假期本該有光：從雙胞胎悲劇看教育之重

夏日的風(fēng)本該帶來歡愉，卻吹不散壓在孩子心頭的陰霾。武漢青山區(qū)一對雙胞胎姐妹因暑假作業(yè)選擇跳樓，如此悲劇令人心悸。花樣年華還未來得及綻放便已凋零，我們在震驚與悲痛之余，不禁要問：這一切究竟是為了什么？

教育本應(yīng)是點(diǎn)亮心靈的過程，如今卻成了壓在孩子身上的一座大山。假期作業(yè)原本是為了鞏固所學(xué)，卻在層層加碼中變成了無法擺脫的負(fù)擔(dān)。想學(xué)習(xí)的孩子不用布置也會(huì)主動(dòng)探索，不想學(xué)習(xí)的即使強(qiáng)迫也只是敷衍了事，甚至釀成無法挽回的悲劇。

如今的學(xué)生，背負(fù)著太多期望與壓力。從早到晚的學(xué)習(xí)，從周一到周日的課程，從學(xué)期中到假期里的作業(yè)，他們的生活被學(xué)習(xí)填滿，卻獨(dú)獨(dú)缺少了成長中最需要的自由與快樂。我們是否忘記了，假期本應(yīng)是休憩身心、探索世界、發(fā)展興趣的寶貴時(shí)光？

家長們也在焦慮中掙扎。望子成龍的心態(tài)人皆有之，但往往在攀比與焦慮中迷失了方向。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的花期，有的早有的晚，有的開花有的長成參天大樹。強(qiáng)迫與施壓并不能改變孩子的天性，反而可能扼殺他們內(nèi)在的動(dòng)力與潛能。

放眼未來，世界正在發(fā)生深刻變革。人口結(jié)構(gòu)變化，人工智能崛起，許多傳統(tǒng)職業(yè)正在消失，新的領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)。今天我們強(qiáng)迫孩子拼命學(xué)習(xí)的知識(shí)，明天未必能夠適用。相比之下，培養(yǎng)孩子的心理韌性、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，或許比單純追求分?jǐn)?shù)追求學(xué)歷更為重要。

這并不是說學(xué)習(xí)無用，而是希望教育能夠回歸本質(zhì)——幫助每個(gè)孩子成為最好的自己，而不是流水線上的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。一個(gè)身心健康、有好奇心和學(xué)習(xí)能力的孩子，遠(yuǎn)比一個(gè)只會(huì)應(yīng)付考試的學(xué)生更能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

我們的社會(huì)正在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了更多元的選擇。即使不做所謂的“人上人”，也能夠找到屬于自己的位置，過上充實(shí)而有尊嚴(yán)的生活。教育的目的是拓展可能，而不是封閉道路；是點(diǎn)亮心靈，而不是壓垮生命。

假期本該有光，照見孩子快樂的臉龐。也許我們是時(shí)候放下一些執(zhí)念，讓孩子喘口氣，也讓家長松綁。生命的美好不在于永遠(yuǎn)爭先，而在于找到自己的節(jié)奏，活出真正的自我。希望從今往后，假期能夠回歸它本來的模樣——一段充滿光芒與期待的時(shí)光。