正如這幾位媽媽的煩惱一樣

許多家長都面臨著

孩子害怕寫作、表達(dá)蒼白的困境

都說語文是慢功夫

需要日積月累，光靠課堂不得夠

可這到底該咋培養(yǎng)？

今天小編請高中語文老師、

成都石室錦官中學(xué)副校長陳琳來支支招

成都石室錦官中學(xué)副校長 /陳 琳

作為一位高中語文老師，我常常思索：那些擁有深刻思想、生花妙筆的學(xué)生究竟是天賦異稟，還是通過刻意練習(xí)才形成了不凡的表達(dá)能力？通過與他們的交流，發(fā)現(xiàn)他們幾乎從小在家庭中都得到了良好的語言滋養(yǎng)。

今天，我想與各位家長朋友

分享一些樸實(shí)易行的方法

幫助您在家庭中培養(yǎng)孩子對語言文字的興趣

為孩子終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)

在這個AI技術(shù)日新月異的時代，我們?yōu)槭裁匆廊灰獔允睾驼湟暱此啤皞鹘y(tǒng)”的紙質(zhì)書籍？

作為語文老師，我的答案非常明確：紙質(zhì)書籍承載的，遠(yuǎn)不止是文字信息本身，它更是一種綜合的、沉浸式的、充滿人情味的存在體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，是任何AI工具和電子屏幕都無法替代的。

對孩子而言，和父母一起讀一本紙質(zhì)書，聽著父母的聲音，看著同一頁圖畫，這種充滿安全感和親密感的體驗(yàn)，會將“閱讀”與“愛”和“溫暖”緊密相連。這種積極的情感關(guān)聯(lián)，是激發(fā)他們內(nèi)在閱讀興趣的最強(qiáng)動力。當(dāng)紙質(zhì)書籍成為家中的“常住居民”，孩子便會自然而然地與之親近。

睡前十五分鐘，是親子閱讀的黃金時光。從繪本到童話，從寓言到歷史故事，你的聲音將成為孩子心中最動人的旋律。孩子大一些后，可以輪流朗讀，甚至分角色表演，讓文字活起來。

很多孩子害怕寫作，是因?yàn)槲覀儼褜懽髯兂闪巳蝿?wù)和負(fù)擔(dān)。其實(shí)，寫作的本質(zhì)是向內(nèi)審視與向外求索。

鼓勵孩子寫隨筆

從自身出發(fā)：向內(nèi)探索。如一個瞬間的感觸、微觀的自我剖析，“自己”是最豐富也最獨(dú)特的素材庫。

向周圍看：觀察世界。如寫一個身邊的人、記一件身邊的事、一次尷尬的社交經(jīng)歷、一次溫暖的短暫交流。

向社會與文化延伸：思考與評論。如對熱點(diǎn)事件的看法、一種文化現(xiàn)象的思考、一次閱讀后的感悟。

展開想象的翅膀：虛構(gòu)與創(chuàng)造。隨筆也可以天馬行空。

不要等有了“好題材”才動筆。從“不知道寫什么”開始寫起，寫著寫著，孩子想說的話自然就會流淌出來。

除了剛才聊到的那些方法

下面兩個小妙招

也能輕松點(diǎn)燃孩子對語言的熱情

讓表達(dá)和寫作變成一件

自然而然、充滿樂趣的事——

你可以與孩子一起策劃家庭朗誦會、作品分享會，邀請親朋好友參加，鄭重其事地展示孩子的創(chuàng)作。這種儀式感會讓孩子感到自己的文字被重視、被尊重，從而激發(fā)更強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。

旅行不僅是看風(fēng)景，更是一場生動的家庭課堂。寒暑假時，通過與孩子共同策劃一次文化主題的旅行，共同研究行程規(guī)劃，固化旅行收獲，舉辦成果分享會，由孩子主導(dǎo)，介紹這次旅行的見聞和收獲。培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力、研究精神與文化素養(yǎng)，創(chuàng)造獨(dú)一無二的家庭共同記憶。

家長自身的示范作用也不容忽視。讓孩子看到您沉浸閱讀的樣子，聽到您與他人睿智的交談，甚至觀察到您如何通過文字解決實(shí)際問題。身教勝于言傳，您對語言文字的熱愛會悄然感染到孩子。

親愛的家長朋友們

培養(yǎng)孩子的語言興趣不是一朝一夕之功

也不需要高深的理論和技巧

它蘊(yùn)藏在每天的親子共讀中

閃爍在每次的真誠交流里

生根于每次的鼓勵與肯定中

當(dāng)我們用耐心和智慧澆灌

終有一天，種子會破土而出

長成參天大樹

來源：成都教育發(fā)布

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