今年7月以來(lái)，一批批高校實(shí)踐隊(duì)伍以“百千萬(wàn)工程”為指引，跨越城鄉(xiāng)界限，帶著專業(yè)知識(shí)與青春熱忱，在平遠(yuǎn)開展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。從趣味課堂點(diǎn)亮孩童眼眸到科技賦能激活鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，從紅色研學(xué)傳承精神根脈到健康守護(hù)溫暖百姓心田，高校學(xué)子以實(shí)干為筆，在平遠(yuǎn)的山水間寫下了一曲青春助振興的動(dòng)人篇章。截至9月初，平遠(yuǎn)縣共結(jié)對(duì)84支隊(duì)伍117個(gè)項(xiàng)目，這份亮眼答卷的背后，是縣鎮(zhèn)兩級(jí)的統(tǒng)籌發(fā)力、校地雙方的深度融合，更是平遠(yuǎn)以青春力量激活鄉(xiāng)村發(fā)展動(dòng)能的生動(dòng)實(shí)踐。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)知風(fēng)隊(duì)到泗水鎮(zhèn)開展“守護(hù)生命之光”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐突擊隊(duì)隊(duì)員在田間地頭體驗(yàn)勞作的苦與樂(lè)。

課堂灑光 用知識(shí)點(diǎn)亮童心未來(lái)

在東石鎮(zhèn)的教室里，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)躍光青年突擊隊(duì)的隊(duì)員們用7天時(shí)間，為孩子們打造了一座“移動(dòng)知識(shí)殿堂”。開課前，隊(duì)員們反復(fù)模擬課堂場(chǎng)景、打磨試講內(nèi)容，只為將每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到最優(yōu)。趣味英語(yǔ)課上，生動(dòng)的游戲讓枯燥詞匯跳出課本；心理成長(zhǎng)課上，情景扮演教會(huì)孩子勇敢對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”；多彩繪畫課上，孩子們用色彩定格最難忘的課堂，指尖的顏料與滿室的笑聲里藏著純粹的熱愛(ài)。此外，愛(ài)國(guó)主義教育課借《萬(wàn)里歸途》展現(xiàn)祖國(guó)力量，普法課以《二十一條》傳遞法治理念，十門特色課程為孩子們打開了望向廣闊世界的窗口。

創(chuàng)意手工課上，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)躍光青年突擊隊(duì)隊(duì)員帶著孩子們動(dòng)手創(chuàng)作。

廣東醫(yī)科大學(xué)晨星志愿服務(wù)隊(duì)則在大柘中心小學(xué)，以“晨星星光號(hào)，健康探秘樂(lè)園”為主題，將非遺、健康科普與科學(xué)實(shí)踐巧妙融合。非遺課堂上，船燈舞的歷史與客家人的團(tuán)結(jié)精神通過(guò)影像與講解深入人心；“穴位尋寶”課上，孩子們按壓合谷穴親身體驗(yàn)中醫(yī)智慧；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，塑料瓶變胸腔、氣球化為肺葉，抽象的人體結(jié)構(gòu)變得直觀易懂；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九宮格接力、沙包靶盤游戲讓歡聲笑語(yǔ)回蕩校園。6天時(shí)間，20余場(chǎng)特色課程惠及200余名兒童，為鄉(xiāng)村孩子埋下了文化自信與科學(xué)探索的種子。

廣東培正學(xué)院“云帆”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)同樣聚焦教育賦能，在八尺鎮(zhèn)角坑村開啟暖心支教。團(tuán)隊(duì)提前與鎮(zhèn)團(tuán)委、村委溝通，精準(zhǔn)對(duì)接村里兒童的學(xué)習(xí)需求，不僅開設(shè)課業(yè)輔導(dǎo)課幫孩子們查漏補(bǔ)缺，還設(shè)計(jì)了趣味科普、手工制作等興趣課程。在手工課上，孩子們用彩紙、黏土制作出家鄉(xiāng)的山水模型；科普課上，隊(duì)員們用簡(jiǎn)單道具演示“水的浮力”“光的折射”，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。課后，隊(duì)員們還與留守兒童談心，用耐心陪伴化解他們的孤單，讓知識(shí)與溫暖同時(shí)抵達(dá)孩子心中。

廣東培正學(xué)院“云帆”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員在八尺鎮(zhèn)角坑村紅色教育課堂上帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲。

產(chǎn)業(yè)賦能 以專業(yè)激活鄉(xiāng)村潛力

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是核心。在八尺鎮(zhèn)樟田村，廣州大學(xué)電子與通信工程學(xué)院智聯(lián)突擊隊(duì)找到了助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“金鑰匙”。大客豐酒廠的客家米酒香飄四溢，隊(duì)員們化身“直播主播”，從產(chǎn)品特色講解到直播話術(shù)設(shè)計(jì)，手把手協(xié)助酒廠員工打通線上銷售渠道，一場(chǎng)直播便吸引上萬(wàn)點(diǎn)贊，讓客家酒香順著網(wǎng)線飄向全國(guó)。不僅“帶貨”，隊(duì)員們更注重品牌塑造，通過(guò)鏡頭挖掘米酒背后的客家文化，讓產(chǎn)品兼具“品質(zhì)”與“故事”。走進(jìn)亮晶晶生態(tài)農(nóng)業(yè)科技有限公司的藍(lán)莓基地，隊(duì)員們近距離探尋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的奧秘——基質(zhì)無(wú)土栽培技術(shù)打破土壤限制，灌溉設(shè)備精準(zhǔn)供給養(yǎng)分，機(jī)房實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)環(huán)境，科技的力量讓藍(lán)莓品質(zhì)穩(wěn)居市場(chǎng)前列。在百香果園，隊(duì)員們記錄下“統(tǒng)分結(jié)合”的銷售模式，見(jiàn)證一百多畝黃金百香果如何成為村民的“致富果”，用專業(yè)視角為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供新思路。

廣州大學(xué)電子與通信工程學(xué)院智聯(lián)未來(lái)突擊隊(duì)隊(duì)員直播售賣客家米酒。

廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院聚焦“數(shù)商興農(nóng)”，在平遠(yuǎn)縣新時(shí)代文明實(shí)踐站開展公益電商培訓(xùn)。王彩燕老師以《私域流量搭建——從0到1的社群運(yùn)營(yíng)全攻略》為題，為8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100余名農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)者拆解運(yùn)營(yíng)技巧，從社群構(gòu)建到用戶維護(hù)，從理論講解到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，讓學(xué)員們掌握了打開線上市場(chǎng)的“新技能”。培訓(xùn)之外，學(xué)院還聯(lián)動(dòng)廣州聯(lián)通，為當(dāng)?shù)靥峁┚蜆I(yè)崗位與競(jìng)崗指導(dǎo)，將“產(chǎn)學(xué)研用”的鏈條延伸至鄉(xiāng)村發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，助力平遠(yuǎn)特色產(chǎn)業(yè)“走出去”。

廣州商學(xué)院北斗星突擊隊(duì)則在熱柘鎮(zhèn)為金銀花產(chǎn)業(yè)“破局”。隊(duì)員們深入礤上村調(diào)研，摸清金銀花“野生生長(zhǎng)、天然無(wú)添加”的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)包裝簡(jiǎn)陋、渠道狹窄的痛點(diǎn)。他們發(fā)揮設(shè)計(jì)專長(zhǎng)，以青綠色調(diào)呼應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)，強(qiáng)化“礤上金銀花”地域標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)出兼具美學(xué)感與鄉(xiāng)土情的包裝。同時(shí)，隊(duì)員們還協(xié)助村委對(duì)接線上平臺(tái)，拓寬銷售渠道，讓一朵朵金銀花變成村民的“致富花”。

協(xié)同發(fā)力 縣鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)筑牢實(shí)踐根基

這份校地合作的豐碩成果，離不開平遠(yuǎn)縣各級(jí)部門的精心統(tǒng)籌與全力保障。自工作開展以來(lái)，各鎮(zhèn)黨委政府高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自接待高校團(tuán)隊(duì)、親自部署實(shí)踐任務(wù)，以頂層設(shè)計(jì)為校地合作指明方向。各鎮(zhèn)團(tuán)委書記與團(tuán)干們則化身“后勤管家”，從住宿安排、飲食保障到服務(wù)地點(diǎn)協(xié)調(diào)，事無(wú)巨細(xì)地解決團(tuán)隊(duì)遇到的各類問(wèn)題，讓高校學(xué)子能安心投入實(shí)踐，沉浸式感受平遠(yuǎn)的熱情與溫度。

更重要的是，各鎮(zhèn)立足自身實(shí)際，精準(zhǔn)梳理“百千萬(wàn)工程”推進(jìn)、鄉(xiāng)村振興建設(shè)、產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展、文旅深度融合、基層治理優(yōu)化等方面的具體需求，同時(shí)充分挖掘本地生態(tài)、文化、產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，與高校的人才儲(chǔ)備、技術(shù)實(shí)力形成“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。無(wú)論是東石鎮(zhèn)對(duì)接高校開展支教服務(wù)，填補(bǔ)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育空白；還是八尺鎮(zhèn)、仁居鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)團(tuán)隊(duì)調(diào)研客家娘酒、宣講資助政策；抑或是差干鎮(zhèn)引入廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院技術(shù)力量，探索富硒技術(shù)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的融合路徑，每一項(xiàng)實(shí)踐都緊扣鎮(zhèn)域發(fā)展痛點(diǎn)，每一次合作都精準(zhǔn)對(duì)接需求與資源，真正讓大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展的“生產(chǎn)力”，讓校地協(xié)同的效能在產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文旅推廣、電商助農(nóng)等領(lǐng)域充分釋放。

廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院朝陽(yáng)先鋒隊(duì)隊(duì)員們?cè)诖甯刹颗阃聦?shí)地考察林下仿野生靈芝種植基地。

廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐突擊隊(duì)隊(duì)員與農(nóng)戶一起采摘差干鎮(zhèn)特產(chǎn)朝天椒。

文：吳輝燕 鐘文婷