我和我的老師

在2025年教師節(jié)前夕，“龍泉驛教育”微信公眾號(hào)通過“我和我的老師”故事征集活動(dòng)，收到了眾多溫暖人心的真摯投稿。一字一句間，是師者如光的點(diǎn)滴付出，是學(xué)子不忘的深厚情誼。

即日起，我們將陸續(xù)選登這些浸潤(rùn)著感動(dòng)與敬意的優(yōu)秀作品，讓一段段平凡卻閃耀的師生故事被看見、被銘記，共同見證教育路上最動(dòng)人的風(fēng)景。

師上學(xué)校小學(xué)部　曾亦晨

五年前，剛滿6歲的我來到這所學(xué)校上一年級(jí)。因?yàn)殡x家較遠(yuǎn)，我成為了一名住校生。剛離開爸爸媽媽的時(shí)候，每天晚上我都會(huì)想家，有時(shí)想得忍不住大哭起來。因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的不安，在課堂上我也常常感到膽怯。

陳老師很快注意到了我。她經(jīng)常把我?guī)У睫k公室，溫柔地和我說話，還會(huì)抱抱我，耐心聽我傾訴。慢慢地，我不那么想家了，逐漸適應(yīng)了住校生活，也開始喜歡和老師、同學(xué)們交流。

我很喜歡歷史故事，每次下課都會(huì)主動(dòng)跑去辦公室與陳老師分享交流。她總是放下手頭的工作，和我一起探討，還時(shí)常為我豎起大拇指說：“你太厲害了！”課堂上，她也會(huì)邀請(qǐng)我為大家補(bǔ)充知識(shí)，讓我感到特別開心，也越來越自信。

感謝您，陳老師，讓小小的我始終被看見、被聽見！

向陽(yáng)橋小學(xué)　任靳萱

今天美術(shù)課前的水果時(shí)光，安老師不讓我們吃水果，我覺得很奇怪，也有點(diǎn)不開心。上課鈴響后，開始上課了，原來這節(jié)美術(shù)課是《好吃的水果》。安老師邀請(qǐng)積極回答問題的同學(xué)上臺(tái)表演吃水果，讓全班觀察他們的動(dòng)作和表情。這時(shí)，只見安老師自己也拿起水果，大口大口地吃了起來，逗得我們哈哈大笑。

我立刻拿出畫本，飛快地畫下這有趣的一幕：安老師鼓著腮幫子，眼睛瞪得圓圓的，手里還舉著一根彎彎的香蕉。

安老師好奇地走過來，看到我的畫先是一愣，隨后爽朗地笑起來：“哇！你把老師變成貪吃的大猴子啦！”他小心地收下畫，笑著說：“這是老師收到最有趣的水果寫生，一定要珍藏起來！”

我們都笑了，這個(gè)水果時(shí)光，仿佛也變得更甜了。

天鵝湖小學(xué)　韓依伊

我的張老師，有一雙神奇的手，能寫出37℃的文字。我們班每位同學(xué)都收到過她親手寫的卡片——那是有溫度的、飽含著愛與關(guān)懷的禮物，每張卡片的結(jié)尾都寫著“愛你的張老師”。每當(dāng)看到這些字句，我的心里便感受到無盡的溫暖，我會(huì)好好收藏每一張卡片。手寫的字跡或許會(huì)隨歲月淡去，但張老師給予的溫暖與鼓勵(lì)，將始終陪伴著我，照亮前行的路，讓我更加勇敢、更加堅(jiān)強(qiáng)。謝謝您，張老師！愛您的依伊！

成大附小　曠謝宇

還記得一年級(jí)科學(xué)節(jié)，我負(fù)責(zé)講解“科學(xué)大爆炸”實(shí)驗(yàn)。一想到要面對(duì)那么多觀眾，我就忍不住緊張，練習(xí)時(shí)聲音小得像蚊子叫。

曾老師發(fā)現(xiàn)后，陪我一遍遍地練習(xí)。她微笑著夸我：“步驟記得這么清晰，真像一個(gè)小科學(xué)家！”還鼓勵(lì)我說：“再大聲一點(diǎn)，讓更多人聽到科學(xué)的奧秘！”

展示那天，臺(tái)下坐滿了人，我又有些慌了?？删驮谶@時(shí)，曾老師鼓勵(lì)的話語和溫暖的眼神浮現(xiàn)在腦海里。我深吸一口氣，鼓起勇氣大聲講解起來。最終實(shí)驗(yàn)圓滿成功，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

原來，曾老師早已悄悄為我施了“勇氣魔法”！如今，我再也不害怕當(dāng)眾表達(dá)，這份自信也會(huì)一直陪伴我迎接未來的每一個(gè)挑戰(zhàn)！

東山國(guó)際小學(xué)　何昕玥

“叮鈴鈴……”下課鈴歡奏，教室瞬間變成歡樂場(chǎng)。同學(xué)們嬉笑玩耍，我卻如迷途小鹿，對(duì)著錯(cuò)題愁眉不展，小臉急得通紅。

這時(shí)，吳老師輕輕走來，溫柔目光似春日暖陽(yáng)，輕輕灑落在我身上。她俯下身，手指錯(cuò)題，聲音輕柔：“寶貝，莫急，咱們一起攻克它?！?/p>

在吳老師條理清晰地講解下，我眉頭漸展，恍然大悟，如撥云見日。她微笑著看著我，眼里滿是鼓勵(lì)。

臨楓小學(xué)　朱梓辰

石老師，您知道嗎？我原本最喜歡體育課，是您讓我發(fā)現(xiàn)，語文課也同樣充滿樂趣。

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但您從未對(duì)我失去信心。您經(jīng)常與我媽媽溝通，一起想辦法幫助我進(jìn)步；也總是溫柔地鼓勵(lì)我：“小朱，你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那么有拼搏勁兒，學(xué)習(xí)也一定行的，我相信你，加油！”

石老師，謝謝您一直用耐心和鼓勵(lì)照亮我前進(jìn)的路。

龍泉三小　王泓旭

當(dāng)我站在臺(tái)上，代表班級(jí)接過象征榮譽(yù)的流動(dòng)紅旗時(shí)，我的心跳得很快。鮮艷的流動(dòng)紅旗交到我手中，我感覺它很輕，卻又很重，因?yàn)樗休d了全班同學(xué)一周的努力。為了這份榮譽(yù)，我們每天認(rèn)真掃地、輕聲排隊(duì)、踴躍舉手。

田老師說：“只有最優(yōu)秀的班級(jí)，才能獲得這份榮譽(yù)?！痹谶@份榮譽(yù)的背后，是田老師的一次次鼓勵(lì)、一遍遍示范，把鬧騰的我們聚成齊飛的雁群。我明白，這面紅旗是鼓勵(lì)，更是田老師用愛與智慧澆灌成長(zhǎng)的證明。謝謝您田老師，是您讓我懂得了責(zé)任與光榮。

青臺(tái)山小學(xué)　方遠(yuǎn)哲

因?yàn)槲沂莻€(gè)有些特殊的孩子，剛來到這個(gè)班級(jí)時(shí)，每天都需要媽媽陪在身邊。我不敢看別人的眼睛，任何細(xì)微的改變都會(huì)讓我不知所措、情緒崩潰。文老師卻從未把我當(dāng)作負(fù)擔(dān)，總是用加倍的耐心和智慧，幫我一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)這個(gè)陌生的世界。

現(xiàn)在，我已經(jīng)可以自己走進(jìn)校園、主動(dòng)舉手發(fā)言，還能和同學(xué)們一起玩耍。在這個(gè)充滿理解與包容的環(huán)境里，我感覺自己真正地融入了這里。謝謝文老師為我做的一切——您就像照進(jìn)我生命里的光，給了我無限的希望和勇氣。文老師，謝謝您！

經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)　田冉玥

一年級(jí)的時(shí)候，我的鉛筆總在田字格里 “歪歪扭扭”，鄧?yán)蠋熜χ闷鹞业淖鳂I(yè)本：“你看‘人’字，撇捺像小腳丫，站穩(wěn)了才精神。咱們來給鉛筆‘練軍姿’吧！”在一、二年級(jí)的時(shí)光里，鄧?yán)蠋煏r(shí)常檢查我的運(yùn)筆、行筆，慢慢地我的字不歪了，慢慢地，我還練習(xí)起了毛筆字。上學(xué)期，我鼓起勇氣對(duì)鄧?yán)蠋熣f：“老師，明年春節(jié)我給您寫一幅春聯(lián)吧！”沒想到鄧?yán)蠋熚⑿Φ乜粗艺f：“加油啊寶貝，老師很期待哦”。

今年暑假的時(shí)候，我參加了書畫練習(xí)班，每當(dāng)我練習(xí)感到枯燥和累的時(shí)候，我總是想起鄧?yán)蠋熎诖哪抗猓揖陀辛藞?jiān)持的力量。

書房小學(xué)　鄧博月

我的語文老師超~~~厲害的！她上課的時(shí)候眼睛亮晶晶的，講課文就像講故事一樣，我們跟著她，一會(huì)兒在古詩(shī)里看小花，一會(huì)兒在課文里認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，一點(diǎn)都不覺得無聊！

老師還特別細(xì)心，有一次我把生字寫得很整齊，她毫不吝嗇地當(dāng)著全班同學(xué)的面夸我，我心里甜滋滋的！我們班在她的帶領(lǐng)下，拿了好多次流動(dòng)紅旗，還經(jīng)常有其他老師來聽我們上課呢！

我太喜歡語文老師啦！我也要好好學(xué)語文，以后像她一樣厲害！

東安湖學(xué)?！钊镎\(chéng)

我的科學(xué)老師馮老師，總穿著一件桃粉色的上衣，口袋里裝著放大鏡、小本子，還有給我們獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。今天她帶我們?nèi)ブ参飯@探索，蹲下來指著一片葉子說：“快用放大鏡看看這篇葉子的結(jié)構(gòu)，這就是課堂上講過的“狐尾天門冬”。我湊過去一看，葉脈像迷宮一樣彎彎曲曲，真神奇！

她又輕輕摘下一朵蒲公英，教我們吹絨毛：“蒲公英寶寶要開始它的探險(xiǎn)之旅了哦！”我問她為什么含羞草會(huì)害羞，她耐心地講是葉子里的“小機(jī)關(guān)”在工作。

有馮老師帶著我們看世界，自然界的每一樣?xùn)|西都變得特別有趣！

西河小學(xué)　曾茂林

這是我用橡皮泥捏的我們班語文老師趙老師，我還捏了筆、本子、小紅花擺放在旁邊。趙老師總用這支“魔法筆”教我認(rèn)生字、寫作文，在本子上給我畫星星；她還會(huì)笑著夸我“句子寫得有進(jìn)步”“書寫有進(jìn)步，如果再仔細(xì)點(diǎn)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)就更好了”。

我想告訴趙老師：謝謝您教我學(xué)習(xí)語文，陪我成長(zhǎng)！

陽(yáng)光城小學(xué)　林嘉伊

那是我還在上幼兒園大班的時(shí)候，一個(gè)暴雨天，我望著窗外的水洼發(fā)呆。張老師蹲下來問我：“伊伊是不是想踩小水坑??？”我望著張老師，激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像是變魔術(shù)一樣，張老師突然從身后拿出一把彩虹傘撐開，牽著我的手跑進(jìn)雨中。我們開心地踩著水花，雨滴在傘上噼啪跳舞，張老師的手暖暖包著我的小手。

回到教室以后，我才發(fā)現(xiàn)張老師的半邊肩膀全濕了，可我卻一點(diǎn)也沒有淋到雨。她一邊擰著衣角一邊笑著對(duì)我說：“老師的衣服最愛喝水啦！”

我想對(duì)張老師說：您淋濕的肩膀，是我心里最美的彩虹橋。

航天初中 謝興鎮(zhèn)

初一開學(xué)那天是我和童老師第一次見面。在那之前，我從未遇到過像她這樣溫柔親切的老師。她如微風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，始終體貼細(xì)致、循循善誘。

比起老師，童老師更像一位知心的大姐姐、特別的好朋友。上課時(shí)，她會(huì)和我們分享她的所見所聞，拓寬我們的視野；下課后，她常常特地來到教室，關(guān)心我們是否有不懂的問題。她就像她的姓氏“童”一樣，天真、自由而快樂。

童老師，我們明白教師這份職業(yè)并不輕松，但無論什么時(shí)候，我們都會(huì)支持您、感謝您。

感恩相遇，致敬師恩！

故事未完待續(xù)，感動(dòng)長(zhǎng)存心間。感謝每一位同學(xué)用真誠(chéng)的筆觸，讓我們重溫了師生之間那些珍貴而美好的瞬間。教師節(jié)將至，愿這些故事承載著深深的敬意與祝福，獻(xiàn)給所有辛勤付出的老師們。感恩相遇，致敬師恩！