多崗位被移出事業(yè)編，其實(shí)不算什么新聞了，這幾年一直陸陸續(xù)續(xù)在推。

但每次提起來，還是能戳中很多人的神經(jīng)，“鐵飯碗”要變成合同工，以后考公競爭是不是更大了，但實(shí)際情況可能沒那么簡單，也沒那么可怕。

說白了，這就是事業(yè)單位改革的一部分，改革的目的，不是要把誰搞丟飯碗，而是想把一些崗位的用人方式變得更靈活，更符合現(xiàn)在的實(shí)際需求。

以前那種一進(jìn)編制就仿佛進(jìn)了保險(xiǎn)箱，干好干壞一個(gè)樣的模式，確實(shí)有點(diǎn)跟不上趟了。

具體是哪4大崗位呢，各種說法大同小異，一般指的是高校教師、公立醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、事業(yè)單位工勤崗，比如司機(jī)、電工這些，以及部分事業(yè)單位的文員或行政輔助人員。

先說高校教師，很多大學(xué)現(xiàn)在新招的青年教師，早就不是傳統(tǒng)事業(yè)編了，而是叫備案制或者預(yù)聘-長聘制。

說白了就是合同工，非升即走，你說這是不是“鐵飯碗”碎了，對一部分人來說是。

但反過來想，這種機(jī)制也能逼出點(diǎn)真東西來，有能力、出成果的，待遇反而可能比以前在編制里死工資高得多。

它打破的是論資排輩，獎(jiǎng)勵(lì)的是真才實(shí)學(xué)。

當(dāng)然，壓力也是真的大，青年講師們的焦慮不是假的，這就是把雙刃劍。

再看公立醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士，情況類似，很多新進(jìn)的醫(yī)護(hù)人員也是合同制。

這行的專業(yè)性太強(qiáng)了，本質(zhì)上靠的是技術(shù)吃飯，一個(gè)名醫(yī)，就算沒編制，醫(yī)院也得捧著。

一個(gè)水平不行的，有編制也未必過得舒服，改革更像是把這種現(xiàn)實(shí)情況給制度化了。

對于醫(yī)院來說，用人的自主權(quán)大了，需要什么樣的人，就招什么樣的人，合同定了權(quán)利義務(wù)，管理起來也更清晰。

然后是工勤崗位，比如機(jī)關(guān)單位里的司機(jī)、食堂員工、維修人員等。

這些工作技術(shù)含量相對有高有低，但很多已經(jīng)可以通過社會化服務(wù)來解決了。

單位自己養(yǎng)一個(gè)車隊(duì)，不如需要時(shí)直接向社會購買運(yùn)輸服務(wù)來得劃算和管理方便。

把這些崗位移出編制，其實(shí)是政府購買服務(wù)的一種體現(xiàn)，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，效率更高，成本也可能更低。

對原來的員工來說，可能意味著從為單位開車變成為一家服務(wù)公司開車，然后被派到單位來，勞動關(guān)系變了，但工作內(nèi)容可能照舊。

最后是部分文員和行政輔助崗，這類崗位在一些單位里可能確實(shí)存在人浮于事的現(xiàn)象。

改革后，采用聘任制，簽訂勞動合同，干得好留下，干不好可能就有風(fēng)險(xiǎn)了，目的是提升整體隊(duì)伍的效率和活力。

看到?jīng)]，把這些崗位移出事業(yè)編，核心邏輯就兩點(diǎn)，一是讓用人更靈活，匹配市場需求。

二是把資源更精準(zhǔn)地投入到真正核心的公共服務(wù)領(lǐng)域，比如義務(wù)教育、基礎(chǔ)科研等這些更需要穩(wěn)定隊(duì)伍的地方。

你說這是不是鐵飯碗徹底消失了，我覺得不能這么簡單理解。

它變的只是形式，從一種固定的身份保障，轉(zhuǎn)向一種基于能力和績效的契約保障。

以前的“鐵”是鐵在編制身份上，只要不犯天大錯(cuò)誤，就能安穩(wěn)到退休。

以后的“鐵”，可能得更依賴于你的技能是否不可替代，你的貢獻(xiàn)是否持續(xù)被需要。

所以不要指望找個(gè)單位一勞永逸地躺平了，無論你在不在編制內(nèi)，持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的業(yè)務(wù)能力，才是真正的鐵飯碗。

你在某個(gè)領(lǐng)域成了專家，有你獨(dú)特的價(jià)值，不管體制怎么變，你都有飯吃。

反之，如果總是磨洋工，混日子，哪怕暫時(shí)還有編制護(hù)著，未來的路也會越走越窄，自己心里也虛。

當(dāng)然，這個(gè)過程肯定會伴隨陣痛，比如對一些年齡偏大、學(xué)習(xí)新技能比較困難的老員工，轉(zhuǎn)型壓力會很大。

這就需要配套的保障措施要跟上，比如轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、合理的補(bǔ)償機(jī)制等，不能簡單一腳踢開。

時(shí)代變了，游戲的規(guī)則也在變，指望一個(gè)編制護(hù)一輩子，這種想法本身可能就有點(diǎn)過時(shí)了。