用心看見(jiàn) 用愛(ài)守護(hù)——宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校開(kāi)展2025年秋期班主任心理健康培訓(xùn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提升班主任老師心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，營(yíng)造更溫暖、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，2025年9月15日，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校組織開(kāi)展了以“看見(jiàn)?聽(tīng)見(jiàn)?遇見(jiàn)”為主題的班主任心理健康專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由心理健康教師李亮紅主講，全體班主任積極參與，共同學(xué)習(xí)如何更敏銳地察覺(jué)學(xué)生的心理信號(hào)，更有效地給予支持。

培訓(xùn)中，李老師借助“冰山模型”深入淺出地解析了心理危機(jī)的成因，引導(dǎo)老師們不僅關(guān)注學(xué)生的外在行為，更要讀懂行為背后的情緒與需求。她強(qiáng)調(diào)，自傷、情緒突變、社交回避等表現(xiàn)，往往是孩子發(fā)出的“求救信號(hào)”，需要班主任們用心傾聽(tīng)、及時(shí)回應(yīng)。

圍繞“五維觀察法”，李老師詳細(xì)介紹了從生理、行為、學(xué)業(yè)、社交和語(yǔ)言五個(gè)維度識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)的方法，并結(jié)合真實(shí)案例，幫助班主任掌握初步干預(yù)策略。在“安全對(duì)話四步法”環(huán)節(jié)，她通過(guò)情景模擬、話術(shù)對(duì)比，生動(dòng)演示了如何與學(xué)生開(kāi)展有效、共情的溝通，真正做到“不評(píng)判、不診斷，只傳遞關(guān)心與資源”。

班主任不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，更是他們心靈守護(hù)的第一道防線。此次培訓(xùn)不僅提高了班主任們的心理健康教育意識(shí)，也為他們提供了一套實(shí)用、可操作的方法。教育是生命影響生命的過(guò)程，福臨小學(xué)將繼續(xù)以專業(yè)和溫度，織牢學(xué)生心理健康安全網(wǎng)，在看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)與遇見(jiàn)中，陪伴每一個(gè)孩子溫暖前行。（李亮紅 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）