《資治通鑒》被稱為“帝王教科書(shū)”。

古今不少帝王將相、作家名人，都將其視為枕邊書(shū)不斷翻閱。

朱元璋、康熙、乾隆等以其為鑒，研習(xí)帝王之術(shù)；

清朝重臣曾國(guó)藩稱其為“先哲驚世之書(shū)”，讀完“開(kāi)拓心胸”；

金庸早年寫(xiě)社評(píng)，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)政局，奧秘就是幾十年反復(fù)閱讀這部書(shū)。

孩子能從里面的治國(guó)謀略學(xué)到?jīng)Q策的智慧，學(xué)會(huì)全局觀。

它也是心靈啟智的寶庫(kù)。

那些英雄豪杰的待人處事之道，能教會(huì)孩子什么是“有志者事竟成”“狹路相逢勇者勝”；

讀懂大將軍韓信“胯下之辱”的隱忍和能屈能伸。

著名作家馮唐曾堅(jiān)定直言：

如果孩子一生只讀一本史書(shū)，就讀《資治通鑒》。

但看了一圈市面上給孩子的《資治通鑒》，質(zhì)量良莠不齊。

簡(jiǎn)單的原文翻譯+注釋，內(nèi)容枯燥，孩子不愛(ài)看；歷史被碎片割裂，孩子讀不懂。

像這種經(jīng)典巨著，我還是比較信賴業(yè)內(nèi)那些知名的、比較權(quán)威的出版社。

今天誠(chéng)摯推薦一套由國(guó)字號(hào)出版社出版，泰斗級(jí)學(xué)者權(quán)威推薦的——

《少年讀<資治通鑒>》全20冊(cè)

國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)連續(xù)性中國(guó)通史

9-16歲孩子提升文史素養(yǎng)必讀

這套書(shū)一出版，狂賣150萬(wàn)冊(cè)，讀過(guò)的沒(méi)有一個(gè)不夸：

孩子不看手機(jī)了，只捧著這套書(shū)讀，超愛(ài)；

提前看了書(shū)中的《楚漢爭(zhēng)霸》，在課上侃侃而談，超自信！

書(shū)由人民文學(xué)出版社出版，其江湖地位自不必說(shuō)。

它家以出版高品位經(jīng)典作品著稱，不做“快餐”書(shū)， 只出精品 。

一些必讀必看的經(jīng)典作品，老師都直接要求看人民文學(xué)版。

但《資治通鑒》300萬(wàn)字煌煌巨著，通篇文言文，且內(nèi)容又雜又亂。

要把大部頭史書(shū)弄薄、弄精粹、孩子愛(ài)讀，相當(dāng)考驗(yàn)對(duì)史料的選取能力和寫(xiě)作能力。

出版社懷著匠心精神，十年磨一劍，終成這套市面罕見(jiàn)、大而全的少年版《資治通鑒》。

出版前，特意請(qǐng)了3位文史專家親自審讀。

他們一致認(rèn)為這套書(shū)“既是優(yōu)秀的歷史讀物，也是優(yōu)秀的語(yǔ)文讀物” 。

史實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，剪裁科學(xué)，脈絡(luò)清晰，十分耐讀。

還同時(shí)得到兩位泰斗級(jí)學(xué)者的推薦，這在童書(shū)里是少有的。

歷史地理學(xué)泰斗、復(fù)旦教授葛劍雄夸它：

語(yǔ)言淺近白話，內(nèi)容精粹，是非常適合孩子讀的中國(guó)通史。

著名學(xué)者、北大泰斗、語(yǔ)文教育專家錢(qián)理群盛贊：

是優(yōu)質(zhì)的歷史普及讀本，能開(kāi)啟視野，培養(yǎng)思辨能力，打好精神底子。

錢(qián)老為書(shū)親自寫(xiě)的推薦語(yǔ)，更是赫然印于書(shū)上。

這套書(shū)有三個(gè)不容忽視的優(yōu)勢(shì)。

◎歷史脈絡(luò)完整，故事容量宏大，是難得一見(jiàn)的連續(xù)性中國(guó)史

全套20冊(cè)，以時(shí)間為軸，按朝代劃分。

從諸雄并起的戰(zhàn)國(guó)，到大一統(tǒng)卻短命的秦朝，再到挺立千秋的兩漢；

接著是刀光劍影的三國(guó)、烽火連天的兩晉十六國(guó)、戰(zhàn)事綿延的南北朝；

最后講到曇花一現(xiàn)的隋朝、輝煌燦爛的唐朝與紛亂黑暗的五代十國(guó)。

不跳躍、不斷代，把1362年的歷史變遷、人事興衰，一覽無(wú)遺地展現(xiàn)在孩子面前。

從原著中精粹出了311個(gè)故事，故事體量是別人的2-5倍。

故事環(huán)環(huán)相扣，次序分明 ，相當(dāng)順暢好讀。

忠于原著的同時(shí)，還為跌宕起伏的情節(jié)加上豐富的場(chǎng)景、對(duì)話、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。

合理、形象、有趣的細(xì)節(jié)擴(kuò)充，還給孩子一個(gè)個(gè)有血有肉、豐滿多面的歷代風(fēng)云人物。

項(xiàng)羽為什么會(huì)輸給劉邦？

一代女帝武則天為什么是改名狂魔？

楊廣和李世民都是皇二代，為什么一個(gè)葬送了江山，一個(gè)卻成了千古明君？

張騫出使西域和“絲綢之路”有什么關(guān)系？

整套書(shū)，歷史有脈絡(luò)，故事有框架，時(shí)代有細(xì)節(jié)，關(guān)系有邏輯。

孩子讀完之后，認(rèn)知世界的能力一下子增加幾千年的厚重。

◎ 高質(zhì)量百科全書(shū)，深度融合跨學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)效率翻倍

全書(shū) 1000 + 跨學(xué)科知識(shí)腳注 ，地理、成語(yǔ)、詩(shī)詞、音樂(lè)、民俗、節(jié)令等知識(shí)全方面涉及。

不僅內(nèi)容豐富到爆炸，還有很強(qiáng)的思辨性。

比如書(shū)里談到何為“連橫”，用地理方位解釋，孩子一下子就能明白其意；

也借“合縱、連橫”之術(shù)，探討什么是“大丈夫”。

告訴孩子立場(chǎng)不同標(biāo)準(zhǔn)不同，不能片面看問(wèn)題。

讓人驚喜的是，書(shū)里的內(nèi)容幾乎同步中小學(xué)教材，深度關(guān)聯(lián)中高考考點(diǎn)。

像今年高考語(yǔ)文II卷中，閱讀題材料選用了東晉人物郗愔與兒子郗超的故事，考察考生對(duì)傳統(tǒng)“孝道”的理解。

而郗氏父子的故事，在《兩晉十六國(guó)》中用了3個(gè)故事進(jìn)行詳細(xì)講述。

看過(guò)的孩子應(yīng)對(duì)這道高考題，簡(jiǎn)直游刃有余。

近幾年中高考，對(duì)歷史背景、傳統(tǒng)文化的題目比重也逐漸增加。

讀透這套書(shū)，語(yǔ)文題、歷史題秒變送分題，直接幫孩子奪分添彩。

書(shū)中海量的故事、知識(shí)還是絕佳的作文素材。

能幫孩子引經(jīng)據(jù)典，妥妥增加寫(xiě)作分。

◎ 語(yǔ)言活潑有趣，內(nèi)容通俗易懂，可讀性強(qiáng)孩子超愛(ài)

書(shū)的作者畢業(yè)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

當(dāng)過(guò)多年語(yǔ)文老師，是專業(yè)作家，也是童書(shū)編輯，深諳孩子喜好。

在創(chuàng)作時(shí)，早就用現(xiàn)代化語(yǔ)言把內(nèi)容通俗化。

而且行文嚴(yán)謹(jǐn)與風(fēng)趣并存，特別貼合孩子的閱讀口味。

孩子一讀就上頭，不知不覺(jué)輕松讀完120萬(wàn)字。

不但文、史、地知識(shí)悄然入腦，還能同步培養(yǎng)孩子深度閱讀能力。

內(nèi)容老少咸宜都能讀。

小學(xué)低年級(jí)跟家長(zhǎng)一起讀，做啟蒙，培養(yǎng)通史思維。

小學(xué)高年級(jí)和初高中讀，能扎實(shí)大語(yǔ)文閱讀基礎(chǔ)，還能把考試的文史分統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。

歷史小白想要提升文化素養(yǎng)也能輕松入門(mén)。

考慮到閱讀舒適感，采用大字號(hào)，排版疏朗，讀起來(lái)不費(fèi)眼。

全書(shū)被精心裝在禮盒之中。

盒面上是線條流暢的“三顧茅廬”圖，人物栩栩如生，淡雅色調(diào)中透著一種古樸沉靜的氣質(zhì)。

常買童書(shū)的家長(zhǎng)都知道，像這樣一套20冊(cè)帶禮盒裝的書(shū)，真心不便宜。

我費(fèi)了好大功夫，才把價(jià)格打下來(lái)～

原價(jià)700元，藍(lán)鉆書(shū)店優(yōu)惠價(jià)僅289元，直接省下400多塊！

相當(dāng)于只要一頓火鍋錢(qián)，就能幫孩子實(shí)現(xiàn)“讀史明鑒”，穩(wěn)心性，強(qiáng)思辨，胸懷大格局。

這才是孩子未來(lái)拉開(kāi)與同齡人差距的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

經(jīng)典越早讀，孩子越早開(kāi)竅！

這套《少年讀 <資治通鑒> 》，會(huì)是不二之選。

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歷史脈絡(luò)完整

同時(shí)融入豐富細(xì)節(jié)還原歷史

歷史全貌清晰可見(jiàn)

這套書(shū)一大亮點(diǎn)就是，用豐富的細(xì)節(jié)還原歷史，用前因后果串聯(lián)歷史。

讓孩子在讀典故時(shí)，“既見(jiàn)樹(shù)木，也見(jiàn)森林”，塑造系統(tǒng)的歷史認(rèn)知。

全書(shū)20冊(cè)，311個(gè)故事，120萬(wàn)字，是經(jīng)過(guò)若干次總結(jié)、提煉、延伸后精粹中的精粹。

讓孩子閱讀時(shí)猶如置身立體的歷史長(zhǎng)廊。

而且不惜筆墨。

僅前5冊(cè)，就收錄了77個(gè)精彩故事：

19個(gè)戰(zhàn)國(guó)烽煙中的英雄傳奇；14個(gè)濃縮秦朝興衰的關(guān)鍵時(shí)刻；44個(gè)展現(xiàn)大漢氣象的動(dòng)人篇章。

還有經(jīng)典的楚漢之爭(zhēng)，在初中歷史教材里只有這么一段話：

單看這一段話，孩子很難知道，

楚漢之爭(zhēng)為什么是劉邦和項(xiàng)羽相爭(zhēng)？

為什么雙方爭(zhēng)了四年之久？四年間發(fā)生了什么？

劉邦因何取勝，項(xiàng)羽又為何敗北？

書(shū)里卻用整整8個(gè)故事細(xì)細(xì)還原那場(chǎng)歷時(shí)四年，精彩絕倫的爭(zhēng)戰(zhàn)。

每個(gè)故事既獨(dú)立又有連續(xù)性。

頭尾銜接、相互承傳，有條不紊地把歷史推向縱深，讀起來(lái)一氣呵成不斷片！

比如第3冊(cè)《漢朝》第1篇《劉邦先入關(guān)中》，講劉邦先項(xiàng)羽一步進(jìn)入關(guān)中，接受秦王子?jì)氲耐督?，結(jié)尾是：

第2篇《約法三章》開(kāi)篇是：

不久，項(xiàng)羽大軍抵鴻門(mén)后，劉邦部下曹無(wú)傷告密，稱劉邦欲在關(guān)中稱王。

項(xiàng)羽大怒，決定次日攻打劉邦。劉邦驚恐，遂請(qǐng)項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)伯代為說(shuō)情。項(xiàng)伯應(yīng)允，并建議劉邦次日一早親赴鴻門(mén)解釋。

所以，這篇的結(jié)尾是這樣的：

第3篇就是名場(chǎng)面《鴻門(mén)宴》，它這樣開(kāi)頭：

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事串起大事件，大事件又演繹大時(shí)代。

告訴孩子： 歷史是連貫、有繼承、有發(fā)展的 。

潛移默化幫孩子樹(shù)立系統(tǒng)、正確的歷史觀。

在完整的歷史脈絡(luò)中感受國(guó)之興衰、因果關(guān)系，而不是被片面認(rèn)知限制住格局和視野。

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1000+腳注無(wú)縫銜接文史地知識(shí)

拓寬知識(shí)面，助力大語(yǔ)文學(xué)習(xí)

都說(shuō)文史不分家。

這套書(shū)里不僅有史、有文，還有識(shí)。

而它的識(shí)，就藏在全書(shū)1000+腳注里。

腳注雖小，內(nèi)容卻涵蓋古地名、官職、時(shí)令節(jié)氣、風(fēng)俗文化、詩(shī)歌賞析……有上千個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

儼然就是一部文史地通識(shí)小百科，妥妥完勝其他同類書(shū)。

隨便舉幾個(gè)例子讓大家感知下它的知識(shí)之豐富，含金量之高。

比如地名南京，春秋開(kāi)始稱金陵，后來(lái)叫建業(yè)，南北朝叫建康。

一句話凸顯了南京的“都城基因”和在歷史上的重要地位。

還有綠林起義里提到的山東，古代指的是華山或崤山以東。

再看官職，如御史大夫。

把官職背景、地位等級(jí)、權(quán)力大小、職權(quán)演變講得清楚明白。

還和現(xiàn)代職位做類比，孩子理解起來(lái)更直觀，有概念。

這些古代地名、官職歷經(jīng)數(shù)千年演變，含義都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

想要對(duì)上號(hào)，內(nèi)涵無(wú)偏差地展現(xiàn)出來(lái)，勢(shì)必是要花大功夫的。

但這套書(shū)都一一細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉地幫孩子總結(jié)出來(lái)了，超貼心～

還有很多古代文化知識(shí)也十分有趣。

古代沒(méi)有家養(yǎng)兔，而且白兔稀少，故白兔被視為祥瑞；

皇帝稱“朕”其實(shí)是有重要的政治意義；

齊宣王就是成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”里那位愛(ài)聽(tīng)多人吹竽的國(guó)君。

這些腳注勾連著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既豐富了正文，又把歷史學(xué)習(xí)引向縱深，打開(kāi)孩子的知識(shí)緯度。

里面不少知識(shí)更深度關(guān)聯(lián)中高考考點(diǎn)。

比如北京中考就考了“年號(hào)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

第4冊(cè)《漢朝》里，就有對(duì)“年號(hào)”的解釋。

為了呼應(yīng)教改，書(shū)里還見(jiàn)縫插針增加了不少人文學(xué)士的詩(shī)詞。

用杜甫的《憶昔》來(lái)描繪開(kāi)元盛世的盛況。

用白居易的《賣炭翁》，表達(dá)唐朝宮市給老百姓帶來(lái)的深切災(zāi)難。

當(dāng)唐宣宗想重用白居易時(shí)，白居易卻重病去世。

書(shū)中引入宣宗寫(xiě)下的悼念詩(shī)，表達(dá)其悲痛之情。

這些詩(shī)詞、文學(xué)其實(shí)在原著中鮮少提及。

但有了書(shū)中的補(bǔ)充，讓孩子有機(jī)會(huì)站在歷史視角讀懂詩(shī)詞，體會(huì)其間蘊(yùn)藏的真實(shí)心境。

孩子寫(xiě)起作文來(lái)不僅言之有物，還有通史思維為底層邏輯，

行文會(huì)更深刻，有想法，有力量，直接脫穎而出拿下高分。

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故事盛宴，精彩的紙上連續(xù)劇

語(yǔ)言靈活好讀孩子超愛(ài)

再好的書(shū)，也怕讀起來(lái)索然無(wú)味，失了興致。

而這套書(shū)化枯燥的大部頭史書(shū)為有趣有序的故事矩陣，一個(gè)個(gè)故事輪番上陣！

情節(jié)不拖沓，故事間非常講究?jī)?nèi)在邏輯。

同時(shí)采用大量人物對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，盡力模擬歷史事件，為孩子帶來(lái)沉浸式閱讀。

像“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”這個(gè)典故非常重要。

因?yàn)闆](méi)有它，就沒(méi)有四年楚漢之爭(zhēng)，也就沒(méi)有大漢400年的國(guó)運(yùn)。

但在原著里，只有區(qū)區(qū)100字。

書(shū)里用3000字，把劉邦為了東進(jìn)中原，采用韓信“聲東擊西”的策略，明著修理?xiàng)５?，?shí)則奇襲陳倉(cāng)、奪取關(guān)中的故事演繹得有聲有色。

在原著骨架上加入血肉后，故事更豐潤(rùn)、飽滿、鮮活。

畫(huà)面感還特足，猶如這場(chǎng)精彩戰(zhàn)役就在眼前。

而且書(shū)的語(yǔ)言平實(shí)、淺顯，口語(yǔ)化。

像《黃巢起義》，篇名叫《私鹽販子鬧革命》，既符合史實(shí)，又形象貼切；

還有《項(xiàng)羽把亞父氣走了》《劉恒白撿了一個(gè)皇位》《一味中藥引發(fā)滅族》……

各種有趣、有懸念的生活化標(biāo)題，特別能勾起孩子的閱讀興趣。

整套書(shū)讀下來(lái)，就像在看連續(xù)劇一樣精彩。

讓孩子在愉快的閱讀中，海量歷史知識(shí)不知不覺(jué)自動(dòng)入腦。

書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)也特別用心。

全是大字號(hào)，排版疏朗，特別好讀。

書(shū)的內(nèi)頁(yè)用的是進(jìn)口宏雅書(shū)紙，顏色略黃，有利于保護(hù)孩子的視力。

封面覆了一層觸感膜，拿在手上相當(dāng)有質(zhì)感。

這樣高品質(zhì)的童書(shū)，20冊(cè)禮盒裝原價(jià)700元

今天優(yōu)惠價(jià)到手289元，直接省下400多塊！

平均下來(lái)每?jī)?cè)才14元，也就一碗面的錢(qián)。

一碗面只能飽一頓，這套書(shū)卻能豐富孩子一生！現(xiàn)在不拿下真的巨虧~

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