今年上半年，金牛區(qū)最重要的教育舉措之一，莫過于引進(jìn)了成都市直屬優(yōu)質(zhì)教育資源——成都市第二中學(xué)（成都市科技中學(xué)校）（以下簡稱成都二中）。成都二中和金牛區(qū)教育局簽署合作辦學(xué)協(xié)議，根據(jù)協(xié)議將在大北片區(qū)新建校區(qū)，同時領(lǐng)辦初中（成都市金牛區(qū)科技初中）和小學(xué)。其中備受關(guān)注的成都市金牛區(qū)科技初中已于今年9月正式開學(xué)，目前運行已有一個多月。

學(xué)校大門

這所自規(guī)劃起便承載著眾多金牛區(qū)家庭期望的新學(xué)校，是否真正回應(yīng)了家長的關(guān)切？其“名?；颉痹谌碌男@環(huán)境中，又孕育出怎樣獨特的教學(xué)生態(tài)？

帶著這些問題，我們走進(jìn)校園實地探訪，試圖解答教育界及家長們最為關(guān)心的疑問。

作為成都首個以“科技”命名的初中，金牛區(qū)科技初中在硬件設(shè)施和校園環(huán)境上都體現(xiàn)出濃郁的“科技感”。

一進(jìn)校門，“科技報國”四個大字格外醒目。學(xué)校黨總支書記范軼春表示，這四個字奠定了學(xué)校的教育理念：“我們希望為學(xué)生打開探索未來科技的窗口，讓他們以科技之力踐行報國之志。同時，這也時刻提醒每一位學(xué)子：心懷遠(yuǎn)方，以科技之光，照亮報國之路?！?/p>

為此，學(xué)校配備了完善的硬件設(shè)施。除標(biāo)準(zhǔn)化教室外，還設(shè)有多功能報告廳、圖書館、體育館、心理咨詢室、理化生實驗室、信息技術(shù)教室及各類藝術(shù)教室。此外，學(xué)校還打造了3D打印、無人機、人工智能機器人、智慧農(nóng)業(yè)等科技功能教室。范書記補充道：“樓頂?shù)墓夥蹇芍苯訛槭程霉╇?，這也是將綠色科技融入校園日常的體現(xiàn)?！?/p>

走廊外墻的航天元素

校園裝修細(xì)節(jié)中也處處體現(xiàn)教育的溫度與前瞻性。淡黃色的教學(xué)樓主體溫馨而富有活力；走廊外墻裝飾融入航天元素；報告廳舞臺前，“做更好的自己”六個字熠熠生輝。我們還注意到，除每層樓配備直飲水機外，體育館與操場旁還貼心地安裝了戶外飲水設(shè)備。

學(xué)校報告廳

“只有孩子們在學(xué)校感到舒適，才能更專注于學(xué)習(xí)，擁有更美好的校園體驗。”范書記如是說。

下午3點30分，下課鈴聲響起，一群學(xué)生穿過寬敞的走廊，奔向科技趣味實驗室。

課間休息時，同學(xué)們正在探索趣味實驗

實驗室里擺放著各種科技“小玩意兒”：磁懸浮地球儀、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的金屬環(huán)軌道裝置、靜電球……同學(xué)們?nèi)齼沙扇?，邊玩邊討論操作技巧。七年?班的陽梓杰說，他和同學(xué)們一下課就喜歡來這里：“一開始只是覺得好玩，后來漸漸好奇背后的原理，原來很多科學(xué)奧秘就藏在我們身邊?！?/p>

上課鈴響，同學(xué)們迎來了最期待的社團課時間。

信息編程課今天安排在戶外進(jìn)行。教學(xué)樓外，一排機器人隨著音樂起舞，機器狗在同學(xué)們腳邊穿梭，引來陣陣歡呼。一曲結(jié)束，老師問道：“有誰想試試自己操作？”孩子們爭先恐后地舉手。

編程課上，師生與機器人、機器狗互動

信息技術(shù)老師曾然表示，編程對初一學(xué)生而言較為抽象，但機器人本身具有天然的吸引力?！斑@節(jié)課通過互動設(shè)計，激發(fā)他們對機器人行為背后編程邏輯的興趣，從具體到抽象，逐步培養(yǎng)邏輯思維與批判性思考能力?！?/p>

與此同時，食堂里正進(jìn)行與生物科學(xué)相關(guān)的廚藝課，學(xué)生們親手制作酸菜魚，旁邊還擺放著發(fā)酵好的泡菜；操場上，無人機繞飛訓(xùn)練與足球訓(xùn)練同步開展；體育館里羽毛球課有序進(jìn)行，舞蹈教室傳來老師“數(shù)八拍”的口令……豐富多彩的社團課程，成為校園文化最生動的注腳。

與生物知識結(jié)合的廚藝課

七年級9班的祝愿同學(xué)感慨：“學(xué)校并不是我想象中那種刻板、傳統(tǒng)的樣子，相反，它很酷！這里像是一個讓我們自由嘗試的大本營，每門課都有驚喜?！?/p>

拓展課程深受學(xué)生喜愛，而家長們則更關(guān)注學(xué)校整體的課程體系與師資力量。

范書記介紹，學(xué)校深度融合成都二中的先進(jìn)教育理念，借鑒其成熟的“弘毅課程體系”，構(gòu)建基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三層課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供全面而個性化的學(xué)習(xí)體驗。

學(xué)校外墻

師資方面，學(xué)校教師團隊由成都二中外派優(yōu)秀教師、金牛區(qū)教育局選調(diào)優(yōu)秀教師、面向社會公開招聘的優(yōu)秀員額教師、部屬院校優(yōu)秀畢業(yè)生組成。中高級職稱占比50%，碩士研究生學(xué)歷占比70%，兼具扎實學(xué)科素養(yǎng)與先進(jìn)教育理念。

“成都二中派出6位優(yōu)秀教師引領(lǐng)語數(shù)外等大學(xué)科教學(xué)。我們在招聘教師時，也由二中各學(xué)科教研組把關(guān)，確保用二中的標(biāo)準(zhǔn)選拔老師。”范書記說。

為持續(xù)提升教師專業(yè)能力，學(xué)校與成都二中建立“雙向互動”機制，通過教師交流、跟崗培訓(xùn)、聯(lián)合教研等方式，實現(xiàn)文化融合、管理統(tǒng)一、資源共享與骨干輻射，構(gòu)建教師成長共同體。

范書記還透露，明年，學(xué)校隔壁，即成都二中新校區(qū)將建成，附屬小學(xué)也在同步建設(shè)中。未來，金牛區(qū)迎來的不僅是一所所新學(xué)校，更是一個快速成長、充滿溫度的教育共同體。