為深入貫徹落實國家關(guān)于基礎(chǔ)教育銜接工作的重要指示精神，構(gòu)建科學(xué)銜接的教育生態(tài)，促進(jìn)青少年兒童身心健康發(fā)展與全面成長，煙臺市招遠(yuǎn)市教育體育局高度重視，統(tǒng)籌部署，由家庭教育指導(dǎo)中心牽頭，依托招遠(yuǎn)市“星星河”家庭教育志愿服務(wù)隊的專業(yè)力量，扎根基層，服務(wù)家庭，在招遠(yuǎn)市中小學(xué)推進(jìn)學(xué)段銜接主題教育活動，將名師智慧、科學(xué)方法精準(zhǔn)送達(dá)每一個需要被照亮的角落，贏得了家長與社會各界的廣泛贊譽(yù)。

一、頂層設(shè)計+專業(yè)引領(lǐng)，筑牢銜接課程基石

針對學(xué)段轉(zhuǎn)換期學(xué)生可能存在的適應(yīng)性問題，招遠(yuǎn)市“星星河”家庭教育志愿服務(wù)隊基于兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律與教育教學(xué)實際，進(jìn)行大量的調(diào)研與研討，聚焦習(xí)慣養(yǎng)成、心理調(diào)適、學(xué)習(xí)能力、社交發(fā)展等關(guān)鍵維度，精心打磨出一套兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的學(xué)段銜接系列通用課程。通過經(jīng)驗分享、觀摩交流、主題講座、親子活動等形式，為全市各學(xué)校開展學(xué)段銜接工作提供專業(yè)支撐和有力抓手，幫助學(xué)生和家長樹立正確的學(xué)習(xí)與教育理念，緩解“起跑線”焦慮，營造良好的教育氛圍。

二、一校一策+個性化實施，綻放銜接活動異彩

在市級通用課程的藍(lán)本基礎(chǔ)上，各中小學(xué)校緊密結(jié)合本校學(xué)情、校情與實際需求，由校長帶領(lǐng)家庭教育骨干教師進(jìn)行富有特色的個性化二次開發(fā)與創(chuàng)新實踐，形成了“一校一策、百花齊放”的生動局面。麗湖學(xué)校聚焦小初銜接階段孩子的心理變化、學(xué)習(xí)節(jié)奏調(diào)整等核心問題，分享科學(xué)的溝通技巧與教育方法，手把手指導(dǎo)家長如何幫孩子緩解適應(yīng)壓力、建立學(xué)習(xí)信心。專業(yè)的解讀、實用的建議，讓家長們撥開家庭教育的困惑，找到了助力孩子成長的“金鑰匙”。

大秦家學(xué)校作為九年一貫制學(xué)校，著力構(gòu)建“幼小初貫通式”培養(yǎng)模式，從心理、行為、學(xué)習(xí)三大維度展開，為家長提供了系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)建議；會后組織家長走進(jìn)食堂、校車，就家長關(guān)注的教育問題如開座談會，積極營造家校共育的良好生態(tài)。

金嶺鎮(zhèn)中村完小與轄區(qū)內(nèi)幼兒園建立聯(lián)動機(jī)制，組織大班幼兒及家長走進(jìn)小學(xué)課堂，體驗不同學(xué)段作息時間和課堂模式差異，并組織教師交流如何培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和基本生活自理能力，實現(xiàn)教育理念與教學(xué)方法的初步對接。

辛莊學(xué)校結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校特點，重點關(guān)注留守兒童和新市民子女的銜接適應(yīng)問題，加強(qiáng)與這部分學(xué)生家庭的溝通與指導(dǎo)，通過教師定期家訪、開通親情熱線、舉辦親子活動等方式，給予孩子更多的情感支持與關(guān)注。

同時，招遠(yuǎn)市各中小學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)上，鼓勵家庭成員多讀書、讀好書，通過“書香家庭”“最美家風(fēng)”等評選活動，助力家庭健康成長，提升家庭的教育水平。

三、成果總結(jié)+未來展望，夯實持續(xù)發(fā)展之路

系列銜接活動的深入開展，取得了顯著成效。學(xué)生們對新學(xué)段的期待感增強(qiáng)了，適應(yīng)過程更加順暢；家長們對銜接階段的教育重點有了更清晰的認(rèn)識，焦慮情緒得到有效緩解，陪伴方式更為科學(xué)；教師們對相鄰學(xué)段的教育教學(xué)有了更深理解，教學(xué)針對性更強(qiáng)；學(xué)校間的交流與合作更為緊密，共育機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

下一步，招遠(yuǎn)市將繼續(xù)深化教育改革，將進(jìn)一步強(qiáng)化“星星河”家庭教育志愿服務(wù)隊的專業(yè)引領(lǐng)作用，持續(xù)為學(xué)校和家庭提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，不斷完善市級指導(dǎo)課程，鼓勵更多學(xué)校探索創(chuàng)新模式，加強(qiáng)成果的梳理與推廣，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，共同譜寫家校社協(xié)同育人的新篇章。

聲明

本文來 源于煙臺招遠(yuǎn)市教體局。以 上圖 文，貴在分享，版權(quán) 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權(quán)等問題，請及時與我們聯(lián)系。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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