最重的責(zé)任，堅(jiān)持親自授課、手把手教學(xué)。學(xué)生江京原忘不了攻克七級(jí)曲目《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》中“掃搖”技巧時(shí)的困境，“許老師教我一個(gè)方法，讓我站起來(lái)手臂伸直慢慢搖，再加速——這個(gè)方法特別有用，掃搖就被我拿下了?！痹趶埵鎼傃壑校@位老師如同親姐姐，“非常有責(zé)任心，平常溫柔，臨近比賽看到我們不足時(shí)也會(huì)著急嚴(yán)厲”。

教學(xué)之外，許慧從未停止攀登?！皩W(xué)無(wú)止境，”她目光堅(jiān)定，“我也要往更深層次的地方去深造，演奏級(jí)也分不同階段。演奏家們也在不斷更新曲目，所以我們必須不斷進(jìn)步，慢慢深造?！彼l繁外出學(xué)習(xí)，日復(fù)一日練琴，讓專業(yè)之樹(shù)不斷生長(zhǎng)。

更可貴的是，她始終為那些熱愛(ài)古箏卻條件有限的孩子敞開(kāi)一扇門(mén)。在她居住的雍錦府小區(qū)，她設(shè)立了免費(fèi)公益課堂?！搬槍?duì)沒(méi)有琴、沒(méi)接觸過(guò)古箏的孩子，免費(fèi)上公益課，”許慧的承諾樸素而溫暖，“讓大家都能接觸到古箏?！彼臋C(jī)構(gòu)也免費(fèi)開(kāi)放練琴區(qū)域，讓悠揚(yáng)琴聲不再有門(mén)檻。

從追夢(mèng)的琴童到點(diǎn)燃他人夢(mèng)想的師者，許慧以一弦一柱搭建起一座橋。橋這頭是專業(yè)的敬畏與精進(jìn)，橋那頭是家鄉(xiāng)的深情與公益的微光。她讓古老弦音在小城泗洪扎了根，更讓無(wú)數(shù)孩子相信：當(dāng)熱愛(ài)被精心守護(hù)，終能奏響屬于自己的生命樂(lè)章。