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編輯 | 芒果粉

9月1日，開學(xué)第一天。

湖北監(jiān)利縣的一所重點(diǎn)中學(xué)里，15歲的初三男生王同學(xué)，背著書包離開了校園。

他沒有去同學(xué)家，沒有去網(wǎng)吧，也沒有回鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家。

而是沿著一條偏僻的小路，走了三公里，來(lái)到了一個(gè)叫荷花池村的地方。

那里有一棟廢棄的房子，門窗破損，墻壁斑駁。

他走進(jìn)去，找了個(gè)角落，蜷縮著坐下。

沒有人知道他在想什么，也沒有人知道他在那待了多久。

直到9月5日，村民在大規(guī)模搜尋中發(fā)現(xiàn)了他，但這個(gè)時(shí)候她他已經(jīng)沒有了呼吸。

根據(jù)知情人透露，王同學(xué)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身體僵硬，姿勢(shì)異常扭曲，像是在生命最后一刻經(jīng)歷了巨大的痛苦。

而在他的動(dòng)脈上發(fā)現(xiàn)了致命傷口。

根據(jù)警方調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)沒有打斗痕跡，沒有血跡，警方初步排除了他殺的可能。

但這種“排除刑事案件”的結(jié)論，反而讓人心頭更沉。

如果不是別人害的，那是什么逼死了一個(gè)15歲的孩子？

畢竟這個(gè)年紀(jì)的孩子在我們面前那就是該無(wú)憂無(wú)慮的快樂生活，整天上上打打游戲而已，能有什么壓力呢？

當(dāng)他的父母趕到時(shí)，看到那一幕的時(shí)候幾乎崩潰。

因?yàn)檫@是他們唯一的兒子，也是獨(dú)生子，這個(gè)孩子從小懂事、爭(zhēng)氣，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一路考進(jìn)縣城最好的中學(xué)，常年班級(jí)前三。

可就是這樣一個(gè)孩子就令所有人都沒想到，開學(xué)第一天，竟成了他與世界的永別。

其實(shí)在最開始王同學(xué)失蹤的消息傳出來(lái)的時(shí)候，關(guān)于他，大家就討論不斷。

網(wǎng)上有人造謠說(shuō)，王同學(xué)家里窮，父母離異，沒錢交學(xué)費(fèi)，所以才離家出走。

但事實(shí)恰恰相反，因?yàn)樗议_工廠，住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)三層別墅，經(jīng)濟(jì)條件十分優(yōu)渥。

但是這并不能決定什么，因?yàn)樗以诤薄?/p>

在湖北的教育體系里，錢能買到的是更多的補(bǔ)習(xí)班、更好的輔導(dǎo)資料，卻買不到重點(diǎn)高中的“入場(chǎng)券”。

監(jiān)利縣今年中考，14008名考生爭(zhēng)奪2400個(gè)重點(diǎn)高中名額，統(tǒng)招線高達(dá)730分（滿分780）。

這意味著，你必須在所有科目里幾乎不出錯(cuò)，才能擠進(jìn)去。

而那些從幼兒園就開始的英語(yǔ)班、編程班、奧數(shù)班，不過(guò)是讓這場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，提前了十年。

上了高中之后的王同學(xué)選擇了住校，每天早6點(diǎn)起床，晚10點(diǎn)下自習(xí)，每月只有兩天假。

這種生活，對(duì)一個(gè)15歲的孩子來(lái)說(shuō)，不是“努力”，而是“壓榨”。

大家可以想象一下把這個(gè)時(shí)間點(diǎn)放到一個(gè)成年人身上，他們絕對(duì)堅(jiān)持不了一個(gè)月。

可是在湖北，這樣的孩子有無(wú)數(shù)個(gè)。

知情人說(shuō)，她認(rèn)識(shí)的一個(gè)湖北朋友告訴她，她女兒上的是公立幼兒園，因?yàn)槔蠋煵唤唐匆艉陀⒄Z(yǔ)，班里一半家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)走了，他們大多去報(bào)私立幼兒園，或者額外報(bào)英語(yǔ)班、邏輯思維班。

一個(gè)四五歲的孩子，周末比大人還忙。

到了小學(xué)，作業(yè)能寫到晚上11點(diǎn)，到了初中，每天的時(shí)間表精確到分鐘，但凡超出時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)，那么對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那都是罪過(guò)。

而當(dāng)孩子們到了高中，更是連吃飯、走路都在背單詞。

這種“內(nèi)卷”不是傳說(shuō)，而是一條完整的流水線。

環(huán)境嚴(yán)峻就會(huì)讓家長(zhǎng)感到焦慮，家長(zhǎng)焦慮就會(huì)給孩子們身上施加壓力，當(dāng)孩子們?cè)谡n外把學(xué)習(xí)都學(xué)完的時(shí)候，他們學(xué)校就會(huì)有開展其他的課程，這樣一套搞下來(lái)最后崩潰的只有孩子。

而最可怕的是，所有人都覺得這是“正常的”。

而為什么說(shuō)王同學(xué)的死因“蹊蹺”呢？

如果警方說(shuō)不是刑事案件，那是什么？

官方還在調(diào)查，但知情人的說(shuō)法讓人毛骨悚然，有人說(shuō)，孩子最近一次月考成績(jī)略有下滑，被老師當(dāng)眾批評(píng)。

也有人說(shuō)，他曾跟同學(xué)提到“壓力太大，想休息一下”，更還有人說(shuō)，他開學(xué)前就顯得情緒低落，但沒人真正重視。

這些細(xì)節(jié)拼在一起，指向一個(gè)可能性，那就是王同學(xué)絕不是突然決定離開，而是長(zhǎng)期被壓力和焦慮吞噬，直到再也撐不住。

可為什么在開學(xué)第一天選擇走那條路？

為什么去一個(gè)沒有監(jiān)控的廢棄房子？

為什么不向父母、老師求助？

這些問(wèn)題，可能永遠(yuǎn)沒有答案，因?yàn)槟芙o出標(biāo)準(zhǔn)答案的孩子已經(jīng)變成了一具冰冷的尸體。

王同學(xué)的死，不是個(gè)案。

每年，都有學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，選擇結(jié)束生命。

可社會(huì)的反應(yīng)，往往是“惋惜”“反思”幾天，然后繼續(xù)原樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

我們的教育，就像一口高壓鍋。

學(xué)校不斷加壓，家長(zhǎng)不斷添火，孩子在里面煎熬。

直到某天，“砰”的一聲，一切歸零。

可誰(shuí)該為這口鍋負(fù)責(zé)？

是老師？是家長(zhǎng)？還是整個(gè)評(píng)價(jià)體系？

有位老師曾說(shuō)：“孩子情緒不對(duì)勁時(shí)，家長(zhǎng)是最后一根稻草?！?/p>

可現(xiàn)實(shí)是，很多家長(zhǎng)忙著賺錢，忙著和別人攀比，忙著在家長(zhǎng)群里爭(zhēng)第一，卻忽略了孩子的眼神里，已經(jīng)沒有了光。

王同學(xué)的父母，或許不是不關(guān)心孩子，而是沒意識(shí)到。

在湖北這樣的教育環(huán)境里，“優(yōu)秀”和“崩潰”之間，只有一步之遙。

優(yōu)秀到極點(diǎn)的孩子往往只需要一絲壓力便可以直接崩潰，因?yàn)橛袃?yōu)秀的人承受不起太多的失敗。

這次悲劇發(fā)生后，很多人在網(wǎng)上留言：“可憐的孩子”“家長(zhǎng)要多關(guān)心”。

可這些話，對(duì)已經(jīng)冰冷的身體，沒有任何意義。

真正需要改變的，是我們的教育觀

否則，下一個(gè)倒下的，可能就是你家的孩子。

王同學(xué)走了，留下了一棟空蕩蕩的別墅，和一對(duì)悲痛欲絕的父母。

他的死，是一個(gè)家庭的悲劇，更是整個(gè)教育體系的恥辱。

我們不禁要問(wèn)，當(dāng)一個(gè)孩子連活著的勇氣都沒有了，我們的教育，還有什么意義？

當(dāng)“考上重點(diǎn)高中”成為唯一的目標(biāo)，我們的社會(huì)，將會(huì)變得沒有一絲溫度。