一枚特殊的紀(jì)念章

靜靜躺在她的掌心

從左向右讀是“我愛”

從右往左讀是“愛我”

這件來自學(xué)生的禮物

道出了這位老師最珍視的教育理念

良好的師生關(guān)系

永遠(yuǎn)是雙向奔赴

今天，讓我們走近

東勝區(qū)優(yōu)秀教師代表——婁帝

在鄂爾多斯市第一中學(xué)東勝校區(qū)婁帝老師的語文課堂上，既有“有字之書”的深度解讀，也有“無字之書”的人生啟迪?！吧罴唇逃?，要讓學(xué)生有立于世的核心力。”她注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和同理心，善于從細(xì)微處引導(dǎo)學(xué)子感悟成長。

今年，婁帝新接手的2506班迎來別開生面的“生日月”活動。每個月，她都會為當(dāng)月過生日的學(xué)生集體慶生，組織“熱愛生活，心向未來”主題演講，讓同學(xué)們深度分享彼此的所思所想。而她送給每個人的禮物，都是親手繪制的書簽和量身打造的贈言。“期望這小小書簽?zāi)苋缥灮鹣x，縱然微小，也是光芒?！彼@樣說。

從教17年，婁帝堅信，教師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一潭活水。近五年來，她堅持每日閱讀并在朋友圈分享書評，累計超過300本，潛移默化地影響著學(xué)生和周圍的教師朋友。她精心設(shè)計貫穿高中三年的閱讀計劃，打造“書中那些人，那些事”閱讀專題，帶領(lǐng)學(xué)生開展《從教材中的“打工人”，看“在可為年代，做有為青年”》《香雪的出村，祥林嫂的出逃，娜拉的出走》等深層次研討。學(xué)生們在她的啟發(fā)下，完成了《“裝在套子里的人”還有誰？》《在人物的“兩難選擇”中，尋求第三選項》等高質(zhì)量的小專題研究。

專業(yè)上，婁帝三次參與自治區(qū)普通高中統(tǒng)編教材教學(xué)資源開發(fā)活動，在自治區(qū)中小學(xué)智慧教育平臺展示交流；多次主持和參與自治區(qū)級課題研究；堅持每年發(fā)表高質(zhì)量教育教學(xué)論文，以匠人之心深耕語文沃土。

2025年1月，距離高考僅剩百余天，婁帝接到前往烏審旗支教的任務(wù)。一邊是本校學(xué)生備考的關(guān)鍵階段，一邊是支教學(xué)校的需要，還有家庭與工作的平衡，她陷入了兩難。但最終，天平傾向了更需要她的地方——她踏上了前往烏審旗的講臺。

支教期間，她的每節(jié)課都有教師自發(fā)聽課，甚至用手機全程錄像用于備課。新華社以《以教育幫扶新模式 激活烏審教育新生態(tài)》為題報道了婁帝和烏審旗老師們的探索實踐。一名學(xué)生在給她的卡片中寫道：“您用紅筆在作文本畫的波浪線，后來都成了我筆下的漣漪。謝謝老師把‘之乎者也’釀成星光，照進我的字里行間?！?/p>

婁帝的教育故事，沒有驚天動地的情節(jié)，只有以陪伴為線索，以時間順序敘述的日常耕耘。她說：“要做一個用心的老師，還要做這個世界耐心的學(xué)生。”

在東勝這片尊師重教的熱土上，婁帝這樣的教師正如參天大樹，扎根沃土，蔭蔽學(xué)子，以平凡之軀書寫著不凡的教育人生。

（記者：郝靜）

編輯：任施瑤 審核：韓改琴 朱少立 劉冬

校對：任施瑤

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