一死一傷！一中學(xué)學(xué)生持刀傷人后跳樓，誤以為同學(xué)嘲諷，還有輕生傾向！

廣西東興一中學(xué)學(xué)生持刀傷人后跳樓死亡事件調(diào)查結(jié)果來(lái)了。太讓人痛心！

離悲劇發(fā)生過(guò)了十多天，官方終于出通報(bào)了，心里還是沉甸甸的。

由學(xué)生間的一場(chǎng)口角升級(jí)至持刀傷人，最后傷人者墜樓的悲劇。

9月11日15時(shí)左右，離開(kāi)學(xué)還不到兩周，就發(fā)生了這個(gè)悲劇。一名高一學(xué)生再也沒(méi)能回家，另一名學(xué)生受傷入院。

起因是陳某某等3位同學(xué)在課間討論話題，他以為同學(xué)在嘲諷他，于是拿掃把追打他們，這一幕被班主任及時(shí)制止了，還對(duì)他們幾人批評(píng)教育。

原本這個(gè)事情可以結(jié)束，沒(méi)想到當(dāng)天晚自習(xí)期間，雙方又發(fā)生口角，沖突爆發(fā)。許某某就從書(shū)包里拿出刀具砍傷陳某某。隨后跑離現(xiàn)場(chǎng)翻越四樓欄桿跳下，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

從調(diào)查結(jié)果看，他在跑離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，無(wú)人追趕或脅迫他。

還安排許某某家屬查看事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控視頻和朋友圈、微信群關(guān)于輕生傾向等內(nèi)容。

幸好受傷學(xué)生陳某某在醫(yī)院治療，傷情穩(wěn)定。

從官方調(diào)查組發(fā)布通報(bào)看，傷人者沒(méi)有遭受校園霸凌。

但這個(gè)事件暴露出校園安全管理漏洞?，大家都疑問(wèn)，學(xué)校怎么帶得刀進(jìn)去啊？

有人就反駁了，檢查的時(shí)候家長(zhǎng)又說(shuō)侵犯學(xué)生隱私，現(xiàn)在出事了又說(shuō)怎么能帶刀進(jìn)去。

不管家長(zhǎng)說(shuō)，校園安全管理不可忽視。反映學(xué)校在刀具管控、沖突預(yù)防機(jī)制上的缺失。

悲劇的背后，或許是長(zhǎng)期以來(lái)，孩子心理的壓抑被忽略了。

中學(xué)時(shí)代是美好的青春期，亦險(xiǎn)亦美，學(xué)生們身心發(fā)展的關(guān)鍵期。

不僅學(xué)習(xí)壓力太大，人際關(guān)系問(wèn)題也困擾著好多中學(xué)生。有的學(xué)生和同學(xué)交往時(shí)會(huì)鬧矛盾，往往為了一點(diǎn)小事吵起來(lái)。還有家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理健康影響也很大。

學(xué)?？梢约訌?qiáng)心理健康教育，開(kāi)一些心理健康課程，老師要多關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，多和學(xué)生交流。

學(xué)生的心理輔導(dǎo)，心理教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)抗壓能力生活的自信和自強(qiáng)，需要社會(huì)，家庭，學(xué)校的全面教育。

校園本該是最安全的地方，這個(gè)悲劇像一記悶錘，敲打在每一個(gè)人心上。希望悲劇不再發(fā)生。

一則新聞，整個(gè)家庭的悲傷！愿社會(huì)和諧，校園平安！