陶泥于指尖流轉(zhuǎn)，漸成器形；槍聲在靶場(chǎng)錚鳴，沉穩(wěn)有力；戲韻自教室漫出，悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)……這不是專業(yè)工作室，也不是賽場(chǎng)，而是“長(zhǎng)”在溧水中小學(xué)課表里的社團(tuán)活動(dòng)。

　　下午四點(diǎn)，溧水校園不只有墨香和書頁。從非遺傳承到體育競(jìng)技，從科技創(chuàng)新到勞動(dòng)實(shí)踐，一個(gè)個(gè)“不重樣”的社團(tuán)活動(dòng)，已成為孩子們觸摸傳統(tǒng)、錘煉身心、探索未來的重要舞臺(tái)，悄然重塑課后90分鐘的校園生態(tài)。

非遺：指尖傳承，童心生花

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)通濟(jì)街校區(qū)的陶藝坊內(nèi)，學(xué)生們正專注拉坯，泥漿沾滿袖口也毫不在意。陳列架上擺滿了孩子們的“奇思妙想”：歪扭卻可愛的杯子、畫著各地風(fēng)景的瓷板、“三頭六臂”的陶俑……每一件作品背后，都藏著一個(gè)鮮活的童趣故事。

　　“陶藝不僅是手藝，更是培養(yǎng)耐心和美感的過程。”指導(dǎo)老師夏江南希望非遺文化真正走進(jìn)孩子的日常，可感、可觸、可創(chuàng)造。學(xué)校開展陶藝課八年來，從最初的傳統(tǒng)捏塑到如今融入釉彩化學(xué)、科創(chuàng)設(shè)計(jì)與繪本創(chuàng)作，這門課程已超越“做陶”本身，成為跨學(xué)科融合的典型?！　?/p>

　　在溧水，非遺漸漸成為流淌在校園中的“活”的文化。狀元坊小學(xué)剪紙社團(tuán)里，孩子們將航天夢(mèng)想、田園風(fēng)光和校園生活剪進(jìn)紅紙，剪刀起落間，是古老技藝與現(xiàn)代心靈的對(duì)話。漁歌小學(xué)搭建戲曲舞臺(tái)，孩子們描眉點(diǎn)唇、披袍亮相，從聽不懂到愛上韻白，傳統(tǒng)文化的種子悄然生根。

體育：一動(dòng)一靜，皆是教育

　　“深呼吸，專注，瞄準(zhǔn)……”晶橋中學(xué)射擊館內(nèi)，在校長(zhǎng)兼教練曹孝武的口令下，學(xué)生們凝神屏息，舉槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)，動(dòng)作干凈利落、一氣呵成?！吧鋼糇屛覍W(xué)會(huì)了專注，這比任何獎(jiǎng)牌都更珍貴?！睆某跻黄鹁图尤肷鋼羯鐖F(tuán)的學(xué)生徐麗，如今已捧回多項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)。

　　“射擊教給孩子是極致專注、情緒穩(wěn)定和敬畏之心。”曹孝武介紹，自1998年成立以來，該校射擊社團(tuán)累計(jì)獲市級(jí)團(tuán)體冠、亞、季軍39次。

　　動(dòng)與靜的結(jié)合，同樣體現(xiàn)在群力小學(xué)的詠春課堂中，孩子們?cè)R步、出拳、收勢(shì)，在剛?cè)岵?jì)中領(lǐng)會(huì)“克制與尊重”。

　　游府西街小學(xué)溧水分校的獨(dú)輪車社團(tuán)則成了一道“移動(dòng)的風(fēng)景線”，騎過校園每一個(gè)角落。這個(gè)看似“雜技”的背后，是平衡感、協(xié)調(diào)力和勇氣的綜合訓(xùn)練。

　　這些體育類社團(tuán)課打破了傳統(tǒng)體育課的局限，讓孩子們?cè)诙鄻踊倪\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)出專注、堅(jiān)持與合作的品質(zhì)。一直以來，溧水堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，關(guān)注學(xué)生身心健康，全區(qū)各類體育賽事接連不斷，中小學(xué)體育俱樂部建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色：籃球、足球、乒乓球、啦啦操、武術(shù)、街舞……總有一項(xiàng)能點(diǎn)燃孩子的熱情。

科技：點(diǎn)燃好奇，創(chuàng)造未來

　　云鶴小學(xué)的科技社團(tuán)宛如“小小研究院”?！白钏俳稻€”“翻轉(zhuǎn)鏡像”“無皮鼓”……學(xué)?？苿?chuàng)工坊里，一件件充滿奇思妙想的科學(xué)裝置，都是孩子們親手制作并不斷調(diào)試完善的實(shí)驗(yàn)成果?！懊看问《甲屛腋咏晒Α！币幻麑W(xué)生展示著她的3D建模作品說道。

　　在這里，學(xué)生參與設(shè)計(jì)、組裝機(jī)器人、編寫飛行代碼、進(jìn)行3D打印，將抽象的知識(shí)“物化”為獨(dú)一無二的智能作品。他們屢次在省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)?！翱苿?chuàng)工坊鍛煉的是孩子們的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)他們解決問題的邏輯思維與不畏挫折的創(chuàng)新精神?！鄙鐖F(tuán)課老師葉潤(rùn)民說。

　　科技創(chuàng)新的浪潮同樣席卷了多所學(xué)校的人工智能課堂。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、狀元坊小學(xué)、開發(fā)區(qū)小學(xué)等均開設(shè)了人工智能相關(guān)社團(tuán)，從基礎(chǔ)的編程啟蒙到進(jìn)階的算法設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诖a的世界里自由探索，并屢次在國內(nèi)外競(jìng)賽中取得突出成績(jī)。如今，人工智能已成為溧水教育一張閃亮的名片。

　　社團(tuán)課不是“打發(fā)時(shí)間”，而是教育理念的實(shí)踐場(chǎng)，普通課堂難以替代。溧水中小學(xué)的這些特色社團(tuán)正以“一校一品”甚至“一校多品”的模式蓬勃發(fā)展，既有傳統(tǒng)根基，又煥發(fā)時(shí)代新意。這些課程不僅拓展了學(xué)生的視野，也為他們的個(gè)性化發(fā)展提供了更多可能。

　　夕陽西下，勞動(dòng)社團(tuán)的孩子們收獲了自己種植的青菜，合唱團(tuán)的歌聲回蕩走廊，射擊館槍聲漸漸平息……屬于溧水校園的精彩，還在繼續(xù)上演。

　　記者 | 陶燕燕