當(dāng)職業(yè)教育的浪潮涌向產(chǎn)業(yè)深處，訂單班不再是簡(jiǎn)單的“校企合作”標(biāo)簽，而是像一條精心搭建的“職業(yè)棧道”：一頭連著課堂里的知識(shí)積累，一頭通向職場(chǎng)上的崗位需求，把“畢業(yè)即失業(yè)”的擔(dān)憂，變成“入學(xué)即瞄崗”的篤定。對(duì)正為擇校犯難的考生來(lái)說(shuō)，能提前鎖定行業(yè)資源、明確就業(yè)方向的訂單班，早已不是“備選”，而是瞄準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)的“優(yōu)選”。

提及訂單班，小編就不得不要介紹四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

在四川，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終以“貼著產(chǎn)業(yè)辦教育”為特色，尤其在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，總能精準(zhǔn)抓住行業(yè)需求的脈搏。與雅正文旅共建的旅游管理專業(yè)訂單班，正是該校為學(xué)子鋪就的“就業(yè)快車道”——從專業(yè)設(shè)置到課程設(shè)計(jì)，從實(shí)踐培養(yǎng)到就業(yè)保障，每一步都緊扣文旅產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化需求，讓“學(xué)”與“用”不再脫節(jié)。

這個(gè)訂單班最吸引人的，莫過(guò)于它“貼著產(chǎn)業(yè)需求辦學(xué)”的精準(zhǔn)度。如今文旅行業(yè)早已不是“帶團(tuán)游”的傳統(tǒng)模式，而是急需“懂技術(shù)、善運(yùn)營(yíng)、會(huì)傳播”的復(fù)合型人才——既要會(huì)做旅游產(chǎn)品策劃，又要能玩轉(zhuǎn)短視頻直播，還要懂電商數(shù)據(jù)分析。這一訂單班直接瞄準(zhǔn)旅游電子商務(wù)與新媒體主播這兩大新興領(lǐng)域，還以四川省“十四五”文旅發(fā)展規(guī)劃為指引，聯(lián)合雅正文旅的智慧旅游、電商直播資源，構(gòu)建起“雙主體育人、雙場(chǎng)景教學(xué)、雙導(dǎo)師指導(dǎo)”的機(jī)制。

這意味著考生入學(xué)后，不用猜“行業(yè)需要什么”，因?yàn)閷W(xué)校和企業(yè)會(huì)一起教“行業(yè)正在用什么”：課堂里學(xué)的是企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，校園里就有直播基地可以練手，學(xué)校老師講理論，企業(yè)導(dǎo)師傳經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)掌握的技能，剛好是行業(yè)急缺的，完全不用經(jīng)歷“畢業(yè)先失業(yè)、再培訓(xùn)”的尷尬。

更令人羨慕的是，這一訂單班的學(xué)生從入學(xué)起就有“準(zhǔn)員工”身份。該班級(jí)會(huì)選拔優(yōu)秀學(xué)員參與“川渝文旅推薦官”孵化計(jì)劃。這并非簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，學(xué)子可以參與川渝地區(qū)的文旅直播推廣，做真實(shí)的旅游產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)，做得好通過(guò)實(shí)戰(zhàn)考核，就能直接和雅正文旅簽約就業(yè)。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于“入學(xué)就有就業(yè)保障”，不用在畢業(yè)季海投簡(jiǎn)歷、焦慮等待，而是從學(xué)習(xí)階段就瞄準(zhǔn)崗位，一步一步朝著確定的職業(yè)目標(biāo)走。

由此可見(jiàn)，選擇旅游管理專業(yè)訂單班，不只是選了一個(gè)“能就業(yè)”的專業(yè)，更是選了一條“能發(fā)展”的職業(yè)路徑，未來(lái)不用怕被行業(yè)淘汰，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)到工作，他們始終和產(chǎn)業(yè)同頻，技能會(huì)跟著行業(yè)發(fā)展不斷更新。

對(duì)想在文旅行業(yè)扎根的考生來(lái)說(shuō)，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游管理專業(yè)訂單班，給的不是模糊的“就業(yè)承諾”，而是看得見(jiàn)、摸得著的職業(yè)通路。這所院校懂考生的顧慮，也懂行業(yè)的需求，用訂單班把“學(xué)”與“業(yè)”緊緊連在一起。這樣的院校，自然值得考生選擇。