九月秋雨綿綿，碩果飄香；躬耕不輟，捷報(bào)昂揚(yáng)。西安市灞橋區(qū)東城第一校小劉秋香教師榮獲“西安市西安市基礎(chǔ)教育教學(xué)能手”稱號(hào)，該小秦嘉欣、商冠雄等5位教師榮獲“灞橋區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)能手”稱號(hào)！這些榮譽(yù)肯定了西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)教師們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)與不懈的奮斗精神，也彰顯了他們篤行不怠、深耕教壇的優(yōu)秀風(fēng)采。

西安市基礎(chǔ)教育教學(xué)能手

劉秋香

劉秋香 ，西安市教學(xué)能手，灞橋區(qū)優(yōu)秀教師。多年來一直擔(dān)任班主任工作，熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度一絲不茍，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)方法生動(dòng)靈活，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，善于營(yíng)造輕松活潑的氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，深受學(xué)生的喜愛。多篇論文曾榮獲陜西省一二等獎(jiǎng)；曾主持或參與過多個(gè)課題。

灞橋區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)能手

秦嘉欣

秦嘉欣，中小學(xué)二級(jí)教師。西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)六年級(jí)一班語文教師、班主任。多次承擔(dān)校內(nèi)外公開課、示范課任務(wù)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。在教育教學(xué)過程中，著力于對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教學(xué)風(fēng)格“情知互動(dòng)、寓教于樂”。

田小妹，灞橋區(qū)教學(xué)能手，灞橋區(qū)德育標(biāo)兵。西安市首批班主任工作室核心成員。現(xiàn)任西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)語文教師。曾獲灞橋區(qū)思政大練兵一等獎(jiǎng)，灞橋區(qū)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，“筆墨中國(guó)”灞橋區(qū)教師組軟筆書法二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。主持或參與多項(xiàng)省市區(qū)級(jí)課題。

商冠雄，中小學(xué)二級(jí)教師，灞橋區(qū)教學(xué)能手，現(xiàn)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重將信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更生動(dòng)、更高效。多次在省、市、區(qū)級(jí)公開課與微課大賽中獲獎(jiǎng)，并指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)多項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。樂于嘗試教學(xué)創(chuàng)新，關(guān)注每一節(jié)課的實(shí)效，踏實(shí)耕耘，用心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

段佳琦，灞橋區(qū)教學(xué)能手，畢業(yè)于山東大學(xué)，英語專業(yè)八級(jí)，二級(jí)教師。堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，善于運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂模式，通過情境化教學(xué)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情。多次參與區(qū)、校級(jí)公開課展示，主持或參與多個(gè)市、區(qū)級(jí)英語教學(xué)課題研究。

劉佳，碩士學(xué)歷，現(xiàn)執(zhí)教于西安市灞橋區(qū)東城第一小學(xué)，負(fù)責(zé)美術(shù)學(xué)科教學(xué)及布藝社團(tuán)工作。教學(xué)中，以“觀察、欣賞、情感、想象、表現(xiàn)”為核心目標(biāo)，助力學(xué)生全面發(fā)展。個(gè)人專業(yè)能力突出，撰寫并發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；同時(shí)，輔導(dǎo)的學(xué)生作品也在市、區(qū)級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)。

張逸薪，大學(xué)本科，中小學(xué)二級(jí)教師，灞橋區(qū)教學(xué)能手。深耕學(xué)科教育，始終貫徹“以學(xué)生為中心”的核心理念，憑借扎實(shí)的專業(yè)能力，多次在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選與微課設(shè)計(jì)大賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，教學(xué)中更以實(shí)踐為基、以創(chuàng)新為魂，通過趣味任務(wù)與技術(shù)實(shí)踐，切實(shí)助力學(xué)生科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的雙重提升。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)，根植在教育教學(xué)的沃土。該校一直致力于通過搭建各種成長(zhǎng)平臺(tái)、提供眾多培訓(xùn)機(jī)會(huì)、組織各類比賽等措施不斷夯實(shí)教師基本功，提升教育教學(xué)水平和科研能力。今后，學(xué)校將繼續(xù)以“三級(jí)三類”骨干體系建設(shè)為抓手打造一支“內(nèi)涵修養(yǎng)高、專業(yè)能力優(yōu)、示范引領(lǐng)強(qiáng)”的教師隊(duì)伍，助推學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

（石海寧）