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班主任們整整一個假期沒有見到學(xué)生，肯定攢了很多話想要在開學(xué)第一課與學(xué)生說。那么具體怎么說，才能一開口就能吸引學(xué)生呢？人有不同，表達(dá)方式各異，具體怎么說真還沒有可供復(fù)制的模版，但基本套路還是有跡可循的。

新建班級，班主任怎么說才好呢？

既然是新建新班級，這就意味著班級人際關(guān)系沒有建立，生生之間還很陌生，學(xué)生在班里還是孤家寡人，嚴(yán)重缺乏安全感和歸宿感。這個時候班主任就是學(xué)生的心理依賴。班主任老師怎么說，他們就怎么聽。此時也是班主任立人設(shè)的最佳時期。班主任如能按照如下套路說話，必能給學(xué)生留下極佳印象。

1.感情掛帥，煽情為主

相較于成人，小孩就是感性動物。他們在見到陌生人時，更喜歡陌生人向他們釋放善意而非大講道理。因此班主任在新生進(jìn)班前可以在黑板上寫一句話：歡迎你來到“我的世界”！為什么不寫“我的班級”？前者呈現(xiàn)的是百分百接納，后者呈現(xiàn)的是局部接納，顯得生硬、疏離。

學(xué)生落座后，班主任要熱情而真誠地說，親愛的孩子們，佛說，前世5000次的回眸，才能修得今生的同桌。這么說來，我和你們前世肯定是彼此的親人，才能修成今生的師生關(guān)系，淵源太深，緣分很大，必須用心呵護(hù)，百倍珍惜！這話不真，但班主任要說成真！真誠的“真”！

接下來再說，既然我們有宿世的情緣，那么我必然敞開心懷接納你們，把你們當(dāng)作我的孩子（年輕的班主任可以說當(dāng)作我的弟弟妹妹），用心教授，真情以待，讓我們一起建設(shè)一個像家一樣溫馨、安全，相親相愛的班級，大家都是兄弟姐妹，打斷骨頭連著筋。

話可多可少，感情真摯，態(tài)度真誠就好。情感醞釀到位，孩子的心就向班主任聚攏了。他們就會發(fā)自內(nèi)心地覺得班主任是喜歡他們的，也是他們在新學(xué)校新班級的心理依賴。

2.自曝愛好，拋出理念

班主任向新學(xué)生展示一下自己的愛好，也可以拉近師生的距離。我個人音體美都不行，樂器一個也不會，但我愛寫作，并且出了不少書。我就會告訴學(xué)生我熱愛寫作，并且還會向?qū)W生展示我的著作，這一招會贏得學(xué)生的大贊。只獲得學(xué)生點(diǎn)贊還不夠，還需要學(xué)生的敬佩。因此班主任接著要趕緊升維，拋出自己的帶班理念：

相遇就是美好！因此，我要和大家打造一個老師和學(xué)生一生都充滿光明的班級！我要每一個同學(xué)都能抬頭挺胸地坐在教室里，我會把每一個同學(xué)都當(dāng)作真正的人來對待，絕不會把大家當(dāng)作工具人……

所謂的理念也就是班主任用自己的話告訴學(xué)生今后打算怎么對待他們。可深奧，也可淺顯，只要能說到學(xué)生心坎里就行。

3.表明態(tài)度，護(hù)其周全

學(xué)生進(jìn)到新班級，他們心里想得最多的是：班主任好不好說話？同學(xué)好不好相處？他們最怕的不是學(xué)習(xí)壓力越來越大，而是在一個陌生的環(huán)境里不被待見。鑒于此，班主任要堅(jiān)定地告訴學(xué)生：既然我要打造一個相親相愛的，像家一樣安全、溫馨的班級，那么我就絕不容忍班級人際欺凌！做我的學(xué)生，我必護(hù)其周全！誰要是敢動我學(xué)生一根毫毛，我就要動他/她十根毫毛！誰敢欺負(fù)我的學(xué)生，就必須從我身體上跨過去！所以，請每個同學(xué)受到欺負(fù)時，第一時間告訴我，不論有多難，我必會為你討回公道！

班主任說這些話時，語氣要鏗鏘，態(tài)度要真誠，立場要堅(jiān)定！話里話外都要顯露出：

你來了，我就歡迎你！

你難受了，我就安慰你！

你不懂了，我就指導(dǎo)你！

你受欺負(fù)了，我就保護(hù)你！

總之，從現(xiàn)在開始，你是我的人，千里萬里，唯有你！風(fēng)里雨里，我在這里！

中途接班，班主任怎么說才好呢？

作為中途接班的班主任，要么有種鳩占鵲巢的不安感，要么有種力挽狂瀾的得意感，當(dāng)然還有可能是搞不定的惶惶不安感。學(xué)生又是什么感覺呢？要么滯留在與前任班主任離別的不舍中，要么沉浸在對新班主任的憧憬中，要么固守在坐等好戲的冷眼旁觀中，當(dāng)然還有那種誰走誰來與我何干的佛系學(xué)生表現(xiàn)出來的無所謂。

夠復(fù)雜吧？有人的地方就有江湖，哪有不復(fù)雜的？也正是人心的復(fù)雜，班主任才要修煉自己的話術(shù)，規(guī)避本能式表達(dá)，以免造成大型社死現(xiàn)場。一個空降班主任，與學(xué)生沒有感情，突如其來站在學(xué)生面前，究竟怎么說才能給學(xué)生留下好印象呢？

1.略作介紹，感謝相遇

由于是中途接班，從人際結(jié)構(gòu)來講，這是介入他人社群。新任班主任對學(xué)生來講，是撬走前任班主任的第三者。當(dāng)然，前任班主任與學(xué)生關(guān)系特別糟的另當(dāng)別論。此時班主任該如何啟動與學(xué)生的說話程序呢？

首先是向?qū)W生做個簡單的自我介紹，介紹時不拔高，也不踩低，不卑不亢，不疾不徐。我一般是這樣介紹我自己：我是一枚資深老教師，雖然年齡有點(diǎn)大了，但我的心態(tài)很年輕。我評估了一下，大概只有18歲，所以我其實(shí)很潮。我喜歡寫作，這些年略有小成，不多，也就出版了10幾本書而已。我特別喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)槲蚁矚g與學(xué)生在一起。我這個班主任究竟當(dāng)?shù)迷趺礃?，不由我來評說，反正大家看得到。我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，知識點(diǎn)抓得牢，考點(diǎn)抓得準(zhǔn)，我相信我可以幫大家考出比較好看的成績！特別感謝命運(yùn)讓我和你們相遇，我相信，相遇就是緣分，相遇就是美好，與你們在一起，我會看到一個更加精彩的世界。

學(xué)生聽到這段話后，忐忑的心會放下來。因?yàn)檫@段話里面包含了5個重要的信息：我不是老古董，我很有趣；我是教師，我還是作家；我班主任當(dāng)?shù)煤?；我書教得不錯；我遇到他們很開心。

其實(shí)，班主任只要有料、有趣，早晚都能把學(xué)生變成自己的粉絲。

2.贊美前任，開啟干活模式

不管前任班主任在不在原班任教，新任班主任都不要隨意評價(jià)前任班主任。學(xué)生是一種很奇特的生物：班主任帶著他們時，他們可能各種吐槽，一旦離開他們時，又各種腦補(bǔ)班主任的好。還有，我可以說我的班主任不好，但不允許別人說不好。因此，中途接班時，如果沒有做好充分的準(zhǔn)備，對前任班主任最好只字不提。當(dāng)然，心中有譜，說話有術(shù)，可以趁機(jī)收獲學(xué)生一波好感：在此我要特別感謝一個人，那就是你們之前的班主任！正是因?yàn)橛兴?她的辛勤付出，我才能接手一個井然有序的班級；有他/她的成全，我才能遇到你們，我的生命因此變得更豐富。俗話說，喝水不忘挖井人，希望你們記得他/她，教師節(jié)時一定要做一個賀卡，或者寫一封信，再或者準(zhǔn)備一份小禮物，送出你們的真誠問候。

說完這些話就趕緊打住，立即投身到教學(xué)或者班級事務(wù)中。中途接班的班主任，不僅要說得好聽，還要做得好看，尤其要比前任班主任做得好，不然學(xué)生難以接受。因?yàn)樗麄兛丛谘劾?，比在心里。新班主任比不過前任班主任，學(xué)生心里就會發(fā)出“嗤嗤”的冷哼聲。

老生回班，班主任怎么說才好呢？

這應(yīng)該是最沒壓力的說話語境了，只要不斥罵學(xué)生，怎么說他們都會歡天喜地。畢竟感情擺在那里，分別幾十天，誰說不想念呢？我教書三十載，開學(xué)前一周還老愛夢見自己的學(xué)生呢。那么，見到分別一個假期的學(xué)生，我會怎么說呢？

1.表示想念，熱烈歡迎

性格開朗的老師，可以化用馮鞏的那句經(jīng)典臺詞：孩子們，我想死你們啦！性格內(nèi)向的老師可以含蓄地說一句：你們終于回來啦！喜歡調(diào)侃的老師還可以說：神獸回籠了，我的好日子到頭啰！說來說去，都是“稻花香里說豐年”的喜悅，金蛇狂舞的歡樂，毫不掩飾的歡迎。

感情抒發(fā)完畢，就要面對非?，F(xiàn)實(shí)的問題了，那就是假期作業(yè)完成得怎么樣。不說作業(yè)可能還是皆大歡喜，一說作業(yè)，很有可能就是幾家歡樂幾家愁了，甚至還有學(xué)生會因?yàn)橥祽袥]有按質(zhì)按量完成假期作業(yè)，搞得班主任大光其火。

我個人覺得班主任面對自己帶熟的娃，該表達(dá)憤怒時毋須客氣！只要不泛濫自己的情緒，有理有節(jié)地表達(dá)自己的不滿，認(rèn)真嚴(yán)肅地對學(xué)生進(jìn)行批評，溫和而堅(jiān)定地要求學(xué)生進(jìn)行整改，很有必要！班主任再愛學(xué)生，也不能喪失基本原則。

2.假期復(fù)盤，憧憬未來

假期那么長，學(xué)生怎么度過的？班主任需要與學(xué)生一起復(fù)盤。首先是班主任帶頭復(fù)盤，比如我9月1日的班會課上，我就會向?qū)W生復(fù)盤我的假期：

對于我來說，暑假從7月10號正式開始，29號結(jié)束，一共51天，實(shí)得26天。有25天去哪兒了？參加區(qū)名師培訓(xùn)6天，給區(qū)里新入職老師做培訓(xùn)1天，陪學(xué)生打預(yù)防針1天，約學(xué)生假期見面聊天2天，還有15天花在了給老師們講課以及講課的路上了。

那么這個假期我做了什么呢？

寫了近8萬字的文章。

講了20堂班主任專業(yè)課，看了2本閑書，聽了120節(jié)微課。

看了5部電影，追了5部電視劇。

還花了不少時間散步，順便見證了我家附近那條大道從坑洼不平到油光閃亮的過程，真的很燃！

我復(fù)盤之后，便是學(xué)生的復(fù)盤。復(fù)盤的目的是為了更好的啟航。人總得面對自己的得失、對錯，才能找到自己的大道。

最后還要不忘憧憬新學(xué)期新氣象。怎么憧憬？把話語權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生來議論紛紛。班主任少說多做方能活成榜樣！

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來源｜鐘杰班主任實(shí)踐智慧

編輯｜智庫君

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