提到審計(jì)領(lǐng)域的高等教育,繞不開南京審計(jì)大學(xué)——這是我國唯一以“審計(jì)”命名的全日制普通高校,也是審計(jì)高等教育的重要發(fā)源地。從1951年的辦學(xué)脈絡(luò)延續(xù)至今,它一步步成長為碩士、博士學(xué)位授予單位,還入選了江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃,這份認(rèn)可足以見得它在行業(yè)內(nèi)的分量。
不少人好奇,南京審計(jì)大學(xué)的實(shí)力究竟如何?
單看硬件與規(guī)模便有答案:學(xué)校坐擁浦口、莫愁兩個校區(qū),占地120萬平方米,中共審計(jì)署黨校、審計(jì)署審計(jì)干部教育學(xué)院就設(shè)在浦口校區(qū),學(xué)術(shù)氛圍與行業(yè)資源天然交融。目前在校的本科生、研究生、留學(xué)生加起來有1.9萬余人,1200余名專任教師中,正高職稱者超200人,800多人擁有博士學(xué)位,這樣的師生配置,為教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
而在南京審計(jì)大學(xué)開設(shè)的眾多專業(yè)里,金融類專業(yè)尤其值得關(guān)注,擁有著不容小覷的競爭力。該校本身構(gòu)建了以審計(jì)為核心、多學(xué)科協(xié)同的體系,金融相關(guān)專業(yè)作為重要支撐,早已形成成熟的培養(yǎng)模式。更重要的是,該校始終緊扣“特色、質(zhì)量、國際化”的辦學(xué)理念,金融學(xué)院的課程設(shè)置也緊跟金融行業(yè)發(fā)展趨勢,從傳統(tǒng)金融知識到智能審計(jì)、金融風(fēng)險管理等前沿領(lǐng)域,都有系統(tǒng)覆蓋,能讓學(xué)生畢業(yè)后快速適應(yīng)職場。
除了金融相關(guān)專業(yè),南京審計(jì)大學(xué)的其他專業(yè)也實(shí)力硬核。在專業(yè)建設(shè)上,該校44個本科專業(yè)中,國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)占比很高,這些專業(yè)還依托國家級一流本科課程、國家級課程思政示范課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,讓課堂內(nèi)容既貼合行業(yè)需求,又兼具深度與實(shí)用性。
師資力量則是金融學(xué)院的另一大亮點(diǎn)。這里的教師團(tuán)隊(duì)不僅學(xué)術(shù)功底扎實(shí),還不乏行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家。在該?,F(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)中,有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)投身教學(xué)工作,還有8位國家級課程思政教學(xué)名師參與課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo),他們既能在課堂上把復(fù)雜的金融理論講得通俗易懂,也能結(jié)合實(shí)際案例,帶學(xué)生了解金融審計(jì)、風(fēng)險管理等領(lǐng)域的真實(shí)運(yùn)作。
此外,學(xué)校還經(jīng)常邀請行業(yè)大咖、國際專家進(jìn)校園交流,金融學(xué)院的學(xué)生能近距離接觸前沿觀點(diǎn),拓寬專業(yè)視野,這種“校內(nèi)名師+校外專家”的模式,讓教學(xué)不再局限于書本,更能對接行業(yè)前沿。
值得一提的是,南京審計(jì)大學(xué)的就業(yè)口碑一直很好。建校以來,數(shù)以萬計(jì)的畢業(yè)生中,大多從事審計(jì)及經(jīng)濟(jì)監(jiān)督工作,金融學(xué)院的畢業(yè)生更是憑借扎實(shí)的專業(yè)能力,受到用人單位青睞。根據(jù)江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心發(fā)布的歷年《江蘇省本科畢業(yè)就業(yè)情況調(diào)查報告》和《江蘇省用人單位招聘情況調(diào)查報告》顯示,,學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量指數(shù)常年名列前茅,畢業(yè)生對母校的滿意度和用人單位的滿意度都穩(wěn)定在90%以上,這樣的就業(yè)表現(xiàn),也從側(cè)面印證了南京審計(jì)大學(xué)培養(yǎng)模式的有效性。
如果你對審計(jì)、金融領(lǐng)域感興趣,想找一所專業(yè)特色鮮明、資源扎實(shí)的學(xué)校,南京審計(jì)大學(xué)的金融學(xué)院或許是個不錯的選擇。這里既有貼合行業(yè)需求的專業(yè)課程,又有實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì),能為你未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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