在忻州教育的版圖上，忻州市第七中學(xué)校如一顆冉冉升起的明星。山西省德育示范學(xué)校、三晉課改示范校、高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勝單位……一項項榮譽熠熠生輝，悄然印證著這所學(xué)校的雄厚實力。更令人矚目的是，作為忻州一中、忻州高級中學(xué)的“優(yōu)秀生源基地”，該校畢業(yè)生考入忻州一中的達(dá)線率連年攀升，不斷刷新歷史紀(jì)錄。光環(huán)背后，忻州七中靠什么實現(xiàn)持續(xù)突破？

一、黨建引領(lǐng)鑄師魂：立德樹人的立體交響

在忻州七中，黨建不是空洞的口號，而是融入血脈的實踐力量。黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用在校園處處可見。“三會一課”制度嚴(yán)肅規(guī)范，組織生活會與民主評議動真碰硬。學(xué)校著力將骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員錘煉成業(yè)務(wù)尖兵；深入師生開展調(diào)研，解決急難愁盼問題；“三重一大”事項集體決策，黨務(wù)、校務(wù)公開透明，構(gòu)建起風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

“鑄魂強師”工程是核心抓手。學(xué)校大力弘揚踐行教育家精神，通過講述身邊師德故事、選樹師德標(biāo)兵，讓高尚師德看得見、學(xué)得到。同時，實施“能力進(jìn)階計劃”，通過密集的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)，持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與課堂駕馭能力，營造潛心育人、追求卓越的職業(yè)生態(tài)。

圍繞立德樹人根本任務(wù)，忻州七中構(gòu)建了獨具特色的“1234”德育模式，通過“四育人”路徑編織立體教育網(wǎng)絡(luò)。課堂育人：深耕“行走的思政課堂”，推動思政課程與課程思政深度融合，讓價值引領(lǐng)如鹽入水，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育的和諧統(tǒng)一。管理育人：政教、團(tuán)委、國學(xué)辦等多部門協(xié)同，通過養(yǎng)成教育、儀式教育、立志教育、品德教育、法治教育及傳統(tǒng)文化浸潤，引導(dǎo)學(xué)生明法度、修言行、立大志?；顒佑耍好恐芘e辦班級才藝展示，常態(tài)化開展歌詠、演講、書畫等活動，傳統(tǒng)文化及非遺項目進(jìn)校園……豐富多彩的校園生活，成為提升學(xué)生藝術(shù)品位與綜合素養(yǎng)的沃土。陣地育人：心理咨詢室呵護(hù)心靈健康，“新時代文明實踐者”評選樹立榜樣，蒲公英廣播站傳遞真情……多元陣地共同奏響健康成長的協(xié)奏曲。

二、“13341”工程：鑄造高質(zhì)量發(fā)展的教育引擎

忻州七中發(fā)展脈搏的強勁跳動，源于精心擘畫的“13341”工程。這一戰(zhàn)略設(shè)計，將“辦好人民滿意的教育、做忻府初中教育領(lǐng)跑者”的愿景，轉(zhuǎn)化為清晰的實施路徑?！?”個中心不動搖：教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展是貫穿一切工作的生命線?！?”支隊伍齊鍛造：強化管理人員、班主任、教師三支隊伍的專業(yè)能力和育人水平，構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展的核心力量?！?”項制度強支撐：以教師競聘上崗激發(fā)活力，以教師職務(wù)考核明確導(dǎo)向，以績效工資考核體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬，為隊伍建設(shè)注入制度動力。“4”項重點齊發(fā)力：師風(fēng)建設(shè)鑄就師魂，德育教育夯實根基，常規(guī)教學(xué)守住質(zhì)量生命線，教學(xué)改革點燃創(chuàng)新引擎?！?”個目標(biāo)貫穿始終：所有努力最終匯聚成“辦好人民滿意的教育、做忻府初中教育領(lǐng)跑者”的終極目標(biāo)。“13341”不是冰冷的數(shù)字組合，而是驅(qū)動忻州七中這艘航船破浪前行的精密系統(tǒng)，將宏偉愿景落實為可執(zhí)行、可評估的日常實踐。

三、課改強基提質(zhì)量：“溫·潤”理念下的智慧突圍

教育的主陣地在課堂，質(zhì)量的提升靠改革。忻州七中在課程與教學(xué)領(lǐng)域的探索，始終充滿智慧與溫度。秉承“溫·潤”教育理念，學(xué)校構(gòu)建了以“知情意行”為主導(dǎo)的“潤德”“潤智”“潤體”“潤情”“潤行”五大課程模塊，形成獨特的“沁潤”課程體系。深度挖掘忻府詩詞、地域文化、民俗風(fēng)情、清廉文化、國學(xué)經(jīng)典等本土資源，開發(fā)出“情義、學(xué)粹、廉讓”系列校本教材，讓課程根植地方沃土，散發(fā)文化馨香。

學(xué)校視科研為騰飛之翼。自2000年以來，累計開展課題研究58項，其中省級以上11項、市級7項；2022年在區(qū)教體局“2+X”課題活動中，學(xué)校成功立項38項，內(nèi)容涵蓋作業(yè)設(shè)計優(yōu)化、安全教育深化、小組合作、勞動教育、閱讀推廣等多個前沿領(lǐng)域，實現(xiàn)了科研與教學(xué)實踐的深度融合。

順應(yīng)時代潮流，忻州七中凝練出“一體兩翼一引擎”的“121”課堂教學(xué)模式，將教育比喻為一架翱翔的飛機：以“立德樹人”（教師使命）與“全面發(fā)展”（學(xué)生目標(biāo)）為堅實的機身；以文科“四環(huán)節(jié)”與理科“七步法”為兩翼，依托問題引領(lǐng)和課題驅(qū)動，為教學(xué)改革提供理論支撐；以小組合作學(xué)習(xí)為核心引擎，轉(zhuǎn)變“教”與“學(xué)”的方式，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建高效課堂生態(tài)。

“121”模式重塑了課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，顯著提升了綜合素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。作為七中教育集團(tuán)牽頭校，該模式的成功經(jīng)驗得以有效推廣，通過資源整合與潛能激發(fā)，促進(jìn)了區(qū)域教育質(zhì)量的整體提升，形成了廣泛的社會輻射效應(yīng)。

四、特色發(fā)展塑品牌：“五?！苯ㄔO(shè)與協(xié)同育人的魅力綻放

忻州七中的魅力，在于其鮮明的辦學(xué)特色與深厚的文化積淀。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“五?！苯ㄔO(shè)常態(tài)化，為全面提升辦學(xué)品質(zhì)提供堅實支撐。文明校園：以立志教育和“文明禮貌月”活動為抓手，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，塑造優(yōu)良班風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。清廉校園：營造“知廉、崇廉、奉廉、踐廉”氛圍，扎實推進(jìn)清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)、清和家風(fēng)建設(shè)。書香校園：打造文化墻、閱覽室、家庭書柜等“五大營地”，保障每周閱讀課，辦好校園讀書節(jié)，開展多樣化閱讀活動，讓書香浸潤整個校園。智慧校園：強化希沃等信息化工具培訓(xùn)，建設(shè)高質(zhì)量校本教學(xué)資源庫，以數(shù)字技術(shù)賦能教學(xué)。平安校園：構(gòu)建“12345”工作體系，織密責(zé)任網(wǎng)，融合生命教育、法治教育、心理健康教育，嚴(yán)格落實“五防”措施，筑牢校園安全防線。

學(xué)校堅持“五定”原則辦學(xué)，培養(yǎng)家長骨干，設(shè)立圖書角，舉辦讀書會，系統(tǒng)提升家長素養(yǎng)和科學(xué)育兒能力。

開展“溫情家訪、育見美好”大家訪活動，落實“六必訪”“六必進(jìn)”；設(shè)立家長接待日與學(xué)校開放日，增強互信，匯聚智慧，形成強大共育合力。組織學(xué)生深入田間地頭體驗勞動，走進(jìn)公園、特教學(xué)校開展志愿服務(wù)；帶領(lǐng)學(xué)生參觀秀容書院、博物館、徐向前紀(jì)念館、烈士陵園等實踐基地，在研學(xué)實踐中厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“惟實惟新、立德立學(xué)”的校訓(xùn)，凝聚著七中人崇尚的“實新”文化。這既是學(xué)校深厚底蘊的彰顯，也是全體師生精神氣質(zhì)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)?！皩嵭隆蔽幕澘逃谖幕瘔?，融入新生入學(xué)教育，成為引領(lǐng)七中人求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、面向未來、不斷超越的核心精神力量。學(xué)校立足學(xué)生終身發(fā)展，提出“建幸福成長支點，育終身發(fā)展人才”的辦學(xué)宗旨，矢志打造一所氣韻高雅、品質(zhì)卓著的精品學(xué)校。

忻州七中的崛起，是理念、制度、文化與行動同頻共振的成果。從“13341”工程的戰(zhàn)略定力，到黨建引領(lǐng)下“1234”德育的精耕細(xì)作；從“溫·潤”“沁潤”課程體系的匠心雕琢，到“121”課改模式的銳意突破；從“五?！苯ㄔO(shè)的全面夯實，到協(xié)同育人的縱深推進(jìn)，再到“實新”文化的持久浸潤——忻州七中走出了一條以立德樹人為魂、以改革創(chuàng)新為刃、以內(nèi)涵特色為翼的高質(zhì)量發(fā)展之路。

當(dāng)校歌悠然響起，一代代七中人正承載著夢想與榮光，在這片教育的沃土上，向著更卓越的未來，揚帆再啟航。學(xué)校不僅輸送著優(yōu)秀學(xué)生，更在不斷探索初中教育領(lǐng)跑者的核心密碼——那就是對教育本質(zhì)的深刻理解，和對育人使命的堅定擔(dān)當(dāng)。