近日，由湖北省少年兒童圖書(shū)館主辦，利川市圖書(shū)館組織參加的第二十二屆“童之趣”杯征文大賽圓滿落幕。利川市圖書(shū)館積極動(dòng)員我市中小學(xué)生參與，征集環(huán)節(jié)共收到投稿112篇，經(jīng)過(guò)初評(píng)和專(zhuān)家推薦，共選送10篇優(yōu)秀征文至省級(jí)參評(píng)。最終，經(jīng)省館專(zhuān)家統(tǒng)一評(píng)審，我市共有5篇作品獲評(píng)“省級(jí)優(yōu)秀作品，現(xiàn)將名單公布如下：

這份成績(jī)不僅是對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的充分肯定，也從一個(gè)側(cè)面反映出我市中小學(xué)文學(xué)教育的扎實(shí)基礎(chǔ)和良好氛圍，展現(xiàn)了書(shū)香育人的可喜成效。利川市圖書(shū)館將繼續(xù)為青少年搭建更多優(yōu)質(zhì)文化活動(dòng)平臺(tái)，用閱讀點(diǎn)亮童心，以智慧陪伴成長(zhǎng)。

01

AI幫我解難題

AI幫我解難題

冉清逸（利川市柏楊壩鎮(zhèn)第二小學(xué)503班）指導(dǎo)老師：李江燕

那天傍晚的蟬鳴特別聒噪，我坐在院子里的老桂花樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，鉛筆頭把草稿紙戳出好幾個(gè)破洞。數(shù)學(xué)課本上的應(yīng)用題像天書(shū)，那些“相遇時(shí)間”“速度差”的字眼在大腦里晃來(lái)晃去，我反復(fù)讀題，在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，急得額頭都冒出了汗珠，可思路就像一團(tuán)亂麻，怎么也理不清，“眩暈感”直朝我襲來(lái)......

突然想起上周李老師說(shuō)過(guò)，手機(jī)里藏著會(huì)教書(shū)的“小老師”。我趕緊跑回屋里，拿起媽媽的手機(jī)，打開(kāi)了學(xué)習(xí)類(lèi)的AI軟件。我小心翼翼地把題目輸入進(jìn)去，手指都因?yàn)榫o張而微微發(fā)抖。等待的幾十秒像過(guò)了好久，直到手機(jī)“叮咚”一聲，跳出滿屏的文字和圖畫(huà)。AI小老師真的像李老師上課那樣，用紅框圈出“關(guān)鍵條件”，還畫(huà)了兩輛小汽車(chē)在彎彎的公路上“跑”，旁邊配著語(yǔ)音：“你看，這就像村口的小孩和大狗碰面，咱們算算他們啥時(shí)候遇見(jiàn)呀？”我忍不住笑出聲，原來(lái)AI能將數(shù)學(xué)題講解得這么有趣！我緊鎖的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，混亂的思路也變得清晰明了。

那天之后，我總愛(ài)抱著手機(jī)“纏”著小老師。背不出《稚子弄冰》時(shí)，它會(huì)播放冰塊敲擊罄以及玉石碎地的聲音，仿佛我就是詩(shī)中那位“稚子”，有了它的幫助，背誦起來(lái)不費(fèi)吹灰之力；想知道螢火蟲(chóng)為啥發(fā)光，它就用動(dòng)畫(huà)片的形式，講發(fā)光細(xì)胞和氧氣的“小秘密”。閑暇時(shí)，我還用小老師學(xué)起了手工。它一步一步展示著折紙步驟，用3D動(dòng)畫(huà)把折紙過(guò)程分解得明明白白。當(dāng)我把折好的千紙鶴舉到小伙伴面前時(shí)，他們都羨慕極了?，F(xiàn)在，它不僅是我的學(xué)習(xí)助手，更成了我探索世界的好伙伴，它讓我明白，只要愿意學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)跨越山海，來(lái)到我身邊。

不過(guò)奶奶總說(shuō)我對(duì)著手機(jī)傻笑像個(gè)小傻子，我就拉著她的手，讓AI講解我們當(dāng)?shù)責(zé)舾琛洱埓{(diào)》的歷史淵源。奶奶布滿皺紋的臉上笑出了花，直說(shuō)現(xiàn)在的“教書(shū)先生”住在機(jī)器里。

我知道，這個(gè)神奇的小老師不會(huì)代替我思考，但它給我打開(kāi)了一扇窗，讓山村里的我，也能看見(jiàn)外面亮晶晶的世界。

02

土家茶苗苗短詩(shī)三首

土家茶苗苗短詩(shī)三首

江依蒙(利川市東城街道辦事處巖洞寺小學(xué)408班)

指導(dǎo)老師：冉清華

采茶篇

嫩芽初吐綠盎然,

土家苗苗采茶忙。

斜挎竹簍綠葉裝,

指縫漏出山歌香。

炒茶篇

嫩芽跳進(jìn)鐵鍋膛,

小手翻動(dòng)茶飄香。

炒出春天綠波浪,

笑聲響徹小山崗。

泡茶篇

白瓷蓋碗茶湯濃,

茶香裊裊潤(rùn)喉中。

忽見(jiàn)蜻蜓戲晴空，

偷蘸茶湯畫(huà)彩虹。

03

玻璃珠里的夏天

玻璃珠里的夏天

阮炳榮（利川市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué) 907班）

指導(dǎo)老師：袁克儉

校門(mén)口的槐樹(shù)開(kāi)始飄落細(xì)碎的白花時(shí)，水泥地上的粉筆格子就成了我們的戰(zhàn)場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，照在那些歪歪扭扭的格子上，像是給我們的游戲場(chǎng)鍍了一層金邊。阿輝蹲在地上，小心翼翼地從鐵皮盒里倒出他的“寶貝”——五顏六色的彈珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，其中最引人注目的，是那顆琥珀色的“貓眼”，里面凝著三道金線，據(jù)說(shuō)它已經(jīng)打敗了三十七個(gè)對(duì)手。

我的彈珠遠(yuǎn)沒(méi)有他的那么威風(fēng)。一顆藍(lán)白條紋的牛奶玻璃珠是我的“主力”，兩顆磨花的跳棋珠勉強(qiáng)當(dāng)替補(bǔ)，還有一顆新買(mǎi)的翠綠色子彈珠，一直被我緊緊攥在手心里，舍不得輕易拿出來(lái)。記得買(mǎi)這顆子彈珠那天，我在小賣(mài)部門(mén)口徘徊了整整三個(gè)課間，數(shù)了好幾遍口袋里的硬幣才下定決心。當(dāng)它第一次從我的指尖彈出，撞上墻根發(fā)出清脆的“叮咚”聲時(shí)，我的心也跟著歡快地跳了一下。那一刻，整個(gè)夏天仿佛都在彈珠的碰撞聲中搖晃。

真正的“戰(zhàn)役”發(fā)生在午休時(shí)分。阿輝的“貓眼”在地面上劃出一道漂亮的弧線，眼看就要撞飛我的紅珠，突然，一顆不知從哪兒滾來(lái)的花斑瑪瑙截住了它的去路。我們驚訝地抬頭，看見(jiàn)一個(gè)穿背帶褲的轉(zhuǎn)校生蹲在旁邊，嘴角掛著淺淺的酒窩?！敖枘銈兊奶?yáng)用用?！彼f(shuō)著，拿起那顆瑪瑙珠，對(duì)著陽(yáng)光調(diào)整角度。剎那間，珠子折射出七彩的光斑，像一群調(diào)皮的精靈在地上跳躍，晃得我們不得不抬手遮住眼睛。等光影散去，我的紅珠竟然安安穩(wěn)穩(wěn)地停在了格子的正中央，而那個(gè)轉(zhuǎn)校生已經(jīng)哼著歌走遠(yuǎn)了，只留下一個(gè)神秘的背影。

那天，我輸?shù)袅俗顖A的藍(lán)白珠，卻換回了半塊印著牡丹花的香橡皮。小玲說(shuō)，這是她姑姑從上海帶回來(lái)的，橡皮上的牡丹花在陽(yáng)光下會(huì)變色。我們幾個(gè)圍在一起，輪流聞著橡皮上淡淡的玫瑰香，鄭重其事地約定，要把它用到畢業(yè)那天。

蟬鳴最盛的午后，二十多顆彈珠在樹(shù)蔭下排成流動(dòng)的銀河。阿輝用粉筆在地上畫(huà)了星座圖，說(shuō)每顆彈珠都代表一顆星星。我們趴在地上，瞇著眼睛看彈珠在陽(yáng)光下閃爍，仿佛真的在仰望星空。突然，教導(dǎo)主任的皮鞋聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，驚得我們手忙腳亂地把彈珠塞進(jìn)口袋，手肘蹭滿了灰也顧不上擦。逃跑時(shí)，我的褲子被樹(shù)枝劃破了一道口子，回家后，媽媽一邊縫補(bǔ)一邊嘮叨，而我卻偷偷把口袋里沾著泥土的彈珠握得更緊，生怕它們溜走。

畢業(yè)那天，阿輝把“貓眼”塞進(jìn)了我的手里。那顆珠子已經(jīng)被他盤(pán)得溫潤(rùn)透亮，握在手心里，像是握住了一小片溫暖的陽(yáng)光?，F(xiàn)在，它和那個(gè)生了銹的鐵皮盒一起，躺在我的抽屜深處。偶爾翻到它們時(shí)，輕輕晃動(dòng)，還能聽(tīng)到彈珠碰撞的輕響，像是那年夏天此起彼伏的歡呼，混著槐花落在水泥地上的細(xì)碎聲響。

有時(shí)候，我會(huì)把“貓眼”拿出來(lái)，對(duì)著陽(yáng)光看。那三道金線依然明亮如初，仿佛時(shí)間從未流逝。窗外的槐樹(shù)又開(kāi)花了，潔白的花瓣輕輕飄落，像是一場(chǎng)無(wú)聲的雪?；秀遍g，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了彈珠碰撞的清脆聲響，看見(jiàn)了水泥地上歪歪扭扭的粉筆格子，還有那群蹲在地上，為了一顆玻璃珠歡呼雀躍的孩子們。

那些簡(jiǎn)單的快樂(lè)，就像玻璃珠里封存的彩虹，永遠(yuǎn)閃耀在記憶深處。

04

空谷佳人

空谷佳人

涂林垚（利川市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)21班）指導(dǎo)老師：毛智升

空谷有佳人，倏然抱幽獨(dú)。東風(fēng)時(shí)拂之，香芬遠(yuǎn)彌馥。

——題記

陶淵明獨(dú)愛(ài)菊之悠然，周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮之正直，我則鐘情于蘭的高潔。

我家種了很多蘭花，有建蘭、惠蘭、玉蘭等等。因?yàn)槲业陌职趾芟矚g養(yǎng)一些花花草草，其中尤愛(ài)蘭花。初夏時(shí)節(jié)，開(kāi)軒納微涼，伴著微風(fēng)飄進(jìn)陣陣花香，我驚喜的跑出去，發(fā)現(xiàn)惠蘭開(kāi)了，那盆惠蘭長(zhǎng)勢(shì)喜人，竟然開(kāi)了好幾串花。葉片修長(zhǎng)如劍，翠綠欲滴，花朵小巧玲瓏，顏色清淡，花香清幽，不追求艷麗的外表和濃烈的香氣，而是以一種淡雅的姿態(tài)展現(xiàn)自己的美麗。花瓣猶如晨曦中緩緩鋪開(kāi)的素箋，綻放時(shí)宛如淡雅的仙子輕展素裳，淡雅中蘊(yùn)含著不屈的風(fēng)骨，盡管還有許多花骨朵兒，但幽香細(xì)膩，穿越喧囂，直抵人心中最柔軟之處，讓人不禁駐足沉醉于這份不染塵埃的高潔與寧?kù)o之美。

夏日朦朧，花枝枯竭，雨季如期而至，與我的憂傷一同在心中綿綿密密的落下。不知是何時(shí)開(kāi)始，我面對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越力不從心，面對(duì)老師、家人與同伴，我也越發(fā)惶恐不安。這條青春之路并非想象中的繁花似錦。又是一次考試失利，當(dāng)我走出校園時(shí)，看見(jiàn)外面湛藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，可我的心中卻烏云密布。外面的驕陽(yáng)，華光灼灼，繁茂的枝葉迎風(fēng)招展，向藍(lán)天表以真摯的問(wèn)候。它繁茂蔭綠，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，太陽(yáng)光斑隨著樹(shù)葉的影子在地面跳動(dòng)著，陽(yáng)光熱烈，卻驅(qū)不散我心中的烏云。

夜晚，當(dāng)我伏案埋首于作業(yè)之間，為自己那怎么也提不起來(lái)的成績(jī)頭疼，迷惘于未定的前途之時(shí)，聞到了那陣陣幽香，于是我站起身來(lái)尋找那幽香的來(lái)源---是父親的惠蘭。這一次，它所有的花都已經(jīng)開(kāi)放了，我靜靜的蹲在花盆旁邊，它總是低垂著花朵，不張揚(yáng)、不炫耀，給人一種謙遜的感覺(jué)。讓我想起孔子贊美蘭花的話：不以無(wú)人而不芳，不因清寒而萎瑣。氣若蘭兮長(zhǎng)不改，心若蘭兮終不移。聞著花香，清幽淡雅，不張揚(yáng)卻能沁人心脾，奇跡般地讓我的心情有所好轉(zhuǎn)。這時(shí)父親走到我身旁來(lái)，為我泡了一盞茶。他對(duì)我說(shuō)：你知道嗎？蘭花通常生長(zhǎng)在峭壁、石隙等惡劣環(huán)境中，面臨著風(fēng)霜雨雪的侵襲?？商m花不僅能活得好好的，還能開(kāi)出花。這種惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境要求蘭花必須具備極強(qiáng)的適應(yīng)性和堅(jiān)韌的生命力?。人生又何嘗不是如此呢？我恍然大悟。想起曾經(jīng)看過(guò)的蘭花的花語(yǔ)：蘭花寓意著堅(jiān)韌。它能在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，不畏嚴(yán)寒酷暑，不懼風(fēng)雨雷電。我們也應(yīng)像蘭花一樣具備堅(jiān)韌的品質(zhì)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不屈不撓，勇往直前，始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。

05

留守的星空 閃耀的心靈

留守的星空 閃耀的心靈

——我的智慧留守生活

羅小帥(利川市元堡鄉(xiāng)元堡小學(xué)五年級(jí)一班) 指導(dǎo)老師：張利

別人總說(shuō)留守兒童是孤單的，可我覺(jué)得，我只是比別人更早學(xué)會(huì)了獨(dú)立。沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的生活依然充滿快樂(lè)和智慧，我在用自己的方式，讓每一天都過(guò)得有意義。

我房間里有一個(gè)特別的角落，那是我的“智慧小屋”。書(shū)桌上擺滿了爸爸媽媽寄回來(lái)的書(shū)：童話故事、科學(xué)百科、漫畫(huà)等。每天晚上，我都會(huì)在這里讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。有一次，我在書(shū)里讀到“植物會(huì)聽(tīng)音樂(lè)長(zhǎng)得更好”，于是決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把奶奶種的兩盆豌豆，一盆每天放輕音樂(lè)，另一盆不放。一個(gè)月后，聽(tīng)音樂(lè)的那盆不僅葉子更綠、藤蔓更長(zhǎng)，而且開(kāi)花結(jié)小豌豆了，而另一盆卻才打花骨朵！我興奮地拍下照片發(fā)給爸爸，爸爸回復(fù)說(shuō)：“寶貝，你是個(gè)小小科學(xué)家！”那一刻我明白了，即使他們不在身邊，我依然可以自己探索世界，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

爸爸給我做了個(gè)“微笑儲(chǔ)蓄罐”，每收集三個(gè)笑容就能換一顆我最?lèi)?ài)的彈珠。早晨幫奶奶穿針，她眼角的笑紋算一個(gè)；教鄰居小土豆疊紙飛機(jī)，他缺牙的笑臉?biāo)阋粋€(gè)；前天數(shù)學(xué)考了滿分，我在視頻里告訴爸媽?zhuān)謰屝牢康男δ標(biāo)阋粋€(gè)；同學(xué)沒(méi)帶筆我給他借一支，同學(xué)可愛(ài)的笑臉再算一個(gè)......最高興的是上個(gè)暴雨天，村里停電了，我把我家的蠟燭送給我們?cè)鹤樱従觽儬T光里燦爛的笑臉讓我一下子換了十顆彈珠，儲(chǔ)蓄罐快要裝滿了，那一刻我明白：原來(lái)快樂(lè)就像小小蠟燭，看起來(lái)很小，聚在一起就能照亮整個(gè)漆黑的院子和夜空。

留守的生活讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也讓我成了家里的“小當(dāng)家”。每天放學(xué)后，我會(huì)幫奶奶干活、喂雞，還會(huì)自己收拾房間、洗衣服。周末時(shí)，我學(xué)會(huì)了煮面條、煎雞蛋。最讓我自豪的是，我還教會(huì)了奶奶用智能手機(jī)。以前，她只能等爸爸媽媽打電話回來(lái)，現(xiàn)在，她們可以隨時(shí)視頻聊天。奶奶還愛(ài)上了看短視頻，家里總是充滿笑聲。原來(lái)，科技不僅能拉近我們的距離，還能讓生活變得更智慧、更溫暖。

其實(shí)，留守不孤單，只要心里有光，哪里都是快樂(lè)。留守讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、懂得了感恩、發(fā)現(xiàn)了生活的智慧，我在留守中閃耀成長(zhǎng)。每當(dāng)夜晚仰望星空，我知道爸爸媽媽也在看著同樣的星空，而我的快樂(lè)成長(zhǎng)，就是送給他們最閃耀的禮物。

來(lái)源：文旅利川

編輯 | 呂 倩 審核 | 程慶偉

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