都說(shuō)細(xì)節(jié)處最考驗(yàn)人，一些985大學(xué)生或許也不例外。不要一看到他們的名校招牌就被其迷惑。若真要比較現(xiàn)實(shí)生活中的素質(zhì)。

大學(xué)生們確實(shí)不能拍著胸脯保證自身學(xué)歷與能力完全匹配。網(wǎng)上有些照片可能在大學(xué)生們不知情的情況下流出。

而這些照片恰恰最能反映出人性，以及大學(xué)生們真正的實(shí)力水平，985大學(xué)生也逃不過(guò)這樣的審視。

凌晨教室的一幕，曝光了“985大學(xué)生素質(zhì)”，網(wǎng)友：吃相過(guò)于難看了

大學(xué)生們同樣期待寒暑假，和在任何學(xué)業(yè)階段一樣，他們都要經(jīng)過(guò)期末考試才能迎來(lái)心儀的假期。在大學(xué)，期末考試重要嗎？

有些人覺(jué)得要求不高，只要不掛科就行，但對(duì)于985高校的學(xué)生而言情況不同，因?yàn)?85高校要求他們每堂課的學(xué)分都要達(dá)到較高水準(zhǔn)。

這樣算出的績(jī)點(diǎn)才能夠納入保研考量。于是很多人陷入一種近乎病態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)中，而正是這種病態(tài)，讓我們看到一種吃相難看的現(xiàn)象。

就像在最近一次考試中，一位網(wǎng)友在985大學(xué)拍下這樣一幕，連他自己都不敢相信，“吃相難看”這四個(gè)字再次成為恰當(dāng)?shù)男稳荨?/p>

凌晨時(shí)分，985高校的宿舍里應(yīng)該都是熟睡的學(xué)生，那教室里又會(huì)是怎樣的情形呢？這位同學(xué)來(lái)到空無(wú)一人的教室，卻發(fā)覺(jué)教室很奇怪。

明明沒(méi)人，每個(gè)座位上卻擺滿了東西。有的放著一本書(shū)，看似與這門課毫無(wú)關(guān)聯(lián)；有的甚至只擺著一個(gè)敷衍的耳機(jī)。他們?yōu)楹我@么做？

后來(lái)得知，當(dāng)天早上原本要上一堂大課——微積分課，不過(guò)這堂課并非早八的第一節(jié)課，而是第二節(jié)課。如此說(shuō)來(lái)，在第一節(jié)課的空余時(shí)間。

很多學(xué)生本可以自發(fā)到空閑教室自習(xí)?？梢贿M(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，這些沒(méi)素質(zhì)的學(xué)生直接把桌子都占滿了。他們不來(lái)上課，在寢室睡大覺(jué)。

卻提前一天占用了別人的學(xué)習(xí)資源和位置?？吹竭@種情況，誰(shuí)能不生氣呢？連一些家長(zhǎng)都指責(zé)道，若真是這樣，那985學(xué)生的素質(zhì)也不過(guò)如此。

值得吐槽的并非搶占行為本身，而是大學(xué)生們的放縱無(wú)度

從這件事來(lái)看，真正該批評(píng)的并非大學(xué)生為上課提前占座，這其實(shí)是個(gè)好現(xiàn)象。因?yàn)槌?85高校，去本科、專科學(xué)?？纯淳蜁?huì)發(fā)現(xiàn)。

很多學(xué)生壓根不愿坐前幾排，生怕老師提問(wèn)。然而，無(wú)論哪種類型學(xué)校的大學(xué)生，都存在這樣的情況：平日揮霍無(wú)度，臨近考試周，就急急忙忙瘋狂占座。

圖書(shū)館里也是如此。但大多數(shù)人占了位置卻不去，或者坐在座位上刷手機(jī)，浪費(fèi)時(shí)間。這種行為才是我們不提倡的。

這種情況著實(shí)非?？尚?，他們幾乎毫無(wú)學(xué)習(xí)態(tài)度，只是在心理上做出著急的表象。但當(dāng)真正需要學(xué)習(xí)時(shí)，效率依舊很低。

倘若985高校的學(xué)生都無(wú)法避免這種情況，那就確實(shí)能說(shuō)明問(wèn)題所在了，即現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于表演式學(xué)習(xí)、自我感動(dòng)，而非踏實(shí)做事。

所以，與其提前一天去教室占座，不如將這種勁頭用在每日的高效學(xué)習(xí)上。去圖書(shū)館時(shí)，不要先考慮哪個(gè)位置更舒服，而是要思考無(wú)論坐在何處。

能否全身心投入一整天的學(xué)習(xí)，以及如何規(guī)劃這一天，提高學(xué)習(xí)效率。這遠(yuǎn)比整個(gè)考試周熬夜、喝咖啡、晝夜顛倒更有成效。

再說(shuō)句實(shí)話，如果大專學(xué)生也能有這種學(xué)習(xí)勁頭，其實(shí)他們的成績(jī)不會(huì)比985學(xué)生差很多。

接下來(lái)的考研不要再搞表演式學(xué)習(xí)，而是要大家真正從零開(kāi)始，在同一條起跑線上再次比拼。誰(shuí)能勝出，誰(shuí)就有資格證明自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

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